不知道是第幾次看《爆裂鼓手》了，每次看完它都會有很多的感慨，為什么我們的國家培養(yǎng)不出世界級的人才，我覺得，這里就有一個很重要的原因：教育。

我們現(xiàn)在的教育可謂一團糟，因為法律規(guī)定學校里的老師不能體罰學生或者變相體罰學生，打也不能打，罵也不能罵，連罰站也不能，罰跑步，打掃衛(wèi)生也不行，這讓老師怎么去管學生？沒關系，既然不能來硬的，我們就只好來軟的了，所以我們提倡鼓勵教育，明明很差，爛得跟坨便便一樣，我們也要昧著良心說很好。我們不斷地表揚他們，不斷地迷惑他們，不斷地順從著他們，以期他們會聽話、懂事、認真讀書?？墒聦嵖偸桥c想法背道而馳，孰不知在這種溜須拍馬中，學生們很容易產生自大的心理，而且還容易信心膨脹，認為自己非常牛，不可一世，這就是為什么越來越多的學生心理承受能力越來越差的原因了，因為，他們從沒有真正碰到過難題。

有些學生成績差，考不到100分，只考了個20分，好，我們不能批評他，這樣會打擊他們的自信心，這樣會讓家長不高興。可是我們可以批評試卷太難，出得不合理，或者哪個題目超出了考試范圍等等外在的因素，我們不會去直接批評學生。如果這樣一歸因，那么，下次，老師們就得把試卷的難度降低，結果分數(shù)一出來，學生一下子從20分變到了80分，當然很高興。但實際水平，可能只有老師清楚（而我就是一名老師，所以我深知其中之苦）！

《爆裂鼓手》中弗萊徹講了一個讓我印象深刻的故事，他說，查理·帕克之所以為查理·帕克，那是因為他在面對挫折、困難時的堅韌與不舍。正是因為有了這種堅持，他才會得到別人對他的肯定，正是因為有了這種堅持，他才對自我嚴格要求，也正是因為有了這種堅持，《爆裂鼓手》才能讓人看得熱血沸騰。弗萊徹說，英語單詞里最差的詞語就是：“很好，干得不錯！”我覺得也是，有時你明明表現(xiàn)一般般，不配得到別人的贊美，可為了安慰你，他們會說：”很好，不錯哦。“然而，對于真正的理想追求者來說，這就是最大的絆腳石。所謂不瘋魔，不成活，沒有那種瘋勁，沒有那種鉆勁，沒有那種狠勁，我們就不能突破自我，不讓人生達到一個新的顛峰。

你永遠也不會知道自己有多大的潛力，千萬不要淹沒在別人的欣賞和夸獎里。蟲蛹要經過痛苦的轉變才能化繭成蝶，梅花要經過白雪的洗禮才能芳香四溢。我不提倡盲目的表揚，也不提倡尖銳的批評，我只希望我們的教育能平衡發(fā)展，不要走極端，如果老師連一點批評的權利都沒有，這和綁住了他們的手腳有什么區(qū)別？

電影中講的安德魯和弗萊徹這對師生的故事，弗萊徹是個非常嚴厲的老師，在他的詞典里面，從來就沒有表揚一詞，他總是非常嚴格地要求他的學生，總是從不同的角度和學生施加壓力。安德魯是個很上進的年輕人，他頂住了壓力，但當他出了車禍后，我認為，這個老師實在是太變態(tài)了。后來弗萊徹被學校所免職，他又遇到了安德魯，倆人不約而同地又聊到了音樂。電影最后的十多分鐘是最精彩的部分，本來弗萊徹想要報仇，想讓安德魯在大眾面前出丑，可誰知，安德魯頂住了壓力，并激發(fā)了他內在的潛能。看到安德魯超常的發(fā)揮，弗萊徹情不自禁的開始為他打節(jié)拍，最后，安德魯突破自我，化繭成蝶。那一刻，我知道，安德魯是幸福的，弗萊徹更是幸福的，因為他終于找到了屬于自己的查理·帕克！

我想，一個老師，能教出優(yōu)秀的學生，能讓一個有潛力的人真正的發(fā)揮出自己的潛能，這種幸福就好比籃球里面的妙傳，雖然得分的是你，但只要這中驚天的配合打出來了，你比得分的人會更幸福，更樂于助攻的，老師也一樣！