華中科技大學(xué)EMBA

讀書(shū)感言

入讀華中科技大學(xué)EMBA讀書(shū)感言 相逢在更高處 林晨陪你考研2022年學(xué)員

今天很榮幸收到林晨陪你考研的邀請(qǐng)，給大家分享華中科技大學(xué)EMBA讀書(shū)感言，我是2021年9月在林晨陪你考研報(bào)班參加提前面試和筆試培訓(xùn)，2022年3月上岸華中科技大學(xué)EMBA的一名考生，目前在讀華中科技大學(xué)EMBA研究生一年級(jí)，希望我的讀書(shū)體驗(yàn)對(duì)大家有幫助，華中科技大學(xué)EMBA也值得更多像我一樣人到中年的中高層管理者，去深造，為自己的職業(yè)生涯續(xù)航。

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼入讀華科EMBA已有一學(xué)期。不長(zhǎng)時(shí)間里，卻加載了沉甸甸的收獲：重返校園潛心讀書(shū)，收獲新知、突破自我的喜悅；有各領(lǐng)域的泰斗級(jí)學(xué)者、業(yè)界大師為我們傳道授業(yè)、高屋建瓴、啟迪智慧的欣幸滿足；更有來(lái)自各行業(yè)、高手如云的同學(xué)，同行皆有收獲…這一切，都帶給我內(nèi)心豐富的滋養(yǎng)。深深的覺(jué)得，在工作15年后，繼續(xù)讀EMBA深造是多么及時(shí)、正確的選擇；而考研之前的那段艱辛難熬的時(shí)光，是那么值得和珍貴——仿佛一道照進(jìn)人生的金色光束，由我們的努力付出，搭載起一條通向更高處的天梯。

入讀2022級(jí)華中科技大學(xué)EMBA、倍感親切之余，我對(duì)于這一學(xué)習(xí)提升認(rèn)知、淬煉重塑能力的平臺(tái)，既滿心憧憬，更有“空杯再出發(fā)”之心態(tài)。

?NO.1????相逢在更高處

努力的過(guò)程，本身就是回饋

回首去年的備考的時(shí)光，工作多年后要重拾課本、年末繁忙的工作之余還須擠出精力起早貪黑、回歸潛心學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn)自我。雖充滿困難，但須始終相信“努力的過(guò)程，本身就是回饋”。惟有不斷調(diào)整著心態(tài)，以更好的狀態(tài)投入到備考中去。數(shù)學(xué)靠刷題練思路、英語(yǔ)靠閱讀&記誦找語(yǔ)感、邏輯靠理解找切入點(diǎn)、總結(jié)技巧。日復(fù)一日地堅(jiān)持行動(dòng)，時(shí)間自然會(huì)給出的答案。

?NO.2????微電影拍攝

團(tuán)隊(duì)淬煉 功不唐捐——一場(chǎng)全真的團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)演練

