武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家好？
武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家好？
武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家好？引用專攻室內(nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)的杭州清風(fēng)學(xué)院分享的一篇文章表示：在企業(yè)沒(méi)復(fù)工的背景板下是大批的閑人，部分傳統(tǒng)的線下辦公正被網(wǎng)絡(luò)協(xié)同辦公所取代，抗風(fēng)險(xiǎn)能力的層次也逐漸浮出水面。一些武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班、培訓(xùn)學(xué)校、室內(nèi)裝潢裝飾設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)等也受到一定波及。然而即使受疫情影響而導(dǎo)致諸多職業(yè)無(wú)法投入工作，但杭州清風(fēng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)師們卻依然備戰(zhàn)于工作的最前線。
隨著大數(shù)據(jù)區(qū)塊鏈時(shí)代的到來(lái)，除了云計(jì)算模塊引用到cad及3dmax二次開(kāi)發(fā)程序帶來(lái)施工圖效果圖效率飛速提升以外，區(qū)塊鏈里的分布式計(jì)算又開(kāi)始在各大一線設(shè)計(jì)院開(kāi)始流行起來(lái)，這就是為什么想在合肥找學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同學(xué)后來(lái)又舍盡求遠(yuǎn)的來(lái)這家專攻室內(nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)的杭州清風(fēng)學(xué)院的重要原因。有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍和無(wú)數(shù)機(jī)遇的杭州作為新興的一線城市也吸引著大批人才。武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家好？
武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家好？筆者認(rèn)為讓他們看中跟一般室內(nèi)裝修裝潢裝飾設(shè)計(jì)培訓(xùn)班不同的有以下幾點(diǎn)：
一、十多年始終專注于室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)并成為行業(yè)領(lǐng)軍者
百度里面查找學(xué)校,某某室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，某某裝潢設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校等等，很多都是教各個(gè)科目，有會(huì)計(jì)，辦公軟件、淘寶美工、服裝設(shè)計(jì)等等，其實(shí)真正術(shù)有專攻的很少，那么學(xué)校的精力實(shí)際都在分散。
筆者觀點(diǎn)：術(shù)業(yè)有專攻，各有所長(zhǎng)。把一個(gè)行業(yè)做好做精需要投入大量資源與精力，涉及領(lǐng)域過(guò)于分散必將導(dǎo)致專業(yè)性的丟失。清風(fēng)十多年如一日?qǐng)?jiān)持初心的精神著實(shí)可貴，本著以教育為主，商業(yè)為輔的情懷不涉足于 平面、UI、影視動(dòng)畫(huà)等其他的熱門行業(yè)。好比火星時(shí)代的成功，主打影視動(dòng)畫(huà)這一塊，把這一領(lǐng)域的培訓(xùn)做到同行難以望其項(xiàng)背。
以下幾張為清風(fēng)學(xué)員網(wǎng)上分享的學(xué)校照片
二、招生有門檻、學(xué)習(xí)有保障。非隨到隨學(xué)，試學(xué)一周后再簽訂入學(xué)協(xié)議
清風(fēng)本著打造精英，拒絕平庸的心態(tài)對(duì)十類學(xué)員不予錄?。?/p>
1. 有色盲色弱者；2.未滿十八周歲者；3.不能吃苦耐勞者；4.試學(xué)后入學(xué)考試不合格
5. 有不良嗜好者；6.性格極端者；7.有犯罪記錄在案者；8.有傳染病者；9.品行不端者；10.參加國(guó)家明令禁止的教會(huì)者。
筆者觀點(diǎn)：十大學(xué)員不予錄取的條件將非真心學(xué)習(xí)和不適合者拒之門外，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)品質(zhì)這方面無(wú)疑是極大的提升。而入學(xué)一周后再簽訂的入學(xué)協(xié)議，對(duì)求學(xué)者和在學(xué)者以及學(xué)校三方都是一種公平。求學(xué)者在試學(xué)期間能夠確定自我是否適合學(xué)下去，學(xué)校是否靠譜，老師是否專業(yè)等。對(duì)學(xué)校而言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行篩選是教學(xué)品質(zhì)的保障，對(duì)學(xué)?？诒木S護(hù)有著重要的意義。
