為師二十載——寫給我列車上的同行者

樹上微?9月13日

有人把人生比作一輛列車，這個(gè)比喻真是妙極。

人生可不就是一輛從起點(diǎn)到終點(diǎn)的行駛中的列車嗎？在行駛的途中，我們迎來了一批批或喜歡或厭煩的乘客，當(dāng)然，也曾五味雜陳地送走了一些乘客。

可細(xì)細(xì)想來，在生命的列車上，我們彼此相遇，無論投緣與否，其實(shí)都是一種幸福。想想在我的生命列車上，最難忘的乘客還是我的那些學(xué)生。

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已由哈爾濱出版社出版，樹上微出版精心策劃而成。

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為師二十余載，作者以隨筆的方式記錄了在班級管理和語文教學(xué)方面的一些得失，也許沒有深奧的理論，但這些被實(shí)踐驗(yàn)證過的方法，也許更能引起一線教師的共鳴。

好的教師，不僅要有出色的業(yè)務(wù)能力，更要有一種積極樂觀、陽光向上的生活態(tài)度，這種態(tài)度會潛移默化地影響孩子。看完宋老師的生活隨筆，你會堅(jiān)信她身邊的每一個(gè)孩子：每天沐浴陽光，定會快樂成長。

作者簡介

宋葉靜，女，本科，畢業(yè)于曲阜學(xué)院（現(xiàn)曲阜師范大學(xué)）思想政治教育專業(yè)，任教于山東省鄒平市黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)，曾兩次被評為全國“新教育”優(yōu)秀教師，多次被評選為市、縣級優(yōu)秀班主任。

從教二十余載，潛心語文教學(xué)研究，特別是在指導(dǎo)學(xué)生寫作和課外閱讀兩方面，頗有成就。

有近百篇隨筆在《班主任之友》《語文報(bào)》《德育報(bào)》《班主任》《山東教育》等國家級、省級刊物上公開發(fā)表。

本書已成功創(chuàng)建百度百科詞條。

并被大魚號、一點(diǎn)號、簡書號、趣頭條、今日頭條、新浪微博、搜狐號、小紅書等平臺爭相報(bào)道！

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內(nèi)文節(jié)選

?為師二十載——為師無悔?

三尺講臺站了二十余年，回首我的教學(xué)生涯，“無憾”說不上，“無悔”倒也問心無愧。

無悔我曾經(jīng)冒著被語文界某些專家批判的風(fēng)險(xiǎn)，執(zhí)意把每一篇課文的育人功能發(fā)揮到極致，《一節(jié)失敗的優(yōu)質(zhì)課》算是我對語文教學(xué)“大逆不道”的觀點(diǎn)。

無悔我不曾把作文教學(xué)功利化、公式化，比起那些辭藻華麗、揮斥方遒、指點(diǎn)江山的所謂的滿分作文，我更欣賞那些接地氣的記錄生活點(diǎn)滴小事的文章，我要讓孩子知道：心里有愛，筆下才會生情。所以，跟著我學(xué)作文，可能得不了滿分，但你一定會有額外的收獲：收獲春天的一泓澄澈的湖水，秋天的一次美食分享，冬天欣賞第一場雪的驚喜，國慶節(jié)油然而生的“我驕傲，我是中國人”的自豪感，清明節(jié)有趣的斗蛋比賽......

無悔我早早就讓孩子海量閱讀，在別的班級埋頭做語文試卷的時(shí)候，我的弟子們悠然徜徉于文學(xué)的世界。在語文教學(xué)不注重閱讀的考試時(shí)代，雖然我們的分?jǐn)?shù)不會有立竿見影的提升，但我仍沒有放棄初衷：愛閱讀的孩子不會變壞，語文成績更不會變壞。

無悔我曾領(lǐng)著他們用最美的誦讀迎接每天的第一縷曙光，讓曾經(jīng)自卑的他們在一個(gè)大舞臺上展現(xiàn)一學(xué)期積累的文學(xué)素養(yǎng)。無悔我堅(jiān)持和孩子們一起閱讀，無悔我奢侈地拿出幾節(jié)語文課和孩子們分享課外閱讀的感受，無悔我拿起筆陪他們一起寫作......

樹上微出版

我們期待更多優(yōu)秀作品的加入

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?煙雨江南，藝術(shù)人生?

2014年7月11日—14日，我有幸參加了新教育的年會。本次年會在古城蘇州舉行，“相聚煙雨江南，共話藝術(shù)教育”是這次年會的主題。

蘇州在我的印象中是一座充滿“小橋流水人家”味道的婉約的城市。匆匆入住酒店，入目皆是車水馬龍，高樓大廈，感覺和其他都市無異。

晚飯后，我們幾個(gè)跨過酒店前的馬路，百步左右，走進(jìn)對面的平陰歷史古街。

一跨入古街，煙雨江南的味道馬上就顯現(xiàn)出來了。極窄的古道，中間一條小河，兩側(cè)是令人懷舊的小民房，舊而古樸，但是裝飾得卻無一例外地溫暖清新：小巧的盆栽，藝術(shù)化的店名，悠閑的店主，文藝范十足的小廣告——尋找賣本本的小女孩——不過是文具店招募店員而已；李老先生的肉肉——不過是一家賣牛肉的小店；一家喝茶的小店，店門口寫的是：只有火星人才是急匆匆的，我們地球人都是慢騰騰的......總之我是喜歡極了這條小街，令人想起烏篷船，外婆橋，昆曲，吳儂軟語......

