觀前提示

請(qǐng)完整閱讀劇情，夏日的譬喻，群星的回聲，以獲得最佳體驗(yàn)。

以我個(gè)人而言，這次的劇情

眾所周知，身為空中花園的杰出新星藝術(shù)家，我們的賽琳娜小姐十分擅長(zhǎng)引用黃金時(shí)代的詩(shī)詞和歌劇片段，這里我們先羅列一下這兩章出現(xiàn)的典故出處。

《我可否將你比作一個(gè)夏日》——莎士比亞

《飛鳥集》——泰戈?duì)?/p>

《致匈牙利的第一位詩(shī)人》——博爾赫斯

《浮士德》——歌德

《先知》——紀(jì)伯倫

《佩德羅·恩里克斯·烏雷尼亞的夢(mèng)》—博爾赫斯

《星》——柏拉圖

首先，從劇情本身的角度。

一個(gè)算是爭(zhēng)議比較大的問題。首席和賽琳娜究竟誰(shuí)先抵達(dá)？

這里給出我的答案。

第二章，有一個(gè)明確的時(shí)間點(diǎn)，午夜賽琳娜的彈奏之后，倒敘的二十四個(gè)小時(shí)之前，考慮到午夜與下午的時(shí)間差，向前取余，可以將首席即將離去的時(shí)刻當(dāng)作第一天下午。

第一章中，同樣的時(shí)間點(diǎn)，同樣的二十四小時(shí)前，午夜與午夜可以對(duì)應(yīng)上，這里我們可以將賽琳娜抵達(dá)的時(shí)間當(dāng)作第一天的午夜。

另一處可以體現(xiàn)先后順序的是，兩人走過相同的花園小徑的描述，賽琳娜的部分增添了一個(gè)’已經(jīng)被走過了‘的描述。

那么，我姑且就認(rèn)為，時(shí)間順序就是，

第一天的下午首席抵達(dá)花園，傍晚搭乘運(yùn)輸機(jī)離去，第一天午夜賽琳娜抵達(dá)都市康斯塔雷耶，二十四小時(shí)后的第二天午夜，賽琳娜抵達(dá)花園。（一步之遙，兩人再次錯(cuò)過，kl你沒有心?。?/p>

（同時(shí)我們也可以得知這是在主線收復(fù)康斯塔雷耶的數(shù)月之后，四舍五入等于我們的賽琳娜又在主線露臉了，贏！）

以上結(jié)論為前提，

至于在二人劇情中的多處穿插相互照應(yīng)的情節(jié)和物品，這里便是我們需要深究的部分。

那么，正片開始。

曲與信

在第一章中，賽琳娜聽到園丁機(jī)器人錄制的歌曲后想起的歌詞，是《浮士德》中第二部，第五幕，第七節(jié)的開篇。

第二章首席演奏時(shí)，回憶里記起的，是賽琳娜根據(jù)《浮士德》修復(fù)改編而來(lái)的話劇。

所以我認(rèn)為，兩人演奏的會(huì)是同一首歌，是首席從回憶里記起的，賽琳娜曾在兩人的信中留下的作品。

（也側(cè)面證明兩人抵達(dá)的先后順序。）

《浮士德》的故事，講述的是浮士德受到魔鬼誘騙，魔鬼許諾滿足他的一切欲望，同時(shí)在他感到滿足時(shí)攫取他的靈魂，盡管浮士德所做的所有事情都以失敗告終，但他從未停止，最后浮士德滿足的死去，卻被天使將靈魂接引上了天國(guó)。

《浮士德》所要表達(dá)的，或許可以用一句話來(lái)概括

浮士德始終在與命運(yùn)對(duì)抗，他一直在尋找真理的路上。

“塵世的一切我已充分看穿，再不存在什么指望要超升彼岸……應(yīng)該立定腳跟，觀看四周；這世界對(duì)有為之士并不緘口；他又何須逍遙于永恒的凈土?！?/span>

“不要遲疑，要敢于冒險(xiǎn)，眾生往往猶豫不定；大丈夫事事都能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槟苤葱??！?/span>

“我只管在世上到處漫游；把一切歡樂緊緊抓在手里，不能滿足的，就將它放棄，逃出掌心的，就讓它脫離。我只管渴望，只管實(shí)行，然后再希望，就這樣以全副精神沖出我的生路?！?/span>

以上是《浮士德》中的原文，不知道各位能否感受到這種對(duì)生命和當(dāng)下的渴望和熱情，同樣的，對(duì)賽琳娜來(lái)說(shuō)，猶豫不前的她，在迷霧的大地中尋找意義的她，也正是需要這種渴望和熱情。以及對(duì)自我的證明和肯定。

