???本期分享者：吳同學(xué)

北海道大學(xué) 國際廣報媒體觀光學(xué)院

九州大學(xué) 地球社會統(tǒng)合科學(xué)府

立教大學(xué) 社會學(xué)研究科

國內(nèi)出身校：沈陽工業(yè)大學(xué)

本科專業(yè)：日語專業(yè)

JLPT成績：104

托業(yè)成績：775

在知日塾學(xué)習(xí)時長：半年

合格院校：北海道大學(xué)、九州大學(xué)、立教大學(xué)

最終定校：北海道大學(xué) 國際廣報媒體觀光學(xué)院

ABOUT??北海道大學(xué)（Hokkaido University）

北海道大學(xué)創(chuàng)立于1876年，其前身為札幌農(nóng)學(xué)校，是日本最早的高等教育機構(gòu)。北海道大學(xué)是國際大學(xué)協(xié)會成員，日本超級國際化大學(xué)計劃的A類頂尖校，八大學(xué)工學(xué)系聯(lián)合會、學(xué)術(shù)研究懇談會成員，入選卓越研究生院計劃、領(lǐng)先研究生院計劃和日瑞Mirai項目。

北海道大學(xué)位居2022QS世界大學(xué)排名第145位。2021年泰晤士高等教育日本大學(xué)排名第6位。其大學(xué)院國際広報メディア?観光學(xué)院更是在日本相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)享有很高的聲望。

畢業(yè)時我想去留學(xué)

老爸狠狠打了我“一耳光”

曾經(jīng)我以為逃避可以解決所有的問題。在大學(xué)的溫柔鄉(xiāng)里，我學(xué)會了逃避，認(rèn)為那是解決問題的捷徑。上課講的知識也許不重要，只要期末老師給我合格就行了；專業(yè)課考試也許不重要，掛科后的考試可能會更簡單…

大學(xué)四年時光飛逝，逃避也成了我的不二法門，逃過課、掛過科…小爺我最后還不是畢業(yè)了。

結(jié)果進入社會的那一刻，我才知道“鍋兒是鐵造的”，一下從安逸學(xué)生變成苦逼打工人，社會的殘酷讓我明白生活的不易。我又開始想逃離，逃避工作、逃避社會人的身份，于是我想到了留學(xué)。是啊，留學(xué)就不用這么苦逼了，就像大學(xué)里的那樣。

我把想法給父母說了，他們問我為什么想去留學(xué)，我開玩笑地說工作太辛苦了，我想出去避避風(fēng)頭，結(jié)果被老爸胖揍一頓?，F(xiàn)在回想起來，當(dāng)時太荒唐了，生活又不是電視劇，逃避可恥但真的沒用，你逃了有多久，遲早會還回來的。

三年后我說想留學(xué)

老爸給了我…

工作后，我開始學(xué)會面對問題，積極參加社會實踐，還作為志愿者幫助他人，這些讓我受益很多。

在社會活動中，我喜歡研究各種社會問題，有時為了解析某個有趣的社會現(xiàn)象，還購買了相關(guān)的社會學(xué)書籍進行學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡在學(xué)習(xí)中收獲快樂，于是留學(xué)的想法又一次冒出來了。

這是一個艱難的選擇，一邊是穩(wěn)定的工作，一邊是深造的契機。我思索了很久，還是想通過留學(xué)，讓自己有機會深耕感興趣的領(lǐng)域，未來有更好的發(fā)展機會。我又一次跟家人講了留學(xué)的想法，聽完后爸媽都沉默了許久，突然老爸向我伸出手，我躲避不及...結(jié)果迎接我的不是鐵拳，是擁抱。

社會人士考學(xué)不易

老師們幫助我太多了

有了家人的支持，我開始準(zhǔn)備考學(xué)的事，后面接觸到知日塾。我看了他們的學(xué)校簡介，感覺還不錯，就聯(lián)系了知日“小可愛”。在咨詢后我發(fā)現(xiàn)因為疫情，日本很多大學(xué)都開啟了海外報考的先例，線上就可以進行面試，我覺得這是很難得的機會，就果斷報名了。

