跟得上出題思路發(fā)展，你才能高分。

這次直播主要梳理一下最新出題思路，出題難點(diǎn)，來(lái)幫助大家全面復(fù)習(xí)，避免盲點(diǎn)。本周五11月22日晚上八點(diǎn)直播，直播地址 柳夫子講道理@微信訂閱號(hào)

大家注意，2019年的國(guó)考地市級(jí)寫(xiě)作題

（五）“給定資料5”提到“跟著時(shí)代的大潮往前走，盡到我所有的力量，做好我要做的事情”，請(qǐng)深入思考這句話，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（40分）

其實(shí)就是2016年聯(lián)考申論寫(xiě)作的思路重現(xiàn)

（三）英國(guó)登山家喬治馬洛里的名句“因?yàn)樯皆谀睦?！”影響了無(wú)數(shù)勇于探索，勇于攀登的人。請(qǐng)從給定資料出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，以“創(chuàng)業(yè)者心中的山”為題寫(xiě)一篇議論性文章。（50分）

甚至國(guó)考還要更簡(jiǎn)單一點(diǎn)。類(lèi)似的，18年國(guó)考的有和無(wú)這種對(duì)立統(tǒng)一思路，聯(lián)考早就出了好多次。

也就是說(shuō)，國(guó)考在吸收經(jīng)過(guò)省考檢驗(yàn)的出題思路，所以我希望通過(guò)橫向最新出題思路的解析，把你把握出題難點(diǎn)。具體內(nèi)容包括

寫(xiě)作題的新思路

• 文章核心觀點(diǎn)的多重限定

• 題設(shè)給你大致范圍，資料你限定具體的內(nèi)涵，兩者結(jié)合才是準(zhǔn)確的完整的核心觀點(diǎn)，這個(gè)出題思路，你會(huì)不會(huì)答？

• 命題作文的邏輯難點(diǎn)與多政策結(jié)合

• 題設(shè)故意用邏輯限定誤導(dǎo)你，同時(shí)資料中又限定兩個(gè)有密切邏輯關(guān)系的分論點(diǎn)，你能否準(zhǔn)確理解？

• 比喻式語(yǔ)句理解題

• 19年副省級(jí)用了副詞“應(yīng)該，可以，可能”限定核心觀點(diǎn)，那么如果題設(shè)用比喻方式限定文章觀點(diǎn)，你見(jiàn)過(guò)么，你能否準(zhǔn)確理解，你會(huì)不會(huì)答？

概括題的新思路

• 資料的多層次多角度表述

• 19年地市級(jí)家鄉(xiāng)新變化就是個(gè)多層次的題，但比較簡(jiǎn)單，如果換成多角度表述，你還會(huì)不會(huì)，比如一個(gè)事情，三個(gè)人從不同角度表述，你能否準(zhǔn)確理解，你會(huì)不會(huì)答？

分析題的新思路

• 限定分析方式

• 如果要求你用某種分析方法或者分析思路去分析某個(gè)事情，解釋某個(gè)情況，你會(huì)不會(huì)答？

公文題的新思路

• 限定情景的公文題?

• 比如限定場(chǎng)合對(duì)象觀點(diǎn)，寫(xiě)公文。

• 有論證要求，增加論證難度

• 國(guó)考最近的公文題都是簡(jiǎn)單的概括歸納，沒(méi)有體現(xiàn)出任何論證難點(diǎn)，但是如果增加論證難點(diǎn)，你會(huì)不會(huì)？比如，讓你寫(xiě)個(gè)短評(píng)？你知道怎么評(píng)么？如果資料都是成績(jī)或者好的方面，你怎么評(píng)？如果資料即有問(wèn)題，又有成績(jī)，你怎么評(píng)？

復(fù)習(xí)不能留死角，加油。