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2024年浙江選調(diào)公務(wù)員:面試班哪家好!「國培教育」

2023-10-26 16:22 作者:國培教育公考面試官方  | 我要投稿

【答題要點】

一、基本態(tài)度

農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)直播帶貨不僅能促進農(nóng)產(chǎn)品的銷售,帶動鄉(xiāng)村增收致富,還能拉動消費,促進經(jīng)濟社會發(fā)展,增加就業(yè)崗位,促進人才回流,對此,國家對農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展政策的扶持力度越來越大,但是,“村播”在發(fā)展過程中面臨的問題也不容小覷,應(yīng)予以重視,積極應(yīng)對,以便更好地促進“村播”的發(fā)展。

二、分析“村播”中產(chǎn)生的問題

(一)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量不高。首先我國農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)以分散的農(nóng)戶為主,生產(chǎn)組織化程度低,生產(chǎn)技術(shù)和水平不高,導(dǎo)致產(chǎn)品形態(tài)和品質(zhì)參差不齊。

(二)農(nóng)民缺乏流量,銷量不佳。一方面電腦在農(nóng)村地區(qū)普及率低,互聯(lián)網(wǎng)資費高昂制約農(nóng)村直播帶貨行為;另一方面農(nóng)村電商人才缺失,目前全國高質(zhì)量鄉(xiāng)村帶貨達人較少,農(nóng)村原住居民的受教育程度低,對于網(wǎng)絡(luò)的運用能力較低,應(yīng)用意識不強,且農(nóng)村的吸引力低,難以引進人才,留住人才,導(dǎo)致農(nóng)民在產(chǎn)品直播銷售過程中因缺乏專業(yè)技巧無法吸引更多網(wǎng)友,銷售效果不佳。

(三)村播難以持久。農(nóng)產(chǎn)品標準化體系建設(shè)滯后,農(nóng)村地區(qū)尤其貧困地區(qū)供應(yīng)鏈體系不完善,商品流通成本高,冷庫等冷鏈基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,冷鏈物流的運輸、倉儲、配送等各個環(huán)節(jié)的銜接不完善,這些問題致使農(nóng)村電商缺乏發(fā)展基礎(chǔ),無法實現(xiàn)長久發(fā)展;且現(xiàn)階段直播帶貨主要通過打感情牌、政策牌、補貼牌和低價牌來換取銷售量,這種做法無法給農(nóng)戶帶來好的收益以及可持續(xù)的發(fā)展。

三、發(fā)展“村播”的改進建議

(一)打造高品質(zhì)農(nóng)業(yè)。政府應(yīng)加大對農(nóng)產(chǎn)品深加工技術(shù)研發(fā)應(yīng)用的扶持補貼,進一步暢通農(nóng)產(chǎn)品技術(shù)交流轉(zhuǎn)讓渠道,并結(jié)合當?shù)氐牡乩憝h(huán)境、人文風情,將農(nóng)產(chǎn)品進行集約化、標準化生產(chǎn),以降低成本提高產(chǎn)品質(zhì)量;樹立品牌意識,把好貨做出特色、做成精品,全方位提高產(chǎn)品質(zhì)量,優(yōu)化產(chǎn)供銷鏈條。

(二)培育有影響力的直播服務(wù)團隊。加強農(nóng)村寬帶、通信等信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度,建成“村播帶貨”鄉(xiāng)村電商直播帶貨平臺,建設(shè)集內(nèi)容輸出、視頻技術(shù)、直播場景等于一體的“一站式”鄉(xiāng)村直播帶貨基地;培育年帶貨超百萬元的網(wǎng)紅主播,同時推進“一村一紅”培訓(xùn)計劃,打造縣域農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)紅品牌;利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校和村級遠教平臺,組織專業(yè)講師團將電商培訓(xùn)深入農(nóng)村,免費開展直播、銷售等相關(guān)技能培訓(xùn),大力推進鄉(xiāng)村人才驛站和服務(wù)站建設(shè)。

(三)完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施,促進農(nóng)村直播長效機制形成。做好農(nóng)村物流包裝、冷藏倉儲、運輸車輛、冷鏈等配套基礎(chǔ)設(shè)備配置,科學(xué)規(guī)劃建設(shè)一批農(nóng)村物流配送中心、物流中心、物流園區(qū),加強城鄉(xiāng)物流基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通;加快制定和完善農(nóng)產(chǎn)品的國家標準和行業(yè)標準,支持建立本地特色農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上銷售的分級、包裝、貯存、品控、運輸?shù)鹊胤胶推髽I(yè)標準體系,鼓勵企業(yè)制定企業(yè)標準,提升農(nóng)產(chǎn)品供合水平和質(zhì)量,形成符合法律法規(guī)的業(yè)態(tài)運行模式。



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