定義判斷是行測考試中必考的一種題型，題量穩(wěn)定在10題左右。同學(xué)們在學(xué)習(xí)定義判斷的時候問得最多的問題就是“定義判斷我做得特別慢”“定義判斷總是抓不準(zhǔn)要點(diǎn)”“定義判斷正確率總是提高不了”。針對這些問題，國培教育就跟大家聊聊如何科學(xué)地學(xué)習(xí)定義判斷這種題型。

一、初窺面紗——初步了解常見考察形式和基本做題方法

俗話說，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)定義判斷的第一步是了解一下常見的考查形式，比如比較常規(guī)的考查方式“以下哪項(xiàng)符合(不符合)上述定義”，以及一些比較少見的考查方式，比如“以下哪項(xiàng)涉及(不涉及)上述定義”。之后可以關(guān)注一下最近一些年定義判斷考查內(nèi)容的變化，尤其是一些創(chuàng)新考點(diǎn)，如古詩詞、文言文、圖畫類等。

第二步是學(xué)習(xí)一下定義判斷基本的做題方法，畢竟“磨刀不誤砍柴工”，正確的做題方法和做題習(xí)慣可以讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中起到事半功倍的效果。

以上可以通過購買相關(guān)圖書進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)然通過系統(tǒng)的課程效果會更好。

二、舉一反三——通過刷題增強(qiáng)積累

經(jīng)過了第一階段以后很多同學(xué)會面臨一個問題：正確率總是維持在一定區(qū)間提高不了，其實(shí)作為一種半常識類的題目，基本的做題方法固然很重要，但是自身的積累同樣會起到很重要的作用。

國培教育建議同學(xué)們可以通過刷題進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆e累。比如，題干中是關(guān)于“正當(dāng)防衛(wèi)”的描述，選項(xiàng)中可能會涉及“防衛(wèi)過當(dāng)”“緊急避險(xiǎn)”等相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們在做完這道題目后可以進(jìn)一步總結(jié)，把這三個概念放在一起了解它們的差異，一方面下次再遇到類似的題目可以很大程度上提高做題速度和正確率，另一方面對于常識專項(xiàng)的積累也是有幫助的，畢竟公考的各個專項(xiàng)不是割裂開來的，而是一個有機(jī)整體。

三、熟能生巧——提高閱讀速度、形成“題感”

相信通過前兩個階段，同學(xué)們做定義判斷的正確率已經(jīng)有了很大的提高，但還可能有一個問題就是做題速度太慢。

針對這種情況，國培教育建議大家接著進(jìn)行刷題，通過一定量題目的練習(xí)對于?？嫉姆绞?、常見的命題點(diǎn)、核心要點(diǎn)有一個大概的方向，并且刷題本身對于提高閱讀速度也有一定的作用。

最后，當(dāng)閱讀速度達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，正確率也尚可之后，對于定義判斷可以停止大量刷題，適當(dāng)進(jìn)行刷題保持感覺即可。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”，大家可以結(jié)合自身情況，勤加練習(xí)，國培教育預(yù)祝大家在定義判斷這種題型上取得突破。