還未參加年會，我就對年會的主旨“相聚煙雨江南，共話藝術(shù)教育”有了先入為主的主觀認(rèn)識：藝術(shù)就是讓生活慢下來，慢慢享受，讓腳步和靈魂同步。

年會的議程豐富多彩，無論是各學(xué)校的文藝匯演，還是我們參觀的各所優(yōu)秀的示范學(xué)校，還是幾位新教育課題實(shí)驗(yàn)中卓越老師的報(bào)告，都讓我受益匪淺：從起初的懵懵懂懂，到后來的豁然開朗、贊嘆不已，所有的感受都指向一點(diǎn)：藝術(shù)點(diǎn)亮人生。

藝術(shù)有什么用？其實(shí)與技能相比，或許它沒有什么世俗認(rèn)可的價(jià)值，當(dāng)然，各種藝術(shù)等級考試，特別是在中考、高考中加分的例外（而這一點(diǎn)恰恰是家長爭先恐后、讓孩子走進(jìn)藝術(shù)殿堂的主要原因），可是，藝術(shù)之于人生，就如玫瑰之于愛情，沒有它，似乎也完整，可有了，卻不一樣。熠熠生輝？錦上添花？我認(rèn)為更恰當(dāng)?shù)谋扔魇牵核坪跏且桓苯^色容顏，突然有了靈魂。

我不懂舞蹈，可當(dāng)我看到那些聾啞學(xué)校的孩子在音樂聲中翩然起舞，我似乎看到美麗和自信的靈魂在升騰，我相信，因?yàn)樗囆g(shù)相伴，那些聾啞兒童活得一樣自信，精彩紛呈。學(xué)藝術(shù)的孩子不會變壞，藝術(shù)是上帝賜予這些孩子的翅膀，有了翅膀，他們更接近天使。

我不懂昆曲，可看到千燈小學(xué)老師報(bào)告中提到的內(nèi)向自卑的小女孩，一襲白戲衣，媚眼流轉(zhuǎn)，萬千柔情，我不得不贊嘆藝術(shù)的神奇。每個(gè)孩子的特質(zhì)不一樣，我們不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量不一樣的靈魂，多姿多彩的藝術(shù)，給孩子呈現(xiàn)了多樣的舞臺，在這樣的舞臺上，孩子更接近自我，更酣暢淋漓地展示最佳的自己。

我不懂名畫、名曲和電影，可聽到陳鐵梅老師向我們介紹的名畫課程，楊川美老師向我們介紹的名曲課程，祝禧老師向我們介紹的影視課程，我強(qiáng)烈直觀地感受到了各種高深的藝術(shù)，我不懂其內(nèi)涵，可我能感覺到自己內(nèi)心的神圣感和心為之神往的激動。藝術(shù)陶冶情感，藝術(shù)點(diǎn)亮人生，我讀不懂參不透這些世界名人為我們遺留的寶貴的藝術(shù)財(cái)富，可是我希望有那么一批坐得住的孩子，在藝術(shù)的殿堂里，讓這些優(yōu)秀的藝術(shù)財(cái)富緩緩流淌過他們幼小的心靈，留下的是無痕無聲的美，這些藝術(shù)財(cái)富和坐得住的品性足夠讓孩子們在以后的世俗人生中回味無窮。

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我不懂的太多，可走進(jìn)這些藝術(shù)，我心生崇敬和向往，我輩之人年幼時(shí)沒有機(jī)會接觸藝術(shù)，失去了多少欣賞藝術(shù)享受藝術(shù)的機(jī)會，我記得龍應(yīng)臺在和孩子安德烈的交流中，提到一個(gè)觀點(diǎn)，很多學(xué)問成年以后可以補(bǔ)，唯有藝術(shù)不可。我強(qiáng)烈贊同這種觀點(diǎn)。

如今，有這么好的機(jī)會讓孩子們接近藝術(shù)，走進(jìn)藝術(shù)，讓藝術(shù)點(diǎn)亮他們的人生，甚至成就他們的人生，我們所需要做的，就是像所有新教育優(yōu)秀同人正在做的那樣，為孩子提供機(jī)會，為孩子提供更好的課程式的學(xué)習(xí)資源，像千燈小學(xué)那兩個(gè)讓我們肅然起敬的志愿者老師那樣，奉獻(xiàn)我們的真誠和精力，為了藝術(shù)的傳承，為了孩子的人生。最后，感慨萬千，唯有改用朱永新教授年會報(bào)告中的一句話做結(jié)語：藝術(shù)，呈人之美，我們，成人之美。

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《為師二十載——寫給我列車上的同行者》

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