2022年高考作文深度點評與分析——全國甲卷

直擊考題

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。“沁芳”二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產生了不同的藝術效果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結合自己的學習和生活經驗，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【真題快評】

古為今用、推陳出新。這在今年眾多“宏大”的作文題中，顯得格外醒目。

2022年甲卷命題依然緊緊圍繞“立德樹人”與語文核心素養(yǎng)，將語文人文主題和知識能力相融合，凸顯“思維發(fā)展與提升”的語文學科核心素養(yǎng)，又強化人文性與價值引領，注重語文學科的獨特育人價值，做到了思想性和專業(yè)性的統(tǒng)一。材料體現(xiàn)了文化浸潤，，側重用中華民族的精神財富“以文化人”“以文育人”，用傳統(tǒng)文化點亮新時代?？芍^別出心裁，而又曲徑通幽——取自經典名著，回歸文化的淵藪，體現(xiàn)美育的旨歸，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合貫通，展現(xiàn)出國家社會對新時代人才發(fā)展的要求。

題目既考查考生的理解能力和整本閱讀《紅樓夢》的文學素養(yǎng)，也考查新材料作文的寫作能力。既關注學生閱讀能力、理解能力的考查，又聚焦到考生思維品質的考查，同時關注到考生人文素養(yǎng)、學科核心素養(yǎng)的考查。本題材料設置情境和寫作任務，引導考生在閱讀基礎上體悟含義，從部分到整體，從形式到內涵，感知材料、提取關鍵信息、進行推斷探究，進而鑒別取舍，以文章形式呈現(xiàn)個人思考，既要求考生有良好思維品質，又要求考生具備一定閱讀、表達能力，實現(xiàn)對考生閱讀理解、信息整理、應用寫作、辯證思維和批判性思維等關鍵能力的綜合考查。

考生要注意在“大觀園試才題對額”中，為什么賈寶玉題的“沁芳”二字最佳，一則因為點出了花木佳境，不落俗套，二則因為契合了元妃省親之事，含蓄蘊藉。那么，它能引發(fā)我們的啟示主要在于，在日常生活中，我們的為人處世之道既要追求創(chuàng)新，又要注重社會情境，不能為了一味求新而脫離社會情境，也不能為了一味迎合社會情境而落入窠臼。

高考語文的作文命題，都具有獨特的導向作用，既彰顯語文學科的特色，又兼具時代感、厚重感與鮮活性，以新穎而靈動的形式凸顯時代宏大主題，巧妙地傳遞價值觀念。

認真解讀近三年全國卷Ⅲ（甲卷）作文試題，會發(fā)現(xiàn)，試題命制在“任務驅動型作文”的基礎上進行了變革，呈現(xiàn)出關注宏闊視角，也關注細小情感的特點。試題緊緊圍繞“立德樹人”與學生語文核心素養(yǎng)命題，要求考生關注時代發(fā)展的鮮明主題，關注社會發(fā)展，也會注重考生思維的基本特征，重在引導考生通過真實的人生體驗來感受社會的發(fā)展進步。

2019年，作文命題充滿時代溫情，注重情景化，貼近學生實際，又可引發(fā)很多聯(lián)想和感悟，考查考生在限制性和開放性相對平衡下的多元思維、發(fā)散思維。相比于顯性表達和宏大構思，2019年在主題表達上，“立德樹人”的價值導向，“核心素養(yǎng)”的命題方向完美地融入題目當中，水乳交融，自然貼切。更隱性，側重于考查學生的分析理解能力；更個性，傾向于引導考生真實言說，個性抒情；也更著眼于培養(yǎng)與選拔有健全人格、有生命情懷、有人文素養(yǎng)的時代新人。

2020年，呈現(xiàn)出小切口大路徑的特點，先由“小切口”即材料中“人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己”引出話題——如何在關照世界的時候，關照自己，審視自我，再提供大路徑，引導考生深入思索，對自己多一些審視，尤其是關注自己的內心，是否浮躁，自己的眼光是否俗世短淺，是否充滿太多的銅臭味兒。注重引導考生關注自我，認識自我，思考人生，不斷繪制“自畫像”，也是要告訴考生，每一個人都是自己的靈魂工程師。要重塑自己的形象，打造更加昂揚向上、奮發(fā)圖強的時代新我。