在劇情里，首席與賽琳娜唯一交集的東西，便是這一首出自賽琳娜之手的《浮士德》。

第一章的末尾，賽琳娜在空無(wú)一物的花園中央，發(fā)出了對(duì)自身的疑問，和對(duì)答案追尋的哀求。

第二章的末尾，奏響曲目的伊利斯，堅(jiān)定不移的相信兩人終將相會(huì)。

這是一首由賽琳娜創(chuàng)作的樂曲，她知道這是一首由愛意引領(lǐng)的樂曲。也是她在信中，將樂譜送給了首席。

首席又用那份收到的歌聲引領(lǐng)了賽琳娜，讓她最終在迷霧籠罩的記憶里找回了關(guān)于自己的一部分，以及那個(gè)同樣不清晰的身影。

以信傳曲，以曲為信，如同曾經(jīng)一樣，他們以文字和記憶，跨越時(shí)間和空間，將彼此連接在一起。

為那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的筆友，不斷傳遞去彼此的信念。

花與花園與迷宮

賽琳娜對(duì)自己的記憶總是看不真切，對(duì)自身的存在也抱有懷疑，但至始至終，有一個(gè)身影在霧中引領(lǐng)她，讓她不至于真的迷失。

追尋著記憶迷霧中的痕跡，她喃喃自語(yǔ)，

?猶如引力牽引，她踏入了稍顯復(fù)雜的花園，也踏入了名為賽琳娜的迷宮。

在花園的中央，迷宮的終點(diǎn)，她毫不猶豫的沖上去前去，

“她想要抓住，但什么也沒能抓住，什么也沒有”

一切只是記憶海洋中翻起的泡影，即刻消散

這里本該有一朵藍(lán)紫色的鳶尾花的，即便會(huì)凋零但依舊盛放的鳶尾花。

但那里空無(wú)一物，如同看不清記憶的自己，在無(wú)數(shù)名為賽琳娜的過去之中，找不到名為賽琳娜自己的存在。

“花園里沒有花，那又當(dāng)稱作什么？”

所以，賽琳娜發(fā)出了疑問。

位于迷宮終點(diǎn)的自己，卻找不到終點(diǎn)的意義，反而迷失于一圈又一圈記憶的包圍之中。

這便是賽琳娜所面臨的困境。也是花園與迷宮代表的意向。

現(xiàn)實(shí)的花園里空無(wú)一物，記憶的迷宮中也同樣。

但所幸的是，盡管牽引的細(xì)線不見了，但卻從未消失——

在第二章首席視角的故事里，他在花園的中央，還是找到了完整，盛開的鳶尾。

迷茫的賽琳娜，也從奏響的樂曲中，收到了首席傳遞的信念。

所以——她知道，也確信，所以她仍會(huì)在迷宮的終點(diǎn)等待著，等那個(gè)人找到屬于他的鳶尾花。

“那花坪里安靜的開著一朵鳶尾花，輕輕搖曳著，脆弱的仿佛隨時(shí)都會(huì)碎成粉末”

“但還是這樣，堅(jiān)韌的搖曳著”

“好像從一開始就在這兒一樣，無(wú)人知曉，也無(wú)人照料”

引導(dǎo)與追隨

引導(dǎo)與追隨這兩個(gè)詞貫穿全文。

首席追隨不知何人留下的賽琳娜的痕跡，在花園的中央找到了鳶尾花的奇跡。

同時(shí)在花園行走的他也留下了自己的足跡，以及那段賽琳娜留下的樂曲，成為了后來(lái)賽琳娜來(lái)此的引導(dǎo)。

兩個(gè)詞在劇情中的多處交相呼應(yīng)，在兩人的故事中不斷穿插，引導(dǎo)會(huì)帶來(lái)跟隨，跟隨的腳步也會(huì)成為新的引導(dǎo)。

命運(yùn)就會(huì)在這樣的螺旋中交匯，融合，最后不分彼此。

然后，是那些刻意引導(dǎo)的既視感。

信與花朵，歌曲，花園里的長(zhǎng)笛和鳶尾，機(jī)器人的話語(yǔ)。

在兩人的劇情分別向著對(duì)方的劇情暗示，從而引導(dǎo)向了一個(gè)閉合的時(shí)間線。

我認(rèn)為這些最終體現(xiàn)的，都是引導(dǎo)與追隨這兩個(gè)詞所代表的宿命，從而串聯(lián)起全文。在劇情邏輯上并不需要爭(zhēng)議，就是首席先，賽琳娜后的順序。

（除非kl真的只是想表現(xiàn)宿命感而忽略文章閱讀的邏輯合理性，當(dāng)然我不這么認(rèn)為）

結(jié)語(yǔ)

