1.教資結(jié)構(gòu)化按面試練習(xí)：上課時(shí)，小明說小紅的壞話，小紅氣的把小明書扔掉，你讓小紅拾起來小紅不拾，作為老師你怎么辦?

參考答案：

針對上述問題，我會進(jìn)行如下處理：?

首先，我會主動將書本拾起，放在小明同學(xué)的桌子上。

其次，我會安撫小明和小紅的情緒，表明他們課堂上的行為是不正確的，并對兩位同學(xué)說明現(xiàn)在是上課期間，老師需要繼續(xù)上課，課后在解決他們的問題，請他們先認(rèn)真聽講。?

課后與兩位學(xué)生進(jìn)行溝通，了解詢問打架原因。?

課后尋找時(shí)機(jī)開展主題班會，讓學(xué)生學(xué)會正確處理問題的方法和能力。?

總之，作為教師，我會以耐心，責(zé)任心認(rèn)真處理學(xué)生之間的矛盾，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

2.教資結(jié)構(gòu)化按面試練習(xí)：你正在上課，有學(xué)生在私底下說話。作為教師,你怎么辦?

【參考答案】

良好的課堂教學(xué)秩序，是保證教學(xué)任務(wù)順利完成的前提。如果自己在講課過程中，有學(xué)生說話，不遵守課堂紀(jì)律。我會采取措施將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課程上，以恢復(fù)課堂的正常教學(xué)秩序。

首先，采取一些合適的方式提醒說話的學(xué)生。一方面，我會邊講邊走到說話學(xué)生的身邊，并輕拍拍他的肩膀以示提醒。另一方面我會暫停講課，目光注視著說話的學(xué)生，以示提醒。

此外，就所講內(nèi)容進(jìn)行提問，以拉回學(xué)生聽課的注意力。之后，我會繼續(xù)完成授課，并時(shí)刻關(guān)注班級的學(xué)生，采取多種教學(xué)方式，以集中學(xué)生的注意力。

其次，與該生進(jìn)行溝通。下課后，我會找到該生，以平等的身份。用平和的語氣問他上課說話的原因。并再次叮囑他要好好聽課，并說明如果以后不說話，表現(xiàn)的好會給予他獎勵。

最后，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。如果學(xué)生有所改進(jìn)，那么我會按照約定給予其獎勵。如果學(xué)生課堂的表現(xiàn)依然不好，多次提醒后依然說話，甚至影響到周圍的學(xué)生，那么我會與班主任及時(shí)溝通，如實(shí)說明情況，一起努力幫助這位學(xué)生改掉不良的課堂習(xí)慣。