作為日語專業(yè)的學(xué)生，我工作以后就再也沒有接觸過日語，算是把“棺材板板”都還給老師了。剛開始學(xué)習(xí)的確比較吃力，要學(xué)專業(yè)課，要備考英語，還要在我的記憶海洋里打撈沉底的日語塵埃。

我雖然報的是社會學(xué)班課，但在社會學(xué)分野里也包含著大量傳媒學(xué)的知識點，兩大學(xué)科之間有很多理論都是通用的。這讓我不僅有機會考取社會學(xué)方向的學(xué)科，也有沖擊傳媒學(xué)專業(yè)的底氣。

傳媒學(xué)專業(yè)課老師焦老師非常負(fù)責(zé)，通過他的授課，我對傳媒學(xué)的體系和脈絡(luò)有了初步的概念。這些知識的積累，為我最終合格北海道傳媒學(xué)專業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

日常復(fù)習(xí)時，我會把社學(xué)會與傳媒學(xué)的知識點融會貫通，做成思維導(dǎo)圖。導(dǎo)視圖的繪制不僅幫我反復(fù)記憶知識點，還能幫我理清研究的思路。

在知日塾學(xué)習(xí)，你一定要學(xué)會厚臉皮，因為老師們?nèi)颂昧恕?/strong>剛開始寫研究計劃書的時候，我不知道從哪方面下手。我就天天找閆老師商談，談一次不行，就兩次，兩次不行…終于等我理清楚研究思路，又開始約老師幫我修改內(nèi)容和語法。我的研究計劃書能那么順利寫完，多虧老師對我的耐心指導(dǎo)。

模擬面試也是同樣的“辦法”，就纏著老師們，考前天天約老師面試，到最后我都有點不好意思了，還好我“臉皮厚”。經(jīng)過社會學(xué)教務(wù)組多位老師輪番上陣，幫我準(zhǔn)備了多種形式的面試，我也在之后的面試中交出滿意答案。（這條秘訣貢獻出來，希望老師們別揍我）

國內(nèi)直考，掌握各學(xué)校的出愿信息也很重要。說來慚愧，北海道大學(xué)出愿前兩個星期，我都不知道北海道大學(xué)是采取線上面試的招生方式，還是在社會學(xué)特色課上聽老師說的。因為出愿時間太趕，我想放棄，不考北海道了。結(jié)果老師們拉著我，幫我一起準(zhǔn)備報考的資料，鼓勵我別放棄，終于在出愿的截止時間之前，成功遞交了書類。

還有崔老師，在我考立教前十分鐘，還在不停地給我提供可能會考的信息，結(jié)果最后真的被面試教授問到了。（借這個機會，特別感謝知日塾的老師，感謝有你們）

成功的路上沒有捷徑

三年的沉淀助我上岸名校

因為社會人的經(jīng)歷， 讓我知道每一段人生的選擇都是需要對其負(fù)責(zé)，就像這次我決定重新回到學(xué)堂，再次成為學(xué)生。入塾這半年，我非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不敢有一點懈怠，不是因為我有多么厲害，是因為我知道逃避的代價是什么，這個代價太沉重了。

社會中的歷練也變成了禮物，讓我在考學(xué)的很多地方得到了幫助。在社會實踐中我得到很多觀察的機會，這對社會學(xué)的研究非常重要。我的研究計劃書內(nèi)容聚焦外賣員的話題，我從權(quán)力關(guān)系的角度出發(fā)解析了這一群體遭遇的不平等問題。因為之前的積累和認(rèn)識，我一周內(nèi)就完成了計劃書的初稿，最后在閆老師的協(xié)助下，順利完成研究計劃書的撰寫。

北海道大學(xué)面試時，這份閱歷同樣也幫助了我。教授們著重問了研究計劃書的內(nèi)容，還圍繞外賣員的問題，考察我對社會現(xiàn)象背后的觀察，比如外賣員的比例；他們出生地域；工作模式等。因為之前我做過志愿者，接觸過這一群體，很多問題的答案都是我經(jīng)歷的回憶，回答起來還算順利。

還有一道口述題，讓我分析VR藝術(shù)館的利弊。當(dāng)我進行分析的時候，我發(fā)現(xiàn)教授們，比起VR藝術(shù)館的優(yōu)勢，更在意它所存在的問題。因為在面對新事物的時候，大家往往更在意能帶給自己什么好處，反而忽略了新事物可能帶給別人的不便。