在開(kāi)學(xué)之前，EMBA中心精心策劃組織了微電影大賽，也是一次別具一格的融入、破冰之旅。從組隊(duì)、籌備，再到拉贊助、拍攝，讓新人們迅速進(jìn)入狀態(tài)，快速結(jié)識(shí)隊(duì)友、融入新的團(tuán)隊(duì)。我們組創(chuàng)作、拍攝完成的微電影《她力量》，在大賽中有幸包攬最佳編劇、最佳導(dǎo)演和最佳影片一等獎(jiǎng)這三個(gè)榮譽(yù)，驚喜滿載。雖只是一件小型的微電影拍攝，卻無(wú)疑是一次很好的領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)、團(tuán)隊(duì)任務(wù)達(dá)成的實(shí)踐演練。從團(tuán)隊(duì)管理的維度，對(duì)拍攝過(guò)程也可作復(fù)盤(pán)反思：①新生團(tuán)隊(duì)，先以組織正式或非正式的會(huì)議形式，明確目標(biāo)，了解各自的需求、資源及特長(zhǎng)等，再進(jìn)行任務(wù)分配，重點(diǎn)是讓每個(gè)人都找到自身的價(jià)值感或貢獻(xiàn)點(diǎn)；②團(tuán)隊(duì)雖小、組織凝聚力最為重要。上下同欲，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效率則更高。過(guò)程中，我組以豐富多元的討論會(huì)、聚餐、互助任務(wù)、分享會(huì)等形式，快速建立了組員間的了解信任、鏈接協(xié)作；這樣，在任何任務(wù)和挑戰(zhàn)下，大家都能無(wú)條件投入付出、敏捷響應(yīng)、補(bǔ)位和推進(jìn)目標(biāo)達(dá)成（如拍攝場(chǎng)地解決、腳本的動(dòng)態(tài)完善、后期投票階段）；③團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者（導(dǎo)演）能主動(dòng)承擔(dān)困難或責(zé)任，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)團(tuán)隊(duì)正向激勵(lì)為主，組織協(xié)作氛圍好、收效高。正如一句話所言“領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是激勵(lì)——激勵(lì)員工更為卓越”；④團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成，領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作是前提，還要有善于經(jīng)營(yíng)的思維，做好進(jìn)度、成本管控，更能事半功倍。在開(kāi)學(xué)季微電影頒獎(jiǎng)之夜，我們走紅毯、凹造型、發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。也聽(tīng)到了來(lái)自師長(zhǎng)們幽默精辟的點(diǎn)評(píng)。在華科大EMBA，我們遇見(jiàn)了良師益友，也感受到了寓學(xué)于樂(lè)的良好氛圍。

?NO.3????開(kāi)學(xué)季活動(dòng)

啟智潤(rùn)心 十步芳草：一場(chǎng)叩開(kāi)殿堂大門(mén)的“成人禮”

9月的開(kāi)學(xué)典禮上，管理學(xué)院楊院長(zhǎng)結(jié)合國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，從科技自立自強(qiáng)、引領(lǐng)時(shí)代與終身學(xué)習(xí)方面做了寄語(yǔ)，囑托大家賡續(xù)華科“頂天立地 追求卓越”的優(yōu)秀治學(xué)傳統(tǒng)，成為國(guó)家科技自立自強(qiáng)的生力軍；發(fā)揚(yáng)行勝于言的務(wù)實(shí)作風(fēng)和拼搏精神，成為科商融合、產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)的主力軍。幾個(gè)讓我深有啟發(fā)的核心觀點(diǎn)，簡(jiǎn)述如下：

關(guān)于韌性。面對(duì)烏卡時(shí)代（VUKA），外部世界充滿了復(fù)雜、不確定因素之下，楊院長(zhǎng)引用達(dá)爾文所說(shuō)“能夠生存下來(lái)的物種，并不是那些最聰明的，而是那些對(duì)變化做出快速反應(yīng)的”，提出在國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)下行大環(huán)境下，快速做出調(diào)整改變才屬明智之舉，對(duì)于企業(yè)，更要以韌性來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)今外部諸多不確定因素。這讓我有所深思，當(dāng)我們工作多年后再來(lái)讀書(shū)，帶著問(wèn)題來(lái)格物致知，其實(shí)也是在尋找超越經(jīng)濟(jì)周期中的普世法則、學(xué)習(xí)史今中外不同案例中沉淀下來(lái)的不變法則，學(xué)習(xí)在幾乎全行業(yè)經(jīng)濟(jì)下行壓力下、能夠讓企業(yè)活下去的認(rèn)知與出路。而企業(yè)要靠建立堅(jiān)韌不拔的價(jià)值觀，能持續(xù)打勝仗的文化，鍛造強(qiáng)健的組織韌性，才能在低谷中生存發(fā)展、挫折中自我修復(fù)?！澳切](méi)能毀滅我們的，終將使我們更加強(qiáng)大?！?/p>

