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吳超群：我們的垃圾會出現(xiàn)在封面上嗎？

大師兄：格林童話的封面上。

吳超群：圖6B需要重做？

大師兄：多次重復的數(shù)據也是重要的。

吳超群：這不是個很漂亮的圖嗎？為了做出顯著性差異，我們對統(tǒng)計學做了一些微妙的調整。

大師兄：72小時藥物刺激后，實驗組和對照組的差距都已經超過兩倍了。

吳超群：那說明過程是很重要的。

大師兄：差距增大的原因并不是實驗組數(shù)據被提高了，而是對照組數(shù)據突然下降了。

吳超群：我什么都沒聽見，我什么都沒看見。

大師兄：但是圖6是你做的，你的圖應該與我的結論一致，這難道不是常識嗎？

吳超群：這已經是我能拍到的最弱的結果了。

大師兄：你為什么沒有把原始結果給我看？

吳超群：我突然想起了什么，我得去告訴老板。

Later...

吳超群：我知道問題在哪了。

導師：問題是你們能不能重復出相同的結果并且回應某人的質疑。

吳超群：我覺得應該重復不了了，因為我是和大師兄一起做的實驗。

導師：你沒有借給他任何好運嗎？

吳超群：他從我這借了一個冰盒，那個冰盒上有沒用過的抑制劑管。

導師：你沒有標大寫字母嗎？

吳超群：那個時候冰盒里只有一根管子，我覺得沒必要標記。

導師：但是還有兩次重復實驗作為驗證啊。

吳超群：這個結果太漂亮了，以至于我們忽視了這一結果和其他結果的差別。

導師：漂亮的背后常常內含著裂紋。

吳超群：怎么跟大師兄說?。?/p>

導師：告訴他是他的錯。

吳超群：他會說這是我實驗的壞習慣的錯。

大師兄：我知道我用之前沒看標簽。

吳超群：所以這只是個平庸的結果。

導師：這太正常了，我同學做了個項目，四年之后，沒有一只老鼠表達出了目標基因。

大師兄：還有很多人花了很長時間去養(yǎng)轉基因老鼠，最后被其他老鼠咬死了呢。

導師：還有一個項目，他們敲掉了一整排里五個相關基因，樣品還是沒有顯著性表現(xiàn)型。