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小組內(nèi)考生人數(shù)較多，因此會(huì)出現(xiàn)諸如爭(zhēng)搶發(fā)言，重復(fù)發(fā)言等秩序混亂情況。這就要求考生需要具備一定的組織能力。老吳公考申論系統(tǒng)精講-思維方法與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練百度云，考生可以組織組內(nèi)考生積極發(fā)言，也可以通過(guò)向他人提問(wèn)方式帶動(dòng)組員積極性。在遇到混亂場(chǎng)面時(shí)可以利用時(shí)間、題目信息等資源，推動(dòng)討論進(jìn)程，提高討論效率。

考試中，考生需要多傾聽(tīng)其他組員發(fā)言，并做好記錄，跟進(jìn)討論。如果不善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，實(shí)則也是沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的一種表現(xiàn)。因此，在考試中要做到與其他考生進(jìn)行及時(shí)溝通，對(duì)有疑問(wèn)的觀點(diǎn)要及時(shí)提出進(jìn)行討論。

一、言語(yǔ)理解與表達(dá)：40道題，0.8分/題，合計(jì)32分。

二、數(shù)量關(guān)系：20題(15分)，其中：

1.數(shù)字推理，5題，0.6分，計(jì)3分；

2.數(shù)量運(yùn)算，15題，0.8分，計(jì)12分；

三、邏輯推理(24分)

1.圖形推理：5題,0.6分/題，計(jì)3分。

2.類(lèi)比推理：10題,0.5分/題，計(jì)5分。

3.定義判斷：10題，0.8分/題，計(jì)8分，

4.邏輯判斷：10題，0.8分/題，計(jì)8分。

四、常識(shí)判斷：25題,0.6分/題，計(jì)15分。

五、資料分析：20題，0.7分/題，計(jì)14分。

筆試

　　這種說(shuō)法有一定道理，對(duì)于孩子的教育不可滯后于自身發(fā)展。但這不等同于過(guò)早地為孩子報(bào)各種興趣班、幼兒園小學(xué)化。這種行為背離了早期教育的目的，暴露出我國(guó)早期教育的功利和浮躁，引發(fā)我們對(duì)這種說(shuō)法的深刻反思。

　　首先，“起跑”很重要，但是不應(yīng)該過(guò)分重視起跑線(xiàn)的輸贏。對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)講，早教是孩子“跑得快”、“跑得遠(yuǎn)”的前提，但家長(zhǎng)如果過(guò)分重視起跑線(xiàn)的輸贏，必然讓早期教育變成單純的知識(shí)灌輸，這樣將會(huì)抹殺孩子們的本真和天性。

　　其次，教育的輸贏不在于孩子認(rèn)識(shí)了多少字，會(huì)做多少題，而在于孩子人格是否健全、是否擁有正確的人生觀、世界觀，是否能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。一時(shí)的輸贏不能決定孩子未來(lái)的發(fā)展，與其拔苗助長(zhǎng)，不如尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，慢慢成長(zhǎng)。 再次，贏在起跑線(xiàn)上的方式更重要的是家長(zhǎng)的言傳身教。早教是一種速成教育，其效果很難保持。而孩子性格的塑造，習(xí)慣的養(yǎng)成，最好的方式是家長(zhǎng)的言傳身教。

　　因此，我們不否認(rèn)早期教育對(duì)于孩子的重要性，但是家長(zhǎng)也不應(yīng)迷信“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)”的說(shuō)法，我們更應(yīng)該尊重孩子的天性，還孩子一個(gè)快樂(lè)、簡(jiǎn)單的童年。

　　2、李老師對(duì)于上課不聽(tīng)課的同學(xué)有兩個(gè)絕招，第一是讓他們起來(lái)回答問(wèn)題，第二是讓他們站起來(lái)聽(tīng)一節(jié)課，對(duì)此你怎么看?

公共科目筆試按照省直機(jī)構(gòu)職位、市縣機(jī)構(gòu)職位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)職位分別命制試題。

(一)筆試科目

公共筆試科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》兩科，筆試采用閉卷方式進(jìn)行，一律用漢語(yǔ)作答。

筆試需要加試專(zhuān)業(yè)知識(shí)職位的人員，還要參加統(tǒng)一組織的專(zhuān)業(yè)科目考試。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)、申論與專(zhuān)業(yè)科目考試成績(jī)按照25%、25%、50%的比例合成筆試成績(jī)。

(二)筆試地點(diǎn)

筆試按省直和市州分設(shè)考區(qū)，省直單位(包括垂直管理系統(tǒng))及其直屬單位報(bào)考人員在省直考區(qū)(蘭州)參加筆試，市州及以下單位報(bào)考人員在報(bào)考職位所在市州考區(qū)參加筆試(注：報(bào)考嘉峪關(guān)市考區(qū)職位的考生，在酒泉市考區(qū)參加筆試)。應(yīng)試人員應(yīng)按照《準(zhǔn)考證》標(biāo)明的考點(diǎn)提前熟悉具體前往線(xiàn)路，避免耽誤正常參加筆試。

(三)筆試時(shí)間

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)考試時(shí)間較長(zhǎng)，部分考生在考試后半段經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)音量過(guò)小，表達(dá)不清楚等問(wèn)題?？忌诳荚囍袘?yīng)時(shí)刻保持語(yǔ)言流暢，觀點(diǎn)明確，條理清晰，并做到語(yǔ)言音量適中，語(yǔ)言表達(dá)有抑揚(yáng)頓挫，有感染力。

由于組員間存在觀點(diǎn)差異或討論接近尾聲仍未達(dá)成一致等情況，部分考生在面對(duì)上述問(wèn)題時(shí)情緒會(huì)發(fā)生波動(dòng)，導(dǎo)致個(gè)人色彩甚至攻擊性十足。因此，考生應(yīng)注意在溝通中要注意溝通的語(yǔ)氣，以商量語(yǔ)氣為主，用詞禮貌，尊重他人，切忌出現(xiàn)人身攻擊等情況。