關(guān)于終身學(xué)習(xí)。查理芒格說(shuō)，我這輩子遇到的聰明人，沒(méi)有不每天閱讀的。楊院長(zhǎng)一句“企業(yè)的護(hù)城河，就是企業(yè)家本人終身學(xué)習(xí)的能力”亦讓我深以為然。EMBA這個(gè)終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是工具、是動(dòng)力，更是鏈接、沉淀各行業(yè)翹楚真知灼見(jiàn)、以交流溝通來(lái)點(diǎn)亮智慧的寶藏資源庫(kù)。我們須懷揣空杯心態(tài)、海綿精神，“保持思想上的謙虛，接受差異；要有承認(rèn)未知的勇氣，敢于認(rèn)錯(cuò)，能接受不一樣的認(rèn)知方式。永不言棄，做力所能及的改變；堅(jiān)持長(zhǎng)期主義，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量?！?/p>

關(guān)于大學(xué)教育及創(chuàng)新的認(rèn)知。楊院長(zhǎng)對(duì)大學(xué)/學(xué)院的教育觀、育才觀，亦讓我印象頗深：大學(xué)是要為歷史和未來(lái)負(fù)責(zé)的，要對(duì)永恒負(fù)責(zé)；大學(xué)應(yīng)是大先生的搖籃，培養(yǎng)的是“大寫(xiě)的人字”。而創(chuàng)新，不光是在本專業(yè)的創(chuàng)造性發(fā)展，還要能推進(jìn)本專業(yè)與社會(huì)科學(xué)、與自然科學(xué)相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)踐操作。沒(méi)錯(cuò)，我們帶著發(fā)心與思考，來(lái)EMBA學(xué)習(xí)沉淀的目的，便是篤行實(shí)干，打破思維定勢(shì)，尋求最優(yōu)解，成為道器兼修、終身學(xué)習(xí)的踐行者。

?NO.4????喻見(jiàn)大講堂

“頂天立地 追求卓越”——一堂關(guān)于科技創(chuàng)新的最佳公開(kāi)課

2022年正值華科70周年校慶，也是EMBA項(xiàng)目辦學(xué)20周年，本屆EMBA開(kāi)學(xué)典禮，有幸邀請(qǐng)到中國(guó)工程院院士、尤政校長(zhǎng)親授第一課，對(duì)我們而言確是莫大的殊榮，也是意義深遠(yuǎn)的。感受到了從校領(lǐng)導(dǎo)到管理學(xué)院，對(duì)EMBA教育的重點(diǎn)關(guān)注、對(duì)學(xué)員成長(zhǎng)的殷切寄望。尤校長(zhǎng)從科技創(chuàng)新對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要性、一流大學(xué)在科技創(chuàng)新中的作用、華科的科技創(chuàng)新工作成果、智能微系統(tǒng)技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用等方面，闡述了“全面提升科技創(chuàng)新能力，奮力推進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展”這一講座主題。他強(qiáng)調(diào)要把握好歷史大變局時(shí)期的趨勢(shì)與機(jī)遇，“向科技創(chuàng)新要答案，歷來(lái)都是最重要的選擇”。

身為致力于智能微系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)家，尤校長(zhǎng)還結(jié)合自身研究領(lǐng)域的生動(dòng)例子，為我們講述了智能微系統(tǒng)技術(shù)的創(chuàng)新運(yùn)用（IC和其他領(lǐng)域集合產(chǎn)生新技術(shù)，如智能科技、MEMS等技術(shù)的融合），“技術(shù)的創(chuàng)新，才決定了我們能走多高走多遠(yuǎn)”。2個(gè)多小時(shí)的校長(zhǎng)授課，讓在座的我們對(duì)未來(lái)的方向與肩負(fù)的使命感，更加清晰篤定。這一番講解，引導(dǎo)我們鏈接到科技的前沿、思想的蒼穹，又明確須著眼當(dāng)下、更有擔(dān)當(dāng)，干好基礎(chǔ)研究或企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中最應(yīng)當(dāng)做的事。

?NO.5????校友企業(yè)家論壇

以夢(mèng)為馬 創(chuàng)新為韁：一場(chǎng)問(wèn)道企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的思想盛宴

