第一課　一部音樂作品不同段落表達(dá)的不同情感 說課
來源：YG
一、說教材：本課選用高中藝術(shù)欣賞音樂全一冊教材第一單元，本單元共二課，主要是讓學(xué)生通過各種歌曲樂曲的欣賞，著重培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解音樂的情感表達(dá)?！兑徊恳魳纷髌凡煌温浔磉_(dá)的不同情感》是本單元第一課，將初步了解音樂欣賞的重要途徑是音樂聽覺的情感體驗(yàn)，通過欣賞學(xué)習(xí)歌劇《白毛女》的六個(gè)選段：《北風(fēng)吹》、《十里風(fēng)雪》、《扎紅頭繩》、《哭爹》、《我要活》、《太陽出來了》，從中感受六種不同的情緒?？煞譃閮烧n時(shí)來完成。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解聲音形態(tài)與情感表達(dá)的對應(yīng)關(guān)系。
2、能力目標(biāo)：通過辨析歌劇《白毛女》各個(gè)選段的旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度以及歌詞等，感受情緒，從而培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解音樂的情緒表達(dá)。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)《白毛女》各選段所表達(dá)的不同情感。
三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過欣賞各選段的音樂，對音樂要素的辨析，理解音樂情感的表達(dá)，加深學(xué)生對聲音形態(tài)與情感表達(dá)對應(yīng)關(guān)系的理解。
四、說課程
根據(jù)教師是主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，這節(jié)課我準(zhǔn)備分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：
①知識要點(diǎn)音樂欣賞的重要途徑－音樂聽覺的情感體驗(yàn)
②聽賞《白毛女》六個(gè)選段
③創(chuàng)作部分
（一）、首先用談話法直接導(dǎo)入：同學(xué)們，今天，我們開始學(xué)習(xí)第一單元第一課《一部音樂作品不同段落表達(dá)的不同情感》那么，在音樂欣賞的過程中，我們怎樣才能感受到音樂情感的表達(dá)呢？
開始講解關(guān)于音樂欣賞的重要途徑――一音樂聽覺的情感體驗(yàn)。
①音樂的聽覺能力。
②聽賞音樂的過程
③聲音形態(tài)與音樂情感的表達(dá)
（二）第二環(huán)節(jié)聽賞《白毛女》六個(gè)選段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我要分三步欣賞：
①整體欣賞②分段欣賞③綜合欣賞
首先，我要以講故事、談話法，引入新課：同學(xué)們，你們聽說過《白毛女》的故事嗎？故事中的人物都有誰？通過講述白毛女的故事激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出課題。
第一部分：六首歌曲串聯(lián)欣賞，對比感受各個(gè)選段情緒的不同。
第二部分：逐段欣賞，目的就是為了讓學(xué)生深刻理解聲音形態(tài)與情感表現(xiàn)的對應(yīng)關(guān)系。
（1）欣賞《北風(fēng)吹》選自第一幕，喜兒的主題，其旋律主要是建立在河北民歌《小白菜》的音調(diào)基礎(chǔ)上而加以發(fā)展的，所以我用對比教學(xué)法，將《小白菜》和《北風(fēng)吹》的譜例對比聽辨，讓學(xué)生自由討論，總結(jié)概括其情緒為歡快，期盼的。
（2）欣賞《十里風(fēng)雪》，選自第一幕，楊白勞的主題，其旋律主要是以山西民歌《撿麥根》的音調(diào)為基礎(chǔ)的，所以在這里我仍然采用對比欣賞，在對比聽辨后讓學(xué)生根據(jù)歌曲節(jié)奏、速度、旋律的感受，總結(jié)體會其情緒為沉重的。
（3）欣賞《扎紅頭繩》，選自第一幕，這一選段為楊白勞和喜兒的對唱，全曲分為楊白勞的獨(dú)唱、喜兒獨(dú)唱、楊白勞和喜兒的對唱齊唱三個(gè)部分，讓學(xué)生從演唱形式、內(nèi)容、速度變化上感受歌曲的情緒生動(dòng)的展示了他們期望能平安過個(gè)年的歡快情緒。
（4）欣賞《哭爹》選自第三幕，喜兒唱，讓學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟮母惺?，引?dǎo)學(xué)生從歌詞、旋律感受，總結(jié)體會這首歌曲所要表達(dá)的情緒是悲慟的。
（5）欣賞《我要活》選自第三幕，讓學(xué)生欣賞后討論，從歌詞、旋律上感受，這個(gè)選段體現(xiàn)了怎樣一種情緒，（憤恨）從哪些地方可以感受到。音樂具有朗誦呼號的性格，特別在結(jié)束的兩個(gè)短句“我要活”的處理上，刻畫了喜兒內(nèi)心蘊(yùn)藏的強(qiáng)烈仇恨的力量，也暗示了極度悲慟后的反抗決心。
（6）欣賞《太陽出來了》選自第五幕，合唱，這是白毛女合唱中最有特色的，廣為流傳。正是在這首歌中唱出了整部歌劇的中心思想――“舊社會把人逼成鬼，新社會把鬼變成人”欣賞后提問：這個(gè)選段在曲調(diào)上有什么特點(diǎn)？（強(qiáng)調(diào)了旋律進(jìn)行上的上行的大跳，以及調(diào)性處理上運(yùn)用了四度上行的移調(diào)）。體現(xiàn)了開朗、明快的情緒。
第三部分綜合欣賞
在這部分，我采用視聽教學(xué)法，用多媒體將歌劇《白毛女》的六個(gè)選段的音像片段從頭到尾聽一遍，讓學(xué)生從視覺上和聽覺上加深對六段選段所表達(dá)的六種不同的情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。
（三）第三環(huán)節(jié)，創(chuàng)作部分。
在這個(gè)環(huán)節(jié)，我采用幻燈片將《北風(fēng)吹》、《十里風(fēng)雪》的譜例展示出來，然后讓學(xué)生看著譜例隨音樂哼唱的方法，讓學(xué)生學(xué)唱這兩個(gè)選段，最后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受，用自己的歌聲和肢體語言來表演《北風(fēng)吹》、《十里風(fēng)雪》，加深記憶。
五、說教法
在這堂課，我重在以學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解音樂的情感表達(dá)，感受音樂情感變化，加深了學(xué)生對聲音形態(tài)與情感表達(dá)這一對應(yīng)關(guān)系的理解，從而提高學(xué)生的音樂欣賞水平和審美能力。

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