#01? ?前言

“流程是什么樣？”

“花園是怎么設(shè)計的？”

“需要具備什么條件？”

“如何開始社區(qū)營造？”……

自從我們成立營造社以來，經(jīng)常能夠收到類似關(guān)于社區(qū)營造的問題和困惑。對很多人來說，社區(qū)營造似乎是一項艱巨且復(fù)雜的任務(wù)，它既涉及到社會問題，又需要組織協(xié)調(diào)，同時還需要具備靈活的設(shè)計能力。

但其實，社區(qū)營造可以輕松有趣的開始。無論你是一個學(xué)生、一位居民、一名社會活動家，或者是社會工作者，都有機(jī)會參與其中。

半年時間，我們參與了南京的社區(qū)營造、校園營造、公共空間改造以及深圳城中村社調(diào)與策展等眾多活動項目，希望能夠通過分享一些我們實際的經(jīng)驗和對項目的思考，幫助感興趣的每一位“營造者”邁出第一步。

#02 關(guān)于共建

三、舉辦了這么多場活動，你覺得參與程度有達(dá)到自己的預(yù)期嗎？

吳東辰 | “讓共建的子彈飛一會兒”

從最早的時候開始，2021年十月份，我參與首屆社區(qū)營造競賽。當(dāng)時我們認(rèn)為共建就是對場地做分析之類的事情，從始至終我們只和主要負(fù)責(zé)人“鄒姐”對接全部的社區(qū)情況和設(shè)計內(nèi)容，也因此我們無論是線上還是線下，所組織的社區(qū)的參與度都很低。這次孤立無援的經(jīng)歷讓我開始關(guān)注公眾參與全流程的相互關(guān)聯(lián)和影響。我意識到，前期策劃的活動、調(diào)動的人群都會在共建效果，以及居民調(diào)動和資源利用程度上產(chǎn)生影響等等。所以自那以后，前期的問題探尋和居民調(diào)動一直是我和同學(xué)注重強調(diào)的關(guān)鍵點，其實這也是社區(qū)共建過程中的“硬骨頭”。

▲圍觀且難以插手的居民們

對于公眾人物的把握也是活動調(diào)動的重要一環(huán)。我們推舉了社區(qū)的“養(yǎng)花達(dá)人”柏阿姨作為共建發(fā)言人，讓她來幫我們推廣營造活動。在改造選址的評估決策環(huán)節(jié)中，也和相關(guān)方共同商議決定了在她家門口進(jìn)行改造，最終確實提高了大家參與的積極性和認(rèn)可度。

▲社區(qū)公眾人物柏阿姨

充分發(fā)揮社區(qū)花園營造推廣宣傳過程

這次的改造另外一個可觀的成果是，社區(qū)關(guān)注到了居民的部分問題并開始自發(fā)更新。活動結(jié)束的三個月后，社區(qū)在我們這場“轟轟烈烈”的花園營造活動啟發(fā)下，對整個街區(qū)進(jìn)行了翻新，同時更新了一些老舊設(shè)施，布置了新的文化展板。此外，管理人員對居民盆栽擺放行為的態(tài)度變得溫和了許多。

▲社區(qū)在花園行動后社區(qū)組織自發(fā)更新的成果

董一瑾 | 設(shè)計的延續(xù)

在南林櫻花節(jié)時我們“躲”在花園售賣文創(chuàng)，這是一次大膽的嘗試。（為延續(xù)花園的設(shè)計精神，我們?yōu)樾』▓@設(shè)計了一個IP形象——“林寶”，也做了很多基于IP形象的衍生文創(chuàng)產(chǎn)品，花園的植物同樣都成了文創(chuàng)設(shè)計的素材。）這些衍生文創(chuàng)一部分回饋給曾經(jīng)參與花園營建或為花園提供無私幫助的公眾（就是上文所提到的小禮物），另一部分則計劃在校園櫻花節(jié)上進(jìn)行售賣，因此帶來的經(jīng)濟(jì)效益也繼續(xù)成為花園管理維護(hù)資金的重要來源，實現(xiàn)花園治理的可持續(xù)推進(jìn)。

