想了想還是新開一篇，來把專業(yè)來學(xué)一遍，艾瑪，曾經(jīng)對(duì)產(chǎn)品這科都不感興趣。?！，F(xiàn)在就非常想知道！

財(cái)務(wù)課是必選，我曾經(jīng)學(xué)財(cái)報(bào)其實(shí)也有點(diǎn)糊，財(cái)務(wù)課是聽了一遍，在高頓的時(shí)候也接觸了一點(diǎn)，這次還是好好學(xué)習(xí)吧^_^

銷售是我的本行，營銷現(xiàn)在我也想學(xué)了，運(yùn)營也是想學(xué)。。。人工智能可以放到以后

財(cái)務(wù)有了，銷售有的，產(chǎn)品、營銷、運(yùn)營，我到時(shí)候找小伙伴們看看，應(yīng)該沒問題

強(qiáng)思維，交付結(jié)果持續(xù)迭代，和思維持續(xù)迭代是兩碼事，比如在蘋果手機(jī)出現(xiàn)之前，手機(jī)的迭代是在鍵盤手機(jī)思維上，蘋果迭代的是思維——一個(gè)維度里強(qiáng)化是加量，升維是質(zhì)變

B類人才是零散創(chuàng)新，點(diǎn)，A類人才是結(jié)構(gòu)化創(chuàng)新引導(dǎo)——結(jié)構(gòu)化

5W1H是定性的問題和思考，沒有定量

原思考方式：業(yè)務(wù)增長由什么驅(qū)動(dòng)（銷售、產(chǎn)品），哪些板塊跟不上發(fā)展（生產(chǎn)），跟不上發(fā)展的原因是什么，招什么人來不及，有需求的是什么人，什么需求。。。

視野外的思考方式：業(yè)務(wù)的增長情況如何，哪些業(yè)務(wù)增長快，哪些慢，慢的業(yè)務(wù)慢在哪個(gè)環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)表現(xiàn)如何，行業(yè)表現(xiàn)如何，我們和行業(yè)最佳實(shí)踐差距在哪里，哪個(gè)資源存在瓶頸

進(jìn)化后的思考方式：業(yè)務(wù)增長驅(qū)動(dòng)，哪些板塊跟不上，數(shù)據(jù)表現(xiàn)如何，有提升空間嗎，資源可持續(xù)注入嗎，資源邊際成本如何，有更好的方式嗎？現(xiàn)有板塊需要被顛覆嗎？原理是什么？新打法可能的數(shù)據(jù)表現(xiàn)是怎樣

定性+定量，并且結(jié)構(gòu)化

S級(jí)，永遠(yuǎn)不會(huì)覺得自己做到最好了，想要更好，一般企業(yè)留不住

三板斧，給機(jī)會(huì)，配資源，開空間

只需要給他機(jī)會(huì)，該發(fā)育的，他自己全部搞齊

葉教說有錢沒閑是最苦逼的^_^，破格提拔機(jī)制，阿里，華為，碧桂園——6年從300億到3000億

總結(jié)，刷新團(tuán)隊(duì)能力到新高度

CBAS是從二段到八段，每個(gè)段位的人的培養(yǎng)方法，正負(fù)反饋的分配，基層只能正，高層就無所謂負(fù)反饋了

這課里面解決二段問題占了絕大多數(shù)篇幅，因?yàn)榍嘣浦写蟛糠值娜司褪窃诮鉀Q二段人的問題

正好最后這張總結(jié)表也是全篇的大總結(jié)，來思考一下邏輯，然后，再把化情緒給搞一下

首先，人才的分類，從第一次提到ABCD分類，包括比例圖，坐標(biāo)系，打分譜等等，到這里跟起明的段位表融合了，原來就是從二段到八段。。。。

那對(duì)于二段來說，本來段位表里面，要求，認(rèn)知級(jí)，好奇心，主動(dòng)性，業(yè)務(wù)能力，計(jì)劃能力，向上協(xié)作，同事協(xié)作，短期目標(biāo)感什么的達(dá)成才能進(jìn)段位