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這篇解析只能算是一個(gè)半成品。

劇情中其實(shí)還有很多本文中沒有提到的細(xì)節(jié)，

例如，首席與賽琳娜的隔空對(duì)話之一。

還有一些我自己也未能理解的。

例如，賽琳娜和首席遇見機(jī)器人時(shí)，機(jī)器人回憶時(shí)腦袋的旋轉(zhuǎn)方向。

首席找到的那一只沒有任何聲響的長(zhǎng)笛。

還有時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的，賽琳娜的名字會(huì)變?yōu)閱柼?hào)。

另外，關(guān)于詩(shī)詞的部分解讀可以說(shuō)沒有，而這些也是劇情中蘊(yùn)含人物情感的重要組成部分。

未能解讀的原因，自然是筆者的知識(shí)匱乏，說(shuō)來(lái)慚愧。

例如，這段在第一章結(jié)尾處，賽琳娜發(fā)出疑問后，節(jié)選的《佩德羅·恩里克斯·烏雷尼亞的夢(mèng)》

例如，這段在首席找到鳶尾花之后的《先知》節(jié)選片段。

它們出現(xiàn)在這里并非毫無(wú)意義，私以為，如果只按詩(shī)詞的字面意思去理解，是不是有些過于狹隘和自負(fù)了。

所以，我將這些最后的驚喜留給喜歡賽琳娜的各位，劇情中出現(xiàn)的詩(shī)詞，有些關(guān)于愛情，有些關(guān)于友誼，也有對(duì)世界和生命的贊揚(yáng)，對(duì)自我和自然與倫理的思考。

如果能以不同的視角在重復(fù)閱讀這兩章劇情時(shí)，對(duì)人物的情感有不一樣的體會(huì)，那本文的目的就已經(jīng)達(dá)到了。

總的來(lái)說(shuō)，這次的劇情不論是行文，還是安排來(lái)說(shuō)，都出乎意料的好。處處都有兩人的呼應(yīng)，邏輯合理且富有美感。

無(wú)處不在的細(xì)節(jié)更是讓我不停的重復(fù)播放這兩章劇情，聽賽琳娜一次又一次的朗讀和歌唱。

回到劇情本身。

即便我們嘗試去理解了邏輯上故事的發(fā)生順序，仍舊有一個(gè)最大的疑問。

在首席抵達(dá)花園之前，究竟是誰(shuí)用賽琳娜的名義，引領(lǐng)著首席去往了那片花園。

只有破碎花朵的信件，未見奏者的樂曲，那個(gè)留下足跡與照片，放下長(zhǎng)笛與鳶尾的未明者。

劇情中提到的，唯一有能力做這種事的，是幫助賽琳娜調(diào)整涂裝的七實(shí)。

但從人物性格上來(lái)說(shuō)，七實(shí)不太會(huì)做這樣的事，又或者說(shuō)，她能否理解這一切行為的含義。

另一個(gè)，就是知曉賽琳娜，伊利斯，與首席全部故事的人，慈悲者。

她曾經(jīng)也做過類似的事情，所以我們有理由相信，這一次也是慈悲者在其中牽線搭橋，踐行她慈悲者的理念。

然后是最大的一個(gè)bug，賽琳娜的涂裝照片，賽琳娜在首席離開后才抵達(dá)都市，那么那張?jiān)诎滋炫臄z的照片又來(lái)源何處，難道真是kl所刻意引導(dǎo)的時(shí)間閉環(huán)嗎。

當(dāng)然不是，從第一章賽琳娜回憶得知，涂裝是旅途中遇到七實(shí)時(shí)為她調(diào)整的，所以涂裝的獲取時(shí)間遠(yuǎn)大于賽琳娜抵達(dá)都市的時(shí)間。

也許是慈悲者從七實(shí)手中索要的也說(shuō)不定呢？

這便是我對(duì)劇情邏輯上的一些補(bǔ)充和猜想。

最后，感謝閱讀。

本文謹(jǐn)代表我作為一個(gè)賽琳娜廚的個(gè)人見解，如有紕漏和錯(cuò)誤，歡迎指正。

也歡迎大家補(bǔ)充和交流自己不一樣的看法和見解。

賽門

以上。

我可否把你比作一個(gè)夏日？?你比它更亮麗更柔細(xì)?

狂風(fēng)吹落五月的花蕾 夏天匆匆已過?

太陽(yáng)是天上的眼散發(fā)熾熱的注視 它金黃般的容顏有時(shí)會(huì)暗淡?

任何美好的事物難免有朝云散 與年日隨自然變遷遠(yuǎn)去?

但只要有人活著?你的名字將與詩(shī)一樣不朽

——啊 賽琳娜

只要光陰尚在?人間的彩虹就不會(huì)熄落

——啊 伊利斯