2021年，穩(wěn)中有變，從命題的價值導向上看，堅持落實立德樹人根本任務，在凸顯高考作文育人導向的同時，彰顯語文學科的特色。試題材料兼具時代感、厚重感與鮮活感，積極回應并聚焦時代重大主題，通過考生熟知的特殊節(jié)日、紅色經典歌曲、文學作品、革命烈士以及榜樣人物，引導考生傳承紅色基因，牢記中國共產黨的初心使命，進而在思考“可為與有為”的主題時，激發(fā)自己接續(xù)時代奮斗，堅定理想信念，譜寫新時代中國青年的奮進之歌，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的新征程中實現(xiàn)自己的人生價值，彰顯青春的奮斗底色，并升華人生的境界。試題側重突出青年價值觀塑造的價值理念，凸顯宏大主題和家國情懷，更加緊密結合語文學科特點，倡導品德修養(yǎng)，凸顯學生的自我主體性，引導考生思考時代擔當，樹立新時代的理想。

?“回首所來徑”,近三年以來的高考作文題目著重引導考生關注社會人生，進而確立正確的人生觀。備考更要學會追根溯源，反求諸己。作文題目故事性的命題材料為觸發(fā)點，激發(fā)考生的真實感受，進而幫助他們樹立起正確的人生信念，促使他們成長為關注他人、反思自我、懂得寬容、擁有情懷，并且善于思考的新時代新青年。另外一定要明確，高考作文會變也會不變：變的是題目，不變的學生的人文素養(yǎng)和語言表達能力。

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審題立意

2022年甲卷命題依然緊緊圍繞“立德樹人”與語文核心素養(yǎng)，將語文人文主題和知識能力相融合，凸顯“思維發(fā)展與提升”的語文學科核心素養(yǎng)，又強化人文性與價值引領，注重語文學科的獨特育人價值，做到了思想性和專業(yè)性的統(tǒng)一。材料體現(xiàn)了文化浸潤，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合貫通，展現(xiàn)出國家社會對新時代人才發(fā)展的要求。

試題分為三個部分，一是創(chuàng)設情境，材料為《紅樓夢》中“瀉玉”與“沁芳”選用的相關情節(jié)；二是寫作任務，具體到“照搬”“借鑒”“獨創(chuàng)”等方面，要求緊扣材料，結合自己的學習和生活經驗，寫一篇文章；三是具體寫作要求。該題的材料以《紅樓夢》中相關情節(jié)介入，并在此基礎上引發(fā)考生多重的思維效應。首先以《紅樓夢》為材料給考生展示了何為借用，何為化用，何為創(chuàng)新，降低了理解難度。其次在寫作任務中為抽象話題作了相對形象的解讀，有一個引導思考的思維路徑，是審題立意更準確。命題整合了眾多發(fā)散方向和命題要素，既使題目渾然一體，又讓命題表述清晰，落點明確，利于考生審題立意，體現(xiàn)出良好的人文關懷。

審題時，要注意題目切口小路徑大的特點，要將材料和寫作任務作為切入點。

首先材料本身為考生提供了豐富的寫作空間，為考生展示了何為借用，何為化用，何為創(chuàng)新，是考生展開聯(lián)想并深度立意的主要依據(jù)。《紅樓夢》本身為考生相對熟悉是作品，而“大觀園試才題對額”這一情節(jié)又是作品中很重要的有個情節(jié)，對于考生而言，不會太陌生，但不能因此掉以輕心，僅從作品本身出發(fā)來分析理解材料，要認真領會材料內容，深入理解作品中“瀉玉”與“沁芳”選用所體現(xiàn)的基本內涵，尤其是結合寫作任務的關鍵詞，以此展開聯(lián)想?？忌⒁鉃槭裁促Z寶玉題的“沁芳”二字最佳，一則因為點出了花木佳境，不落俗套，二則因為契合了元妃省親之事，含蓄蘊藉。眾人取“翼然”二字，為“直接移用”；賈政主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字取 “瀉玉”，是為“借鑒化用”；賈寶玉取“沁芳”，是為“獨創(chuàng)”。那么，它能引發(fā)我們的啟示主要在于，既要追求創(chuàng)新，又要注重社會情境，不能為了一味求新而脫離社會情境，也不能為了一味迎合社會情境而落入窠臼。在考生深入思考到“借鑒”“創(chuàng)新”問題后，才能夠有切身體驗，有感可發(fā)，從而實現(xiàn)“立德樹人”在寫作中的有機融入。