但是在這里，二段的問題，意愿需要激發(fā)——追求卓越，情緒需要化解，流程需要設(shè)計(jì)

所以，其實(shí)起明的D類常規(guī)C類，是二八定律中的八吧

往下看，真二段常規(guī)B類，這時(shí)候才是上面的一系列，長板其實(shí)是真六段才會(huì)出現(xiàn)的，所以這里是肯定是指方向，那育專長——長板，促創(chuàng)新——刻意訓(xùn)練級(jí)，都是六段的啊

常規(guī)A類，點(diǎn)局限——找方向，育廣博——跨學(xué)科思維，強(qiáng)思維——結(jié)構(gòu)化

感覺吧，這其實(shí)還是可以跟彼得原理綜合綜合，搞張統(tǒng)一的表

關(guān)于化解情緒，以前做過的表格可以拿來用一下

自己其實(shí)每課的內(nèi)容都做了表格，以后真的要去一統(tǒng)邏輯的時(shí)候，估計(jì)還是從表格演化開始，不斷的抽、融合

但自己其實(shí)缺個(gè)邏輯框架，自己想真的是有點(diǎn)難。。。等我去晨練里面看看，還有自己曾經(jīng)搞過這種公式文件，等我先把課刷完再去搞其他部分

上面的這些情緒，都可以用人性的弱點(diǎn)來理解？全能自戀？

佛教里面有各種邏輯分類？比如八苦？

厄，要不是字?jǐn)?shù)不到，我估計(jì)就想去開新篇了，但事已至此，人性弱點(diǎn)、情緒分類自己也是很想拿到的

先是人生八苦吧

生、老、病、死、愛別離、怨憎會(huì)、求不得、五陰熾盛

。。。這就談不上了。。。還是來學(xué)習(xí)一下，前面四個(gè)是自己，后面開始是關(guān)系，喜歡的人分開，不喜歡的日日相對(duì)，發(fā)出的意志不能實(shí)現(xiàn)

五陰=五蘊(yùn)，色受想行識(shí)，所見所感所想所做所獲（認(rèn)知），欲望濃烈、反燒諸身？

厄，發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)方向應(yīng)該是錯(cuò)的。。。。

那還是直接面對(duì)十二種情緒吧，抽一下簡單本質(zhì)先，活在自戀獨(dú)木橋上帶來的：理解級(jí)自以為是高位——評(píng)價(jià)，高自尊式自戀受損——應(yīng)激，害怕自戀位掉下——比較，用犧牲換道德高位“換對(duì)方給予”——?jiǎng)e人人品差，渴望別人認(rèn)可自戀高位——高光時(shí)刻

患得患失——怕得不到，怕?lián)p失——糾結(jié)

想要“萬事順利”——討厭波折想放棄，自洽邏輯我是對(duì)的——?jiǎng)e人不聽我的沒救了

第一層簡單本質(zhì)之后，可以抽第二層了

心理學(xué)里面的模型很多，人性坐標(biāo)體系，對(duì)好行三個(gè)層次，人性弱點(diǎn)——這個(gè)倒沒見到邏輯

百度了一下人性的弱點(diǎn)有哪些，第一條里面，天啊，居然有246條。。。。

知乎上也是沒有分類的。。。我覺得還是心理學(xué)靠譜一點(diǎn)，比如弱點(diǎn)可能是馬斯洛需求分層里的每一層需求的替代品？因?yàn)橛布l件達(dá)不成，無法真正的滿足自己的這些需求，所以只能幻想中滿足自己，表現(xiàn)成為弱點(diǎn)？

來試試好了

比如活在自戀維度帶來的種種，其實(shí)就是第四層的尊重需求，自我尊重，信心，成就，被他人尊重——這是國人所說的，面子？

活著，安全的活著，歸屬感，面子，成功，感覺馬斯洛需求可以這樣理解

在能吃飽喝足之后，房子情節(jié)之后，第一追求感覺其實(shí)是面子，虛知偽知的尊重，常規(guī)的理解是狹隘的自戀高位，儒家文化之下，親情愛情的珍惜其實(shí)被物化了，是面子和成功的一部分——權(quán)力社會(huì)的一個(gè)結(jié)構(gòu)，所以感情維度是缺失的，面子和成功本身就是自戀維度，占比又太重，大家就喜歡談夢想——這也是很多儒家文化下的大男子主義，“家里跌倒的油瓶不扶”毛病的原因吧——家庭生活現(xiàn)實(shí)瑣碎而跟成功無關(guān)，能逃避則逃避，而且儒家文化里男權(quán)維系還給了很好的道德理由