想要學(xué)好室內(nèi)設(shè)計(jì)可以多去實(shí)地看看，比較一下再?zèng)Q定。重要的是能夠爭(zhēng)取試學(xué)機(jī)會(huì)，一節(jié)課就算了沒(méi)多大意思，最好是一段時(shí)間或者最少是一星期，這樣才能更放心，沒(méi)有這樣的實(shí)力一般學(xué)校也不會(huì)答應(yīng)讓你試學(xué)的。可以多一重保障。 武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培班哪家好？
三、師資力量及教學(xué)方式
筆者觀點(diǎn)：對(duì)教學(xué)老師的嚴(yán)格要求是高質(zhì)量教學(xué)的前提，好的老師是教學(xué)內(nèi)容的重要保障。跟緊時(shí)代的步伐，對(duì)課程不斷地更新迭代，是走在最前沿的基本要求。一對(duì)一全方面及時(shí)的輔導(dǎo)和耐心親和的心態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有著極大提升，對(duì)課堂氛圍和學(xué)習(xí)欲望的促進(jìn)也有著明顯的效果。以下幾張為清風(fēng)學(xué)員網(wǎng)上分享的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目效果圖及作品
四、完善全面的獨(dú)創(chuàng)課程體系，注重實(shí)踐
現(xiàn)在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不能和在學(xué)校的時(shí)候比，畢業(yè)后面臨的就是殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有實(shí)踐能力站住腳相當(dāng)于白學(xué)了。多少室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)上生求職困難，不是轉(zhuǎn)行了就是重新找培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)。所以課程體系這一塊尤為關(guān)鍵。學(xué)校的授課內(nèi)容不能對(duì)著書(shū)本按部就班，沒(méi)有一點(diǎn)創(chuàng)新，學(xué)設(shè)計(jì)畢竟不是學(xué)會(huì)計(jì)，更多的是在培養(yǎng)良好的空間構(gòu)造能力，和對(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維的開(kāi)發(fā)，對(duì)著書(shū)本學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)做法肯定是沒(méi)有用的。
筆者觀點(diǎn)：室內(nèi)設(shè)計(jì)不只是簡(jiǎn)單的去公司跟師傅學(xué)軟件畫(huà)圖，也不是去套餐式的培訓(xùn)班里，學(xué)個(gè)軟件畫(huà)圖加上幾節(jié)理論課和去工地走馬觀花的看看就好，它是一個(gè)很系統(tǒng)的學(xué)科，既有人文藝術(shù)一面，又要有科學(xué)技術(shù)手段支撐，既要有最前言的好的設(shè)計(jì)理念打動(dòng)客戶，又要有靠譜又省錢的工藝手段落地。工裝項(xiàng)目既要設(shè)計(jì)的漂亮引人注目，又要設(shè)計(jì)的時(shí)候考慮到相關(guān)項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)特征。設(shè)計(jì)之前不做業(yè)態(tài)分析，不關(guān)注項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)性質(zhì)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出來(lái)工裝項(xiàng)目是有很多經(jīng)營(yíng)痛點(diǎn)的，無(wú)法做到 拓客，留客，養(yǎng)客，也就是在清風(fēng)學(xué)工裝 不是像一般傳統(tǒng)連鎖類的培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)一總部標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)模子教學(xué)，不能拿著幾個(gè)工裝案例泛泛而談就代表教了工裝設(shè)計(jì)，好比不詳解講解餐飲經(jīng)營(yíng)方面的問(wèn)題，如何布置好合理的平面布置動(dòng)線。
以下幾張為清風(fēng)學(xué)員網(wǎng)上分享的部分筆記照片和工地量房照片，武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家好？
