“文化課要求逐步提高”已成為藝考生面臨的一大挑戰(zhàn)。近幾年，教育部印發(fā)的關(guān)于普通高校特殊類型招生工作的文件中，無不提及要切實(shí)提高藝術(shù)類專業(yè)的文化成績要求。

2024年，藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線，原則上不得低于第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%。去年，教育部發(fā)布的《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見》文件中，藝考文化被再度強(qiáng)調(diào)：

2024年起，藝術(shù)史論、戲劇影視文學(xué)等高校藝術(shù)類專業(yè)，直接依據(jù)考生高考文化課成績、參考考生綜合素質(zhì)評價(jià)，擇優(yōu)錄取。

使用省級統(tǒng)考成績作為專業(yè)考試成績的藝術(shù)類專業(yè)，在考生高考文化課成績和省級統(tǒng)考成績均達(dá)到所在省（區(qū)、市）藝術(shù)類專業(yè)錄取最低控制分?jǐn)?shù)線基礎(chǔ)上，依據(jù)考生高考文化課成績和省級統(tǒng)考成績按比例合成的綜合成績進(jìn)行平行志愿擇優(yōu)錄取，其中高考文化課成績所占比例原則上不低于50%。

藝考生的文化課提高成為了近幾年藝考改革的重點(diǎn)，隨著藝考改革的不斷完善和教育部門對藝考文化的重視，不出意外的話，2021屆各省份提高錄取提檔線是必然趨勢。

2023藝考生文化課薄弱原因

1、思維無法及時(shí)轉(zhuǎn)換

首先說第一個(gè)原因，無論是美術(shù)、音樂還是體育，從人的大腦思維習(xí)慣和思維特點(diǎn)來看，主要是運(yùn)用人的左半腦，而文化課學(xué)習(xí)主要動用有半腦，很多學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)無法從專業(yè)的領(lǐng)域當(dāng)中立即轉(zhuǎn)化過來，主要是這方面的原因。特長生要想在最短的時(shí)間內(nèi)迅速思維轉(zhuǎn)換，主要靠學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，動力十足，而且具有頑強(qiáng)的意志力?！　?/p>

2、文化課基礎(chǔ)薄弱

第二個(gè)原因，很多藝術(shù)生由于在專業(yè)課上花費(fèi)的時(shí)間比較長，對專業(yè)也比較感興趣從而忽視了文化課的復(fù)習(xí)，導(dǎo)致文化課漏洞百出。特別是有許多藝術(shù)生因?yàn)榇罅ν粨魧I(yè)課，甚至學(xué)習(xí)進(jìn)度都很難跟上，導(dǎo)致文化課底子及其薄弱。　　

3、復(fù)習(xí)不得要領(lǐng)

第三個(gè)原因，很多藝術(shù)生在專業(yè)方面很擅長，很優(yōu)秀，但在文化課復(fù)習(xí)方面卻一塌糊，眉毛胡子一把抓或者根本不知道從何處下手。

藝考生應(yīng)該怎么做？

看到標(biāo)題點(diǎn)進(jìn)來的小伙伴，內(nèi)心活動是不是這樣的：我倒是要看看什么“神奇”的方法能拯救我的文化課？方法真的有，但談不上多么神奇。

討論方法之前先糾正藝考生們的一個(gè)認(rèn)知小誤區(qū)，那就是專業(yè)課和文化課應(yīng)該怎樣去平衡。這個(gè)平衡的想法本身就陷入了一種怪圈，很多小學(xué)員在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候一直在兼顧著文化課，其實(shí)沒有必要一直都兩邊兼顧，這樣做的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及專一的攻克一門。

我們在短暫的專業(yè)集訓(xùn)過程時(shí)，可以先暫時(shí)放一下文化課的學(xué)習(xí)。在專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)束之后，再把大比重都放在文化課的學(xué)習(xí)上，這樣的效果比你一直兩邊游離來的更好。

清楚了這個(gè)誤區(qū)，我們就來看一下藝考生提高自己文化課的方法吧！?。?/p>

一、先抓基礎(chǔ)

同學(xué)們在平時(shí)的復(fù)習(xí)中要學(xué)會取舍，要抓基礎(chǔ)，不做偏題難題。只要夯實(shí)基礎(chǔ)知識，掌握基本題型和基本方法就能獲得一個(gè)及格的文化課分?jǐn)?shù)。

因?yàn)樗嚳嫉脑?，我們的很多藝考生在高三都會缺席很多文化課，高一高二的知識學(xué)得也不夠扎實(shí)，這時(shí)候就需要我們把基礎(chǔ)的知識在腦海里過一遍，不要急于求成。

二、跟緊老師

我們回到學(xué)校學(xué)習(xí)的同學(xué)一定要在課上跟緊老師的思路，在課后抓住空閑時(shí)間把不會的題，不懂的知識多向老師請教，哪怕每天多五分鐘，多做一道題，在最后的高考也會起很大的作用。

也有的同學(xué)在藝考結(jié)束之后選擇一對一的文化課輔導(dǎo)，可以讓我們老師針對我們的進(jìn)度去制定適合我們的計(jì)劃，這樣的方式對于藝考生來說更加事半功倍。

三、不同科目不同方法

短時(shí)間內(nèi)我們難以做到每一科都能精通，在這種情況下，我們要把心思放在擅長的科目，把能抓住的分?jǐn)?shù)一定有把握拿到手。對于比較不擅長的科目，我們把基礎(chǔ)的知識熟記，保證不被這些科目拉低分?jǐn)?shù)。