“爭”自戀高位，就是一個(gè)比較，在下自卑，渴望在上，自己給自己封王——評(píng)價(jià)指點(diǎn)，渴望別人封自己為王——高光時(shí)刻，實(shí)力在下時(shí)道德綁架“換取”高位——批對(duì)方人品

好像可以建一個(gè)二維四象限分類，先想想性格分類里的，動(dòng)力、決策，動(dòng)力內(nèi)生or外生，決策結(jié)果or感情

其實(shí)這個(gè)自戀高位的二維四象限，爭高位內(nèi)封or外封，實(shí)低位自卑or道德綁架，這不是二維四象限，是活在自戀維度，分打法，向外求還是自洽邏輯，這兩種打法下又有分類，是自己就能封位，還是要拉踩找墊背，前者應(yīng)該是覺得驕傲不可一世目中無人，后者老踩周邊人真討厭

那繼續(xù)，發(fā)現(xiàn)其他的幾種其實(shí)可以到馬斯洛第五層的自我實(shí)現(xiàn)，解決問題的能力，達(dá)成目標(biāo)的能力這些

患得患失，提建議，發(fā)出的意志都能實(shí)現(xiàn)，這不就是自我實(shí)現(xiàn)嗎？

武老師曾經(jīng)講過焦慮，本質(zhì)是死亡焦慮——是意志的發(fā)出、不能及時(shí)實(shí)現(xiàn)而“死亡”帶來的焦慮，單說死亡，那是馬斯洛需求第一層，但是，意志本身應(yīng)該是第五層，如果實(shí)現(xiàn)不了，在感覺上錯(cuò)誤的等同于第一層需求了——人的需求滿足不了，感覺上的轉(zhuǎn)嫁錯(cuò)位是很正常的，就比如暴飲暴食，一直吃吃吃的人，可能是其他層次的需求滿足不了，轉(zhuǎn)嫁成了生理上的“饑餓”

而焦慮的根本原因，是時(shí)間空間能力不足

在時(shí)間上，意志必須此刻實(shí)現(xiàn)，但這是不成熟的，意志只要能實(shí)現(xiàn)，不需要在此刻也是可以的，比如，我現(xiàn)在就想吃涼皮，但應(yīng)該晚上去吃，這種時(shí)間維度是應(yīng)該能接受的，比如重學(xué)起明，我可以希望很快就完成，但現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，目標(biāo)是學(xué)以致用，所以，到明年完成也是可以的啊

在空間上，則是方法策略之類的概念，我就要，直挺挺的沖過去，我就要，這種也是不成熟的，只有幼兒才能這樣去找父母滿足他那時(shí)的幾乎所有需求，只會(huì)直沖上去，開口索要，成年人是有方法、策略、規(guī)劃的，從關(guān)系中獲得，交換是本質(zhì)吧

那所以，各種各樣的基層情緒，其實(shí)都起源于沒有領(lǐng)會(huì)獲得尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要的正確方法，進(jìn)一步說，什么是尊重和自我實(shí)現(xiàn)的定義，時(shí)空成熟度概念都沒有

所以，我還是覺得，人生成長，本質(zhì)是真知構(gòu)建的過程，從虛知開始，不斷的跑笨功夫復(fù)盤，刷出來的“抓大放小”不就是重刷認(rèn)知嘛，但是呢，不要傻的自己去摸索，一定要去學(xué)習(xí)啊，快速去get真知，然后跑笨功夫變成自己能用的，這不是省出幾輩子的時(shí)間都不一定能做成的事情嗎？站在巨人的肩膀上，牛頓大神都把成功精髓給分享了，感覺自己現(xiàn)在才明白了。。。

over~