有了科研創(chuàng)新成果這一前提，還須在企業(yè)發(fā)展經(jīng)營(yíng)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步中得以實(shí)踐驗(yàn)證，才具有現(xiàn)實(shí)意義。開(kāi)學(xué)季還特別舉辦了第四屆校友企業(yè)家論壇，來(lái)自軟件開(kāi)發(fā)、生物制藥、制造業(yè)等四位知名的企業(yè)家校友圍繞“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”的議題，分別結(jié)合所在行業(yè)及企業(yè)的創(chuàng)新實(shí)踐，以生動(dòng)的經(jīng)營(yíng)管理案例、深入分析了通過(guò)創(chuàng)新推動(dòng)企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展與躍遷，以及如何將創(chuàng)新力轉(zhuǎn)換為企業(yè)前進(jìn)的不竭動(dòng)力，讓我們從不同角度洞見(jiàn)了創(chuàng)新在公司管理中的生命力。

華科大EMBA“強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 科技先行，科商融合、產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)”的辦學(xué)愿景，融入這豐富生動(dòng)的開(kāi)學(xué)季活動(dòng)中，深入人心。

?NO.6????大師授課&研習(xí)共創(chuàng)

突破邊界 不確定的時(shí)代 讓自我確定的強(qiáng)大

以科技之眼，喻見(jiàn)至善力量。入學(xué)一學(xué)期，“學(xué)在華科大”的讀書(shū)體驗(yàn)又是如何呢？華科大EMBA的教學(xué)課程設(shè)置、師資力量等，讓人感受都了校方集合經(jīng)濟(jì)、管理等業(yè)內(nèi)頂級(jí)師資為大家傳道授業(yè)解惑、并竭盡所能為同學(xué)間創(chuàng)造互通互動(dòng)的學(xué)習(xí)和資源共享機(jī)會(huì)。短短一個(gè)學(xué)期，華科人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、細(xì)致管理的作風(fēng)也讓大家留下了深刻印象，習(xí)得新知、如沐春風(fēng)，老師、同學(xué)間的互動(dòng)交流更幫我們打開(kāi)了視野格局，突破了認(rèn)知邊界。

那么，EMBA學(xué)習(xí)體系和其他類課程設(shè)置有何不同呢？我的感受是這樣的：

1、體系化、實(shí)用性更強(qiáng)

相較MBA，EMBA的學(xué)員更多是企事業(yè)單位從業(yè)8年以上的中高級(jí)管理者，或是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型公司或家族企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者，故而，為我們授課的老師都是兼具前沿理論（甚至跨學(xué)科）研究，與有深厚行業(yè)研究、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)積淀的“大師”。他們?cè)谡n堂上的學(xué)科體系化思維講解，旁征博引間都凝結(jié)著管理智慧，為我們帶來(lái)諸多啟發(fā)。講授《宏觀經(jīng)濟(jì)與政策分析》張燕生教授時(shí)任國(guó)家發(fā)改委對(duì)外經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，尤其是政策研究方面的資深學(xué)者，課堂講授中他引經(jīng)據(jù)典、循循善誘，在不確定的時(shí)代，更要把握住社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向和主流；教授營(yíng)銷(xiāo)管理的戴老師擅用啟發(fā)式思維，讓我們洞見(jiàn)營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)是價(jià)值觀的創(chuàng)造與傳遞、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，要“為客戶的客戶創(chuàng)造價(jià)值”；以小組專題任務(wù)的形式，讓來(lái)自快消、IT、制造業(yè)、房地產(chǎn)、游戲直播等行業(yè)同學(xué)們積極分享相關(guān)營(yíng)銷(xiāo)管理經(jīng)驗(yàn)，彼此啟發(fā)、更具“加乘”效應(yīng)；再比如，《組織行為學(xué)》課上，廖教授所言“入職看智商，發(fā)展看情商”，“組織管理中的“遷就”其實(shí)是最后的策略：當(dāng)代表自身利益時(shí)，遷就是一種美德；當(dāng)代表集體利益時(shí)，遷就就是一種背叛”…這些思維方式和管理智慧，讓我們結(jié)合職場(chǎng)實(shí)踐不斷自省，有了茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗，感悟與回味良多。以上，諸多大師的授課，讓我們深感光聽(tīng)一遍意猶未盡，還須做一遍思維導(dǎo)圖，再和小組成員復(fù)盤(pán)討論一輪，才算是真正習(xí)得和理解吸收，沒(méi)有浪費(fèi)學(xué)校提供的資源。