其次是要緊扣任務要求，抓住“直接移用”、“借鑒化用”“獨創(chuàng)”這幾個關鍵詞，深入理解內涵和外延，直接移用可理解為照搬先進的東西，借鑒化用科理解為對別人的東西進行改造加工使之更切合實際需要，獨創(chuàng)科理解為創(chuàng)新，可以在借鑒基礎上創(chuàng)新，也可完全原創(chuàng)。再結合自己的學習和生活經驗，即可從“借鑒”“創(chuàng)新”等角度立意。

寫作時，要緊緊抓住“更廣泛的領域”這一關鍵詞，深入思考，結合現(xiàn)實，由此可以進一步拓展自己的思維，有針對性地適當遷移，可以縱橫捭闔，條分縷析；也可側重在某個點上縱深突進。在具體寫作上可以面向群體，偏向議論性闡述；也可專注自我，表達個性化探求。按要求作文即可。

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參考立意

1.照搬不可行（直接移用）

2.新時代的接班人，要勇于“拿來”（借鑒）

3.創(chuàng)新是進步之魂（獨創(chuàng)）

4.夢想時代，創(chuàng)新可為（獨創(chuàng)）

5.發(fā)展傳承，貴在創(chuàng)新

6.在傳統(tǒng)文化沃土上，結出創(chuàng)新與自信之果（借鑒與獨創(chuàng)）

7.“拿來主義”亦可綻放獨創(chuàng)之花（借鑒與獨創(chuàng)）

8.在借鑒中成長，在成長中創(chuàng)新（借鑒與獨創(chuàng)）

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備考建議

1.有針對性，注重綜合性，在素養(yǎng)提升上下功夫。高考作文備考，必然要有針對性。高考是能力與素養(yǎng)的綜合性考查，備考一定要強化閱讀，提升表達水平，提升高考寫作水平。首先，閱讀是基礎，平時就要強化閱讀，以不斷提高自己的表達能力。其次，表達是目的，要強化表達能力的訓練。如新課標中的任務群、整本書閱讀、專題學習、主題學習、項目學習等等語文學習方式，也可以適當?shù)亟槿敫呖紡土晜淇?，尤其是寫作備考。高考試卷不僅是選人的載體，還是育人的途徑，其“立德樹人”的目標要求我們的備考素材必然要關注這一功用。

2.強化思維訓練，在作文題目材料的深入分析上下功夫。臨場時，細讀題目關鍵詞，品味其內涵，揣摩命題意圖，然后快準狠地立意。如今作文設題往往具有真實性、矛盾性、思辨性的特點，要想文章寫得精彩，要能夠針對問題，鞭辟入里，彰顯觀點，有真知灼見。平時備考就要強化思考的深入性、表達的邏輯性，以求在發(fā)展等級上創(chuàng)造更多的亮點。

3.在強化素材的分析與理解、積累與運用上下功夫。日積月累地儲備素材，潛心涵泳文化底蘊。訓練要著眼于引導學生關注社會現(xiàn)實，自覺傳承弘揚民族優(yōu)秀文化，彰顯家國情懷與社會責任，增強“四個自信”。

4.在增加文本作為獨立個體的解讀意識、擯棄套路、勝在真誠上下功夫。

高考作文早已進入反套路時代，真正考察學生的能力與素養(yǎng)，是在特定的競爭場景下進行智慧交鋒，所以一定要訓練學生從文本出發(fā)，增強文本作為獨立個體的解讀意識。要想真正脫穎而出，平時解就要反復磨礪，積極地拓展思維，不斷地錘煉語言。最最重要的是抒真情、寫真意，通過一篇八百字的文章彰顯自己十多年的文化浸潤，體現(xiàn)自己的家國情懷，道德審美、人文素養(yǎng)等等。要有自己的獨到的見地，多一些個性化的表達，多一點真知灼見，往往成為自己勝出的亮點。一句話，文無定法，文貴情真，獨抒性靈。

