萬能交互裙

胡同學 二年級

“我希望我設計的裙子，不僅僅只是讓大家覺得好看，而且在其他感官上，例如嗅覺，味覺，也能大膽展現(xiàn)出獨特的一面，做到科技與藝術的結合?！?/p>

這是一位來自二年級女生的自述。老師了解到，胡同學對服裝設計，畫畫等藝術手工方面非常感興趣，曾獲得畢加索國際青少年繪畫大賽中國賽區(qū)第四名的優(yōu)異成績。而參加發(fā)明營的初衷，也是希望在裙子的展示方面能有更多的小心思，設計的理念也會被更多人看到。

萬能交互裙的概念設計圖

靈感來源：走T臺的模特身著時裝只有藝術的展現(xiàn)比較單調(diào)，我希望在服裝設計上可以將藝術和科技兩者結合，利用交互設計裝置這種大膽的表現(xiàn)形式，傳遞出新的設計理念，喚醒大家對科技創(chuàng)造美的思考，同時也關注到自閉癥兒童交流困難的問題。

核心功能：

1. 心花怒放：通過按鈕打開綻放的胸花(具體表現(xiàn)形式可能會變動)

2. 香香花：在花的內(nèi)部噴出香味，人過留香

3. 甜蜜寶藏：一個可以放糖果的小盒子

4. 互動面板：文字面板，交互效果

5. 變色花環(huán)：根據(jù)設定好的程序，不斷變化顏色

孩子的奇思妙想離不開家長的支持。通過這個契機，我們有幸跟胡媽媽在培養(yǎng)孩子方面有了更深的交流。

Question

為什么想到給孩子

報原創(chuàng)發(fā)明？

Answer

課程理念相契合

品牌忠誠度高

孩子從小班的時候就已經(jīng)在STEM上課了，我本身對于STEM這個概念是比較感興趣的，我認為不同學科都放在一起是可以融會貫通，比如孩子數(shù)學學好了，就會對以后學物理有自己的想法，學習內(nèi)容是逐步疊加上去的，并不是說幾條平行的線。

了解了市面上的所有課程后，當時就很快就找到蘇州斯坦星球STEM課程，而且當時也只有這一家有，其他都是很獨立的課程，比如編程，樂高之類的，這么多年來就一直在這兒上了，對品牌忠誠度很高，后來知道有ideaLab更高階的科創(chuàng)課程學習，了解之后跟這個課程理念是比較契合的。

Question

為什么想到會讓

女孩子學科創(chuàng)？

Answer

底層邏輯

才是未來學習的基石

其實我是覺得，你學一個東西，不是說你學編程是為了以后編程，或者學畫畫是以后為了當畫家。其實編程是有一個底層邏輯在里面，不僅僅是跟機器，包括你對世界的很多的認知，它都是建立在這個規(guī)則和邏輯上面，它鍛煉的是一種思維，是一個非常底層的東西。

所以如果一個孩子，不管是男孩還是女孩，他可以在很小的時候，就有這樣子的一個思考能力，或者TA有一個這種認知能力的話，對于以后接觸其他的事情來講，吸收能力是加倍成倍的往上增。如果一開始孩子接受的就是比較固化的思維方式，以后想要再改變還是蠻難的。

學習膠槍&激光切割機

Question

在平時學習中，

您更看重孩子哪個方面？

Answer

了解孩子的學習動機

很重要

其實我蠻看中孩子的學習動機的，我們就聊到說你為什么學這些課程。之前我就問過她，我說你為什么學數(shù)學，她說我當然知道了，如果我不學數(shù)學的話，我做一件衣服，我就不知道怎么量它的尺寸，怎么測算衣服的胸圍和腰圍。我就覺得那我不用跟你再講了，她已經(jīng)知道了這個事情了，就是這種認知已經(jīng)開始慢慢建立了。

Question

更希望她自己想成為什么樣的人，

還是讓她成為什么樣的人？

Answer

興趣和正確引導

要兩者結合

我覺得興趣和方向要兩者結合吧，一方面是肯定是要去判斷她對于哪些東西更感興趣，你肯定就是投更多的資源和精力讓她去發(fā)展那方面的興趣。

但是還有一部分東西呢，是絕對你要去引導她的，就比如說像看書，孩子一開始肯定覺得很沒趣，很沒意思，但是你要去引導她，就是起碼要有個非常長的教育過程的，因為有些事情，你只有做到積累到一定程度了，你才看得到里面的樂趣。

所以在前期的時候，你不能說因為孩子沒有興趣，我就算了。這個時候就是你需要正確的引導她，可能是在“逼迫”到某一個階段的時候，要去告訴她為什么做這件事情啊，你這件事情做了之后，成長方面跟以前有什么不一樣嗎？

連接線路&制作燈帶和裝飾

Question

課程中您比較

看中的點是什么？

Answer

挫折教育會終身受益

其實除了思維和認知方面的成長，還有一點，就是挫折教育。比如說她做這個東西里面，肯定會碰到非常多的困難，在失敗的時候，或者別人對你的想法的打壓以及詆毀，你就要扛住，然后你中間實現(xiàn)不了的，你就得自己思考，再去求助老師、爸爸媽媽，這些都是你得去做這樣的事情。

我覺得這個課程對于中國教育其實是一個非常好的補充。這是一個方面，另外一個方面就是孩子的學習的意愿，其實我覺得這都是現(xiàn)在家長非常關注的點，特別是在學校壓力這么大的情況下面，很多家長是抓狂的，就是說有的家長他的意識也就停留在說我小時候是怎么長大的，我孩子也是怎么長大的，就是一定要看到孩子內(nèi)心真正想要什么。

胡同學的項目制作思路也通過海報的形式展示了出來，期待孩子在下一次課程中再次收獲新的知識！