1.提綱挈領(lǐng) 對于 ( ) 相當(dāng)于 德才兼?zhèn)?對于 ( )

　　A網(wǎng)之一孔;德高望重

　　B中流砥柱;達(dá)士通人

　　C以一持萬;才高行潔

　　D毛舉細(xì)故;以德報怨

　　2.7：質(zhì)數(shù)：自然數(shù)

　　A紅光：可見光：電磁波譜

　　B愛：感情：情感

　　C煤：巖石：沉積巖

　　DU：字母：英文

　　3.報紙編輯：期刊編輯：編輯

　　A小學(xué)教師：民辦教師：教師

　　B青年律師：民事律師：律師

　　C影視導(dǎo)演：網(wǎng)劇導(dǎo)演：導(dǎo)演

　　D城市規(guī)劃：鄉(xiāng)村規(guī)劃：規(guī)劃

　　4.屈駕：賜教：斧正

　　A芳齡：寒舍：令堂

　　B敬候：光臨：笑納

　　C久仰：留步：拙見

　　D敢問：俯就：包涵

　　5.書籍：書桌：讀書

　　A月圓：中秋：賞月

　　B紙張：紙簍：廢紙

　　C蔬菜：菜籃：買菜

　　D凈水：水杯：飲水

　　政道教育參考答案：

　　1.逐一代入選項。

　　A項：“提綱挈領(lǐng)”指提起漁網(wǎng)的總繩，拎起衣服的領(lǐng)子，比喻抓住事物的關(guān)鍵和要領(lǐng)，“網(wǎng)之一孔”比喻局部在整體中才能起作用，二者無明顯邏輯關(guān)系;“德才兼?zhèn)洹敝讣扔泻玫钠返?，又具有才能，“德高望重”指品德高尚，很有聲望，二者是近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除;

　　B項：“提綱挈領(lǐng)”指提起漁網(wǎng)的總繩，拎起衣服的領(lǐng)子，比喻抓住事物的關(guān)鍵和要領(lǐng)，“中流砥柱”比喻能擔(dān)當(dāng)重任，在艱難環(huán)境中起支柱作用的集體或個人，二者無明顯邏輯關(guān)系;“德才兼?zhèn)洹敝讣扔泻玫钠返?，又具有才能，“達(dá)士通人”指學(xué)識淵博，心胸豁達(dá)的人，二者無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除;

　　C項：“提綱挈領(lǐng)”指提起漁網(wǎng)的總繩，拎起衣服的領(lǐng)子，比喻抓住事物的關(guān)鍵和要領(lǐng)，“以一持萬”形容抓住關(guān)鍵，可以控制全局，二者是近義關(guān)系;“德才兼?zhèn)洹敝讣扔泻玫钠返拢志哂胁拍?，“才高行潔”指才智高超，操行純潔，二者是近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選;

　　D項：“提綱挈領(lǐng)”指提起漁網(wǎng)的總繩，拎起衣服的領(lǐng)子，比喻抓住事物的關(guān)鍵和要領(lǐng)，“毛舉細(xì)故”意思是煩瑣地列舉像毫毛一樣細(xì)小輕微的事情，多指用小事情攻擊或責(zé)難別人，二者無明顯邏輯關(guān)系;“德才兼?zhèn)洹敝讣扔泻玫钠返?，又具有才能，“以德報怨”指用恩惠回報與別人之間的仇恨，二者無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

　　故正確答案為C。

　　2.第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

　　質(zhì)數(shù)是指在大于1的自然數(shù)中，除了1和它本身以外不再有其他因數(shù)的自然數(shù)，如2、3、5、7等，因此7是質(zhì)數(shù)，二者為種屬關(guān)系。同時，自然數(shù)包含所有質(zhì)數(shù)，二者為包容關(guān)系。

　　第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。

　　A項：可見光是電磁波譜中人眼可以感知的部分，如紅光、橙光、黃光、綠光等，因此，紅光是可見光，二者為種屬關(guān)系，同時，電磁波譜包含所有可見光，二者為包容關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選;