2、知識(shí)復(fù)合性、功能性更強(qiáng)

在《宏觀經(jīng)濟(jì)與政策分析》課堂中，張教授圍繞中美關(guān)系層層剖析宏觀經(jīng)濟(jì)與政策，讓我們學(xué)會(huì)從理性視角看待貿(mào)易戰(zhàn)。這些知識(shí)與信息分享，讓我們從宏觀層面了解國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和國(guó)家重大決策的背景，也更能緊跟時(shí)代的步伐、順勢(shì)而為，將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐。

3、助力成長(zhǎng)性更強(qiáng)

師者的授課不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，互動(dòng)式的教學(xué)形式以及與同學(xué)們的碰撞交流，收獲更多。成年人的學(xué)習(xí)，少了壓迫與被動(dòng)，而是更具自驅(qū)力、像海綿一樣盡可能多的汲取新知、融會(huì)貫通。在這個(gè)過(guò)程中，往往能幫助我們梳理更前瞻、系統(tǒng)化的行業(yè)趨勢(shì)或管理認(rèn)知，舊有的思維框架也會(huì)得以修正、甚至重建，能感受到自我的加速成長(zhǎng)。

4、與優(yōu)秀者同行 體驗(yàn)感更佳

華科EMBA班每一位授課老師都是來(lái)自相關(guān)領(lǐng)域的資深學(xué)者，同學(xué)都是來(lái)自各個(gè)行業(yè)的翹楚精英，身懷“寶藏”、樂(lè)于分享，且“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。我們還發(fā)起了“喻見(jiàn)同學(xué)會(huì)”、企業(yè)拜訪行等，讓班上來(lái)自各行業(yè)的企業(yè)家/創(chuàng)始人同學(xué)進(jìn)行線下專題分享會(huì)，創(chuàng)造更多同學(xué)間跨行業(yè)學(xué)習(xí)、資源鏈接的機(jī)會(huì)，幾乎每次都參與人數(shù)爆滿。這樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)境為我們帶來(lái)了極致、多維的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，與優(yōu)秀的人同行，“三人行，必有我?guī)煛?，能遇?jiàn)更好的自己。

短暫一學(xué)期的教學(xué)課程、思想薈外聘培訓(xùn)、師生互動(dòng)交流、公益活動(dòng)等，華科EMBA項(xiàng)目“鏈接勢(shì)能 點(diǎn)亮夢(mèng)想 引領(lǐng)未來(lái)”這一使命主旨，在豐富的學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)中得到了大家的深切認(rèn)可，也讓我獲益良多。我深切感受到來(lái)自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、管院領(lǐng)導(dǎo)老師精心籌備，課程學(xué)習(xí)整體安排豐富高效、內(nèi)容精彩充實(shí)。猶記得EMBA中心施主任的一句話：對(duì)于學(xué)習(xí)，EMBA中心是認(rèn)真的，我們竭力為大家提供最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

“突破認(rèn)知邊界、共享管理智慧”，我們亦懷著赤子之心，將先進(jìn)理念、科創(chuàng)成果轉(zhuǎn)為管理的實(shí)踐，“躬身入局 挺膺負(fù)責(zé)”。

讀EMBA，來(lái)華科。一切都是剛剛好，一切方才剛開(kāi)始。

END

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作者介紹

林晨老師，你相見(jiàn)恨晚的（MBA MEM MPA EMBA MPACC）擇校 初試 提前面試 復(fù)試 調(diào)劑的指導(dǎo)老師，目前已累計(jì)陪伴1000名學(xué)生考生理想院校的MBA MEM MPA EMBA MPACC。

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