申論素材的積累在公務員考試中是非常重要的一個環(huán)節(jié)，素材的整理、應用是一篇好的申論文章能否成功的重要因素，本文就將為大家?guī)黻P于教育強國話題的5個典型案例。

一、衛(wèi)興華：“人民教育家”

“不唯上、不唯書、不唯風、不唯眾”，不做“風派理論家”——這就是“人民教育家”、中國著名馬克思主義經濟學家衛(wèi)興華。

衛(wèi)興華出生在山西省五臺縣的一個農民家庭。小學時，老師給他取名“衛(wèi)顯貴”，希望他將來榮華富貴。從小目睹日軍暴行的他，在讀中學補習班時，把名字改為“衛(wèi)興華”。

1952 年，從中國人民大學政治經濟學教研室研究生畢業(yè)后，衛(wèi)興華留校任教，直至2019年12月逝世。“要用全部的精力去做一個學者應該做的事。”衛(wèi)興華用一生踐行了自己的諾言。

從事馬克思主義經濟學和社會主義經濟理論的教學和研究工作60余年，衛(wèi)興華始終認為，自己的研究工作要與國家的需要結合起來，要運用馬克思主義經濟理論分析現實經濟生活中的問題。

在多年教學中，他堅持教書和育人相結合。他認為，對馬克思主義經濟學的教學和闡釋，要結合國內外的經濟社會實際，讓學生們真正認識到馬克思主義經濟學的科學性，且具備與時俱進的品格。

“為學當如金字塔，要能博大要能高。”衛(wèi)興華這樣勉勵自己的學生。

二、高銘暄：“新中國刑法奠基者”

作為新中國刑法學的主要奠基者和開拓者，“人民教育家”、中國人民大學法學院教授高銘暄為中國刑法學的人才培養(yǎng)與科學研究作出重大貢獻。

從1954年到 1979年，歷經25年、38稿，在歷史跌宕中，高銘暄全程參與并見證了新中國第一部刑法典的誕生。

“徒法不足以自行?！庇辛诵谭ǖ?，還需要能夠適用法律的刑法人才。刑法學界很多人都熟知高先生的個人信條“教育乃我之事業(yè)，科學乃我之生命”。

高銘暄最珍視的是那三尺講臺。他總說：“我就是一名普通教師，既然選擇了教書育人，就矢志不渝?！?/p>

幾十年來，他一直堅持在教學第一線，為學生教授中國刑法、刑事政策與刑事立法、刑法前沿問題等課程，為推進我國法治建設、法律人才培養(yǎng)做出貢獻。

“我所做的一切，就是希望推動法治中國建設，保障國家安全、社會穩(wěn)定，讓人民權利得到保障，讓犯罪分子得到應有的制裁?！备咩戧颜f，“我年歲已大，但心不老，愿意繼續(xù)工作?！?/p>

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