▲兩天賺了3000元的櫻花節(jié)售賣

四、組織活動時，有沒有出現(xiàn)過參與成員比較少的情況，這種時候是如何調(diào)動大家的積極性的呢？

吳東辰 | 重在參與

我們嘗試過自發(fā)在社區(qū)舉辦茶話會，邀請居民自己召集親朋好友參與進(jìn)來并準(zhǔn)備他們認(rèn)為需要的物品?；顒映掷m(xù)了不到一個小時，這場幾乎沒有做任何前期宣傳的活動在柏阿姨“搖人”能力和熱鬧氛圍的發(fā)動下，最終吸引到了三四個小朋友，一位保安，一位物業(yè)負(fù)責(zé)人，八九位社區(qū)居民以及八九位過路行人。成果還算可觀，我們通過設(shè)計評估的方式引導(dǎo)參與者進(jìn)行設(shè)計表達(dá)，并繼續(xù)邀請他們參與最后的營造活動中。這場活動雖然參與人數(shù)有限，但我的目的也已經(jīng)達(dá)到了，那就是與場地連接密切的相關(guān)方在我們的輔助下深入到場地設(shè)計環(huán)節(jié)——做出選擇或提出意見。

▲被模型和吐槽板所吸引的阿姨們

如果要發(fā)動更多的成員參與到活動中，我們會選擇和社區(qū)或?qū)W校等進(jìn)行正式合作的方式，與社區(qū)活動或校園課程對接，并針對參與群體的興趣點進(jìn)行活動策劃。這種時候我們就會傾向于收集更多聲音，以及擴(kuò)大營造的影響力以尋覓對此感興趣的“某些人”。

周一文 | 關(guān)于“∞”的小片段

六月底的南京市北京東路小學(xué)共創(chuàng)星球畢業(yè)展，我們需要與北小六年級三班的畢業(yè)生們合作完成。項目之初，大家信心滿滿，然而，在三班莫比烏斯方案定稿之后，所有人面對莫比烏斯特殊的形態(tài)的和結(jié)構(gòu)犯了難，沒有人敢保證這個高三米，長接近六米的龐然大物能否在兩三天之內(nèi)找到合適的材料并完成搭建。整個模型的材料選擇在多方的意見下，更新了一次又一次，小朋友們的參與熱情也在一次一次的更改中變得低落，微信群里的消息從每日的99+直到后來的緘默不語。

我和營造社的朋友們就在如此環(huán)境下，在緊急的三天內(nèi)，每日制定了詳細(xì)的ddl，并且風(fēng)雨無阻的去建材市場一次次嘗試材料，每天晚上定時會與班主任和家長們溝通交流，每天都嘗試給小朋友不同的詳細(xì)而可行的參與方案。最終，莫比烏斯作為“星帶”如約在畢業(yè)典禮中發(fā)出了銀河一般璀璨的光芒。

▲閃閃發(fā)光的“∞”

實踐驗證，作為項目的主要組織者，必須要明確共建項目的目的，評估每個參與者的能力水平，也要對方案進(jìn)行整體的把握。我們不能讓小朋友們貿(mào)然地參與大型模型的建設(shè)，但我們可以組織等比例縮小模型的搭建會。其次感染力也相當(dāng)重要，在一件困難的事情面前，身為主要參與者，就要對項目以及組織的活動存在信心。無論有多么難以實現(xiàn)，也要在心理層面積極面對。

關(guān)于共建 未完待續(xù)......

*本文由Needle設(shè)計空間站整理撰寫，如需轉(zhuǎn)載請聯(lián)系主頁君。文中圖片如有版權(quán)問題，請聯(lián)系后臺刪除。

*This article was written by Needle Studio, please contact the backstage if you need to reproduce it. If there are any copyright issues with the images in this article, please contact the backstage to remove them.

作者?| 宣叁

排版 | 包包

審核 | 房子