????中世紀(jì)的世俗教育是指與教會教育相對而言的教育類型。在中世紀(jì)，盡管世俗教育受到基督教和教會的直接影響，但并不以培養(yǎng)神職人員為目的。通常情況下，世俗教育機(jī)構(gòu)不是由教會開辦或管理的。而在世俗教育中，不同類型的教育也存在著很大的差異。這種差異不僅表現(xiàn)在開辦的時間和開辦主體，也反映在所承擔(dān)的職能和所要達(dá)到的目的上。

一、宮廷學(xué)校

????中世紀(jì)中后期，隨著西歐封建社會的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的逐步復(fù)蘇，世俗國家的權(quán)力不斷擴(kuò)張，培養(yǎng)世俗政權(quán)治理國家所需要的官員成為現(xiàn)實(shí)的需要。從公元8世紀(jì)開始，在西歐先后出現(xiàn)了一種新型的教育形式，即宮廷學(xué)校，其中較為著名的是法蘭克王國查理曼統(tǒng)治時期開辦的宮廷學(xué)校和薩克森王國阿爾弗雷德大帝開辦的宮廷學(xué)校。

????二、騎士教育

????騎士教育是西歐中世紀(jì)封建社會一種特殊的世俗教育形式，是封建等級制度的產(chǎn)物。在發(fā)展過程中，騎士制度不僅成為封建等級制度的重要組成部分，而且發(fā)展成為一個獨(dú)立的社會階層，并擁有了一套獨(dú)立的行為方式，榮辱觀和道德準(zhǔn)則。騎士教育正是在騎士制度的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展的。

????騎士教育并無專設(shè)的教育機(jī)構(gòu)，也沒有專職的教育人員。它主要是在騎士生活和社交活動中進(jìn)行，主要采取家庭教育的形式。

????騎士教育的實(shí)施分為三個階段：家庭教育階段、侍童階段。侍從階段。

三、行會教育和城市教育