自閉癥孩子常見(jiàn)的3種社交問(wèn)題教學(xué)指南
社交對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，都是簡(jiǎn)單的操作。通過(guò)觀察別人就可以簡(jiǎn)單理解一些常見(jiàn)的社交行為規(guī)范，但對(duì)于自閉癥孩子卻不是這樣。自閉癥孩子很難讀懂別人的情緒，社會(huì)交往障礙便是他們的核心障礙之一，這給他們的生活與學(xué)習(xí)都帶來(lái)了很大的困擾。下面就給大家列出自閉癥兒最常見(jiàn)的3種社交問(wèn)題和教學(xué)策略。
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不理會(huì)他人
長(zhǎng)期沉浸在自己的世界中，當(dāng)有人打擾到他，便會(huì)建立起心理警戒線。
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一.我們?nèi)绾卫斫膺@樣的行為?
自閉癥孩子在感受自我時(shí)會(huì)有困難，一般人能夠意識(shí)到自己在做什么，就是明白其他人怎樣看他們的行為，但自閉癥孩子卻需要經(jīng)過(guò)特別的訓(xùn)練，才能有這個(gè)聯(lián)系；他們的思維方式通常是單向的，不容易感受其他人的看法。
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要幫助他們， 可嘗試以下的方法：
他們需要學(xué)習(xí)自我提示，例如利用照片、錄像、鏡子來(lái)幫助孩子看看自己在活動(dòng)中的行為表現(xiàn)；提示孩子反問(wèn)自己為什么這樣做以及想想自己的內(nèi)心感受，以協(xié)助孩子建立個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)；透過(guò)錄像等資料，幫助孩子明白他們的行為對(duì)其他人所造成的影響；提示他們建立適當(dāng)?shù)纳缃恍袨椤?/p>
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一成不變的話(huà)題
有的小朋友對(duì)于某一項(xiàng)事情很執(zhí)著，因此每次與別的小朋友聊天都會(huì)聊同一件事，導(dǎo)致其他小朋友感到厭煩，便不再想與他交談。
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二.我們?nèi)绾卫斫膺@樣的行為?
由于他們難以解讀別人的表情，因此不知道別人已經(jīng)厭倦了不斷重復(fù)的話(huà)題；類(lèi)此這樣的偏好與固執(zhí)，大有可能是出于緊張和焦慮不安。
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要幫助他們， 可嘗試以下的方法：
與孩子制定何時(shí)可以談?wù)撟约浩玫脑?huà)題。
教導(dǎo)孩子運(yùn)用一些令人容易接受的方式去談?wù)撓埠玫脑?huà)題。例如：小明對(duì)時(shí)間特別感興趣，客人一來(lái)到他的家，他就會(huì)問(wèn)：「你什么時(shí)候走？」這令到他的父母十分尷尬。因此父母可以教導(dǎo)小明另一種表達(dá)方式：「請(qǐng)問(wèn)你愿意逗留多久？」；
如果孩子期望用重復(fù)話(huà)題來(lái)減輕壓力，家長(zhǎng)可以嘗試摒除導(dǎo)致壓力的因素，并教導(dǎo)他自我松弛的方法；
如有需要，用說(shuō)話(huà)、手勢(shì)、甚至眼神去提示孩子停止談?wù)撟约浩玫脑?huà)題；
時(shí)常教導(dǎo)孩子可以與人談?wù)撈渌?huà)題。
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不成熟的社交行為
有的小朋友在遇到其他人時(shí)，無(wú)論是熟悉的、陌生的，總會(huì)熱情的擁抱他們。
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三.我們?nèi)绾卫斫膺@樣的行為?
他們不能透過(guò)觀察，意識(shí)到在不同情況下應(yīng)該怎樣與人相處，例如與人保持什么距離才屬恰當(dāng)；他們對(duì)事物或人際關(guān)系的觀察可能很片面，只是一知半解，故可能會(huì)將一些學(xué)到的行為不恰當(dāng)?shù)赜糜谄渌那榫?，例如：有小朋友的媽媽最近懷孕，我的媽媽允許我可以摸摸她的肚皮，我因而對(duì)其他人的肚皮也很有興趣，時(shí)不時(shí)會(huì)伸手摸他們的肚子，嚇人一跳。
要幫助他們， 可嘗試以下的方法：
①排隊(duì)時(shí)應(yīng)與他人適當(dāng)保持距離；
②可以與什么人擁抱；
③可以觸摸什么人。
孩子如果因?yàn)橹車(chē)硕喽械骄执俨话?，?yīng)該容許他獨(dú)處一下；有些孩子會(huì)在面對(duì)陌生人時(shí)感到有點(diǎn)不自在，不要強(qiáng)行要求他即時(shí)與陌生人對(duì)答自如，應(yīng)給予他一些時(shí)間適應(yīng)。
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這些來(lái)自星星的孩子，被上帝關(guān)上了與世界接觸的窗戶(hù)，而這扇窗需要老師、父母甚至社會(huì)為他們打開(kāi)。他們可能不容易分辨哪些是戲劇中的虛構(gòu)內(nèi)容和行為，哪些是一般人所能夠接受的行為。他們希望與別人談話(huà)，但因強(qiáng)烈的愛(ài)好和狹窄的生活體驗(yàn)而缺乏其他話(huà)題。
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由于他們通常只著眼于所看見(jiàn)的景象，而他們看到的景象便是他們的世界觀，因此不容易因?yàn)楦惺艿絼e人的看法而約束自己的行為。
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