比如VR藝術(shù)館在設(shè)計上很大程度忽視了年老群體不會使用手機的客觀條件，他們只想著如何迎合年輕人的需要，剝奪了老年人看展的需求。通過這場面試我也意識到，需要更加關(guān)注社會中容易被忽略的存在，多一種看問題的角度，更利于社會學(xué)的研究。

???????老師寄語

吳同學(xué)畢業(yè)于國內(nèi)東北雙非一本日語本科，畢業(yè)后又工作了三年多時間才決定來日本讀研。吳同學(xué)僅在塾里學(xué)習(xí)半年時間便合格了北海道大學(xué)，九州大學(xué)，立教大學(xué)。其報考的研究科，北海道大學(xué)大學(xué)院國際広報メディア?観光學(xué)院更是在日本相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)享有很高的聲望。

同學(xué)個人的學(xué)習(xí)態(tài)度也十分可貴，主動，認(rèn)真，從不缺席，老師布置的作業(yè)按時完成，模擬面試的時候針對老師提出的問題點虛心改正。功夫不負(fù)有心人，機會留給了有準(zhǔn)備的人。同學(xué)還十分感恩，在合格后第一時間與老師們分享喜悅，對老師的付出表達了真誠的感謝。愿這個努力又善良的孩子，繼續(xù)堅定前行！

——專業(yè)授課老師田老師

崔老師簡介

慶應(yīng)義塾大學(xué)?政策·メディア博士

教學(xué)經(jīng)驗3年+? 知日塾社會學(xué)講師

輔導(dǎo)學(xué)生合格：九州大學(xué)，廣島大學(xué)，中央大學(xué)，一橋大學(xué)，早稻田大學(xué)等

本科就讀于中山大學(xué)，碩士畢業(yè)于慶應(yīng)義塾大學(xué)。本科期間曾赴早稻田大學(xué)交換留學(xué)。修士期間連續(xù)兩年獲慶應(yīng)義塾大學(xué)院獎學(xué)金及山岡憲一奨學(xué)金。社學(xué)會科班出身，主攻醫(yī)療社會學(xué)及公共政策學(xué)。

田老師簡介

一橋大學(xué) 社會學(xué)修士

教學(xué)經(jīng)驗3年+? 知日塾社會學(xué)講師

輔導(dǎo)學(xué)生合格：北海道大學(xué)、九州大學(xué)、中央大學(xué)等

師從日本教育學(xué)界大牛木村元（很多大學(xué)的教育學(xué)教材就是木村元老師編纂的）。修士期間獲得東亞留學(xué)生育友會獎學(xué)金。研究方向為殘疾兒童教育，關(guān)注改善社會弱勢群體的境遇的社會問題，并一直為之努力，參加了很多幫扶殘疾人的志愿者活動。

閆老師簡介

慶應(yīng)義塾大學(xué)?社會學(xué)研究科博士

教學(xué)經(jīng)驗3年+? 知日塾社會學(xué)講師

輔導(dǎo)學(xué)生合格：北海道大學(xué)、九州大學(xué)、立教大學(xué)等

托福首考92分；自學(xué)10個月通過N1考試；主攻移民、民族主義、外國人勞動者、多文化共生方向。

焦老師簡介

慶應(yīng)義塾大學(xué)?法學(xué)研究科博士

教學(xué)經(jīng)驗4年+? 知日塾傳媒學(xué)講師

輔導(dǎo)學(xué)生合格：東京大學(xué)、一橋大學(xué)、早稻田大學(xué)、慶應(yīng)義塾大學(xué)等

師從大石裕教授、烏谷昌幸教授，曾獲得慶應(yīng)義塾大學(xué)的 「研究のすゝめ奨學(xué)金」；主攻新聞學(xué)、傳播學(xué)、大眾文化等方向。

鄒老師簡介

早稻田大學(xué) 新聞研究科修士

教學(xué)經(jīng)驗3年+? 知日塾傳媒學(xué)助教老師

師從ジャーナリズムスクール中村理教授，主攻媒體內(nèi)容分析等方向。

知日塾傳媒學(xué)班課了解一下！????

課程介紹 | 日本的新聞傳媒專業(yè)考研，和國內(nèi)有啥不同之處？

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