《長安三萬里》中高適說“人生能有幾個知己？”知己難求，知己的認(rèn)可更難求。有時候你把別人當(dāng)做知己，可能人家就把你當(dāng)個“搭子”，最后潦草收場。只有兩人都認(rèn)可彼此是知己，友誼才有豐盈的空間。臨大一年，我學(xué)習(xí)平平、娛樂寥寥，但尋得一位知己，足以稱得上不虛此行。我們因?qū)Ψ降奈恼露a(chǎn)生共鳴，又對《無問西東》所傳達(dá)的精神認(rèn)同，逐漸熟悉起來。我們都是對朋友要求很高的人，起初她稱我為知己時，有些惶恐，我時常擔(dān)心自己能否“勝任”此角色。時間久了，我們都在對方身上看到了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也在對方口中發(fā)現(xiàn)了自己擁有卻常被忽略的珍貴品質(zhì)，這些日子里成全了對方，最終也成全了自己。 說回《長安三萬里》，畫風(fēng)唯美、內(nèi)容豐富、滿足感十足，美中不足的就是我沒和姐（那位知己說，以后你寫我，就單論一個姐字）一起看。《縱橫宇宙》上映后不少人直呼過癮，但我對漫威宇宙毫無涉獵，難以欣賞，權(quán)當(dāng)休閑一樂。此片不然，它以高適回憶的視角追溯了與李白的交情，其中一些細(xì)節(jié)無不可以和自己的所學(xué)聯(lián)系起來，每每聽到古人吟誦詩句，仿佛置身其中，激動且滿足。更值得觀看的是一些詩文的化用，比如李白洞庭葬友時將酒灑入干草，立刻明白了《左傳》中“包茅縮酒”是怎么一回事。青年杜甫對高適說“李白一定是在胡姬酒肆”，也符合李白“落花踏盡游何處，笑入胡姬酒肆中”的形象。眾人在酒樓作詩宴飲的情節(jié)，將飲中八仙之李白、賀知章、張旭、崔宗之熔鑄其中?！扒顼嫛币磺楣?jié)中有句畫外音“這次進(jìn)士有17人”，雖與白居易的時代略有出入，但很難不讓人聯(lián)想到那句“慈恩塔下題名處，十七人中最少年?！贝送膺€交代了“崔顥題詩在上頭”和“岐王宅里尋常見”的背景。這些并非詩句的直接吟誦，而是將有關(guān)故事巧妙改編，類似于“彩蛋”的設(shè)計使觀眾自己理解，相關(guān)知識儲備越多，能得到的信息就越豐富，絲毫不遜于《縱橫宇宙》的彩蛋安排。 少年杜甫在獅頭中說“寫詩我喜歡，可是寫詩，人人都會啊”，不禁感嘆那是人人寫詩、愛詩的盛唐，突厥的使者、吐谷渾的商隊、回紇的藩臣往來于長安的街道，彼時的長安是宇宙中心，大唐的風(fēng)度是難以想象的開放和自信。同時杜甫的話也使人感受到一絲壓力，縱使是“七齡詠鳳凰、九歲書大字”的杜甫也擔(dān)心無法立足于這個時代。如果一個人立志成為一個作家，那他在閱讀前人作品的時候就會想“為什么前人能寫出這樣的文字？我為什么就沒有想到呢？如果我寫不出來就完了啊，文學(xué)史上就無法留下我的名字……”尤其是到文學(xué)院后，越發(fā)感到自己的渺小，身邊的同學(xué)動輒就精通琴棋書畫、得過全國寫作××獎，常在“不盲目攀比”的淡然與“同齡人都這么優(yōu)秀”的感慨中感到壓力。姐常在我沮喪或得意時鼓勵或教育我。我們能在競爭激烈的世界中同時擁有積極進(jìn)取的斗志和波瀾不驚的心態(tài)實屬不易。 電影院中有很多小朋友來看此片，當(dāng)電影中的人物吟誦《黃鶴樓》《別董大》《靜夜思》等詩時，他們爭先恐后地接出下句，但在《扶風(fēng)豪士歌》《雜曲歌辭》《寄遠(yuǎn)十一首》等詩時全場又是一片寂靜，這不失為一件趣事。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展很快，能創(chuàng)造出很多新的語言，當(dāng)下流行“玩原神玩的”這句梗，已經(jīng)不會有人再說“藍(lán)瘦香菇”了，這種網(wǎng)絡(luò)語言是速朽的。但詩之所以成為經(jīng)典，就在于它的不朽，能經(jīng)過時間的考驗且長久根植于人們心中。復(fù)習(xí)古代文學(xué)的時候，與一位朋友一起整理復(fù)習(xí)資料，她說“真誠永遠(yuǎn)是必殺技”。這部電影就十分真誠地為觀眾呈現(xiàn)了大唐的事件，它也如大唐一樣包容，將對電影的理解全然交給觀眾，你把它當(dāng)做一部娛樂電影、文藝改編、古詩盛宴都不為過，它是電影公司的工具、是家長帶娃的娛樂，同時也是理想主義者的信仰、是浪漫主義者的情書。那些小朋友現(xiàn)在只是會背誦，等某日他們或許也會為三省通衢的大觀所震撼，也會遇到一位值得以“愿歲并謝，與長友兮”相贈的知己，也會理解何為睹月思鄉(xiāng)。他們在產(chǎn)生這種感情的時候，以一句古詩甚至寫一首詩來抒情，我認(rèn)為這部電影就發(fā)揮了巨大價值。日后工作時，或許也不用再考慮“揚馬”的名詞解釋為何、《左傳》的藝術(shù)特征如何，但能夠回想起朋友曾把古代文學(xué)考了80多分的喜悅與自己分享，便覺得值得。那時我們可能不記得明義樓門前的樹開了怎樣的花、文心潭里的魚以怎樣的姿態(tài)躍出水面，但遇到困難時有在羲之湖畔閑庭信步的從容就夠了。 電影最后說“只要詩在，長安就在”，我想這也是在面對無數(shù)人問“你是學(xué)中文的？中文還用學(xué)？”時可以回答的。何其有幸自己能夠憑借淺陋的涉獵看懂電影的大部分情節(jié)，并在其中獲得難以言說的審美體驗！又是何其有幸小時候愛上古詩詞并在大學(xué)有機會學(xué)習(xí)中文！ 謹(jǐn)以此贈予讀到這里的你。