　　B項：愛是一種感情，但感情和情感意思相近，二者為近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;

　　C項：煤是固體可燃有機(jī)巖，兩者為種屬關(guān)系，沉積巖也是巖石的一種，二者為種屬關(guān)系，但順序與題干不同，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;

　　D項：U是字母，二者為種屬關(guān)系，但有的字母是英文，有的字母不是英文，如漢語拼音中的字母等，有的英文是字母，有的英文不是字母，如英文單詞等，二者為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

　　故正確答案為A。

　　3.第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

　　報紙編輯和期刊編輯是兩種不同的編輯，二者為并列關(guān)系，與編輯為包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。

　　第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。

　　A項：有的小學(xué)教師是民辦教師，有的小學(xué)教師不是民辦教師，有的民辦教師是小學(xué)教師，有的民辦教師不是小學(xué)教師，二者為交叉關(guān)系，與教師為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;

　　B項：有的青年律師是民事律師，有的青年律師不是民事律師，有的民事律師是青年律師，有的民事律師不是青年律師，二者為交叉關(guān)系，與律師為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;

　　C項：網(wǎng)劇導(dǎo)演是影視導(dǎo)演的一種，二者是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;

　　D項：城市規(guī)劃和鄉(xiāng)村規(guī)劃是兩種不同的規(guī)劃，二者為并列關(guān)系，與規(guī)劃為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。

　　故正確答案為D。

　　4.第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

　　“屈駕”是邀請人的敬詞，“賜教”是請求對方給予指教的敬詞，“斧正”是請別人修改文章的敬詞，三個詞語均為敬詞，即都是對他人表示尊敬的禮貌用語， 為并列關(guān)系。

　　第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。

　　A項：“芳齡”指女子的年齡，是敬詞;“寒舍”指自己的家，是謙詞;“令堂”指對別人母親的尊稱，是敬詞，三個詞語并非都是敬詞，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;

　　B項：“敬候”指恭敬地等候，是敬詞;“光臨”指含恭敬口吻地歡迎賓客到來，是敬詞;“笑納”指請人收下禮物，是敬詞，三個詞語都是敬詞，為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選;

　　C項：“久仰”指仰慕他人已久，是敬詞;“留步”指送客時客人辭讓之語，是敬詞;“拙見”指自己的見解，是謙詞，三個詞語并非都是敬詞，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;

　　D項：“敢問”指向?qū)Ψ教岢鰡栴}，附帶自謙的姿態(tài)，是謙詞;“俯就”指請求別人同意擔(dān)任某種職務(wù)，是敬詞;“包涵”指請人原諒，是敬詞，三個詞語并非都是敬詞，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

　　故正確答案為B。

　　5.第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

　　“書籍”可以放在“書桌”上，二者構(gòu)成物體與其空間的對應(yīng)關(guān)系，“書桌”可以用來“讀書”，二者為工具對應(yīng)關(guān)系。

　　第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。

　　A項：“月圓”是“中秋”的一種現(xiàn)象，二者為節(jié)日與其現(xiàn)象的對應(yīng)關(guān)系，“賞月”是“中秋”的一種習(xí)俗，二者為節(jié)日與其習(xí)俗的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;

　　B項：“廢紙”可以放在“紙簍”里，二者構(gòu)成物體與其空間的對應(yīng)關(guān)系，但“廢紙”是“紙張”的一種，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;

　　C項：“蔬菜”可以放在“菜籃”里，二者構(gòu)成物體與其空間的對應(yīng)關(guān)系，“菜籃”可以用來“買菜”，二者為工具對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留;

　　D項：“凈水”可以放在“水杯”里，二者構(gòu)成物體與其空間的對應(yīng)關(guān)系，“水杯”可以用來“飲水”，二者為工具對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留。

　　對比C、D兩項，題干中的“書籍”與C項中的“蔬菜”均為統(tǒng)稱，而“凈水”是“水”的一種，因此C項與題干的邏輯關(guān)系更一致，當(dāng)選。

　　故正確答案為C。