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未來趨勢

1.進一步強調情境化設題，更注重能力與素養(yǎng)的綜合考查。既服務選拔，又導向教學，賦有基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性，便于考查學生的必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)和核心價值。

2.更凸顯“思維發(fā)展與提升”的語文學科核心素養(yǎng)的考查，將語文人文主題和知識能力相融合，既注重語文學科的獨特育人價值，又強化人文性與價值引領，做到了思想性和專業(yè)性的統(tǒng)一。

3.更注重結合考生實際生活，聯(lián)系宏闊視野。要求考生關注時代發(fā)展的鮮明主題，關注社會發(fā)展，也會注重考生思維的基本特征，重在引導考生通過真實的人生體驗來感受社會的發(fā)展進步。

4.緊扣“立德樹人“的命題理念，進一步強調家國情懷，抓熱點，顧大局，引導青年學生樹立正確的人生觀和價值觀，傳承和發(fā)揚愛國精神，將個人成長與國家發(fā)展、個人生活與時代發(fā)展、辯證思維與創(chuàng)新思維等有機結合起來，從而定位好人生坐標，把握好人生航向，從而提升生命價值，實現(xiàn)生命超越。

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知津探寫

【名言篇】

1.師其意，不師其辭。——唐代文學家·韓愈·《答劉正夫書》

2.道在日新，藝亦須日新，新者生機也;不新則死?！毂?/span>

3.不期修古，不法?？?。——戰(zhàn)國末期哲學家·韓非·《韓非子·五蠡》

4.惟變所出，萬變不從?！纤卧娙恕伪局小ぁ丁唇髟娚缱谂蓤D〉序》

6.以不息為體，以日新為道?！拼膶W家·劉禹錫·《問大鈞賦》

7.須教自我胸中出，切忌隨人腳后行?！纤卧娙恕ご鲝凸拧ぁ稖S詩十絕》

8.縱橫正有凌云筆，俯仰隨人亦可憐?！鹉┰踉娙恕ぴ脝枴ぁ墩撛娙住?

【語段篇】

1.“茍日新，日日新，又日新?！碑敱倍啡栃l(wèi)星攜帶著這句話騰沖直上的時候，宇宙間的星宿為來訪者點亮了沿途的路。而這柄來自中國的利刃正披著創(chuàng)新的外衣，以光年的速度，帶著中國的科技力量直直劈開了未知的宇宙深淵。

要成長，必須要創(chuàng)新才行。相較于之前，這位來客帶著更加奪目的裝束來到了無垠宇宙。它采取了更新的導航衛(wèi)星專用平臺，更完善的導航信號體制，更準確的原子鐘，更準確的星間鏈路，實現(xiàn)了國產化和自主可控的新突破，它與之前的兄弟們攜手，用新時代的筆刃在太空中刻就了一面鮮紅的旗幟。

唯有創(chuàng)新，才能讓人擺脫平庸脫穎而出；唯有科技，才能讓民族自立國家輝煌。春風十里之時，精美的畫卷正在被創(chuàng)新的筆寫就。五千燦燦中華史，百里浩浩神州卷，此時正在被科技添上濃墨重彩的一筆。

2.習近平總書記多次強調“創(chuàng)新”的重要性，并指出，“培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是國家、民族長遠發(fā)展的大計”。習近平總書記在給《文史哲》編輯部全體編輯人員回信中說，“需要廣大哲學社會科學工作者共同努力，在新的時代條件下推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”。國家、社會乃至個人的發(fā)展離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新不問出身，只有創(chuàng)新，才能自強。

“窮則變，變則通，通則久”，唯有不斷地以變化順應變化，才能跟得上時代浪潮。從交通大發(fā)展到神舟飛天、蛟龍下海，從網絡購物到5G融入各行各業(yè)，從投影放映到電子全屏……創(chuàng)新以多元化的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前。唯有創(chuàng)新，才能更好地助力國家發(fā)展。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?，F(xiàn)在的一切美好事物，無一不是創(chuàng)新的結果。習總書記多次強調要以創(chuàng)新為命，一成不變終會被時代淘汰，只有與時偕行、不斷創(chuàng)新，才能更好地推動國家發(fā)展。

3.“繼承”之于“創(chuàng)新”，如同“船”與“槳”?！袄^承”前人智慧與力量，可以厚植根基；“創(chuàng)新”當前模式與思維，可以加速發(fā)展。

以“繼承”為船，厚植根基?！叭展庵拢瑹o新鮮事”。古有杜甫在“萬卷”書海中徜徉，厚積文學知識，繼承前人智慧，奠定人生寫作根基，才得以“下筆如有神”；今有范江明潛心學習前人燒制窯瓷的經驗，繼承前人智慧，奠定燒窯的基礎，才能夠俘獲越窯的千年翠色。前人是“有源之水”“有本之木”，總是將豐厚的知識，成熟的經驗，無上的智慧，無私傳遞后人，奠定后人的發(fā)展根基。

以“創(chuàng)新”為槳，推動發(fā)展?！奥涔P無古人，而精神始出”，袁枚在下筆之時，注重創(chuàng)新，形成“獨抒性靈”的創(chuàng)作風格；“道在日新，藝亦須日新”，徐悲鴻改良“傳統(tǒng)中國畫”，以前無古人的獨創(chuàng)形式展現(xiàn)繪畫魅力；“新題材老手藝”“老題材新手法”，北大“寶藏男孩”郎佳子彧為面塑藝術注入新機，推動傳統(tǒng)經久不衰。創(chuàng)新如獎，為社會發(fā)展加速，助力社會破浪前行。

4.舊與新在不斷的碰撞、爭斗中，相互掙脫又相互依存。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，舊與新的交替本就是事物不可避免的發(fā)展規(guī)律。而正處于百年未有之大變局背景下的我們，更應該承舊之寶藏，創(chuàng)新之未來。

于舊，取其精華，繼承中創(chuàng)新。從先秦時期的百家爭鳴，到西漢的罷黜百家獨尊儒術，再到明清時期的經世致用，那些博大精深卻又樸素生動的至理名言至今仍振聾發(fā)聵，時至今日依舊是中華民族核心價值觀的基礎，依舊為美麗中國夢的實現(xiàn)提供源源不竭的動力。而那些因為歷史的局限性不可避免地被時代拋棄的“君君、臣臣、父父、子子”也早已消散在歷史的塵埃中。舊事物就在揚棄、繼承中不斷發(fā)展，成為新事物、新景象。

于新，更應以舊為鑒，創(chuàng)新中沿襲。一味地守舊固然不可取，但毫無傳承的創(chuàng)新也著實令人擔憂。莫言的從古老的經典和民間傳說中獲得靈感跟素材;屠呦呦從舊的元素中提煉青蒿素。當我們不斷仰望星空，想要走得更遠的時候，也要知道我們之所以可以仰望星空，是因為有腳下堅實的大地在支撐。正是舊，才為創(chuàng)新提供了最厚實的載體。

作為新時代的青年人，生逢盛世，肩負重任。我們應該在新時代的感召下，把握機遇，不斷汲取養(yǎng)分，以舊之精髓為基礎，以新之成果為補充，在新與舊之間，過去和現(xiàn)在之間架一座橋梁，讓我們的民族在新舊交替的輪盤上勇往直前。

5.在借鑒中成長，在成長中創(chuàng)新。不能一味死板重復模仿，也應當迸發(fā)創(chuàng)新的的火花，點燃創(chuàng)新的火炬。

借鑒可以惟妙惟肖，以假亂真，但是“終有根本的缺憾——沒有心”。邯鄲學步、東施效顰的悲劇就在于此。齊白石說“似我者死，學我者生”，模仿他的畫風，只是畫匠，學習他的創(chuàng)意，才成畫師?！皶７掠旨右詣?chuàng)造，不是更好嗎？”誠哉斯言，我們的媒體人模仿傳統(tǒng)文化之魂，創(chuàng)新藝術表現(xiàn)之形，創(chuàng)造了一系列爆款節(jié)目《唐宮夜宴》《國家寶藏》等。沒有借鑒，創(chuàng)新不能憑空而來；沒有創(chuàng)新，借鑒也一無所用。讓我們見賢思齊，擇善從之，借鑒亦可為；同時，我們也要突破陳規(guī)，獨出心裁，每時每刻思創(chuàng)新！在借鑒中成長，在成長中創(chuàng)新。