本文重新修訂如下：

第一部分 擇校與復習基本原則（適用于統(tǒng)考和自命題）

第二部分 世界史備考教材、專著與教輔評價（適用于統(tǒng)考和自命題）

第三部分 中國史備考教材、專著與教輔評價（此部分由北大中國史同學完成，適用于統(tǒng)考和自命題）

第四部分 額外統(tǒng)考復習建議

第五部分 以往的個人輔導成果與常見誤區(qū)提示

更新日志：

2023.2.2 全面更新中國史和世界史經(jīng)驗，并根據(jù)統(tǒng)考方面的最新信息更新統(tǒng)考經(jīng)驗

2022.8.21 自2020年以來第一次大規(guī)模更新書單，刪掉不太重要的專著，增加更加適合備考的書籍。并且增加擇校分析。

2022.4.14 更新復試經(jīng)驗鏈接、常見問題答疑鏈接以及電子書下載網(wǎng)站。以及第三年的指導成果：北大x4，南大x2，川大x3，首師大x2，暨大x1，上大x1，天師大x1。連續(xù)三年有這么好的效果，可見歷史系老師們還是相當認可本文所主張的復習和答題理念。大家如果有什么我文中未提到的問題可私信問我，并且我也會把相應的解答放在文章里。

2021.6.16 慶祝點贊過千更新一下，此次更新書單及最近新想到的復習注意事項。并說一下復試情況，幫助3人北大上岸，2人南大上岸，2人首師大上岸，暨大那位表示復試自己準備然后翻車了……（另外原本上傳了截圖，發(fā)現(xiàn)圖太多文章太臃腫，大家可能都不愛看了，所以只留著2020年的，剩下的可私信找我看）

2021.3 更新今年初試情況：成功幫助3人進北大前5，5人進前10，2人南大400+，2人進首師大復試，1人暨大390+，又是一個驚喜之年~

有個小插曲：有位同學覺得自己沒發(fā)揮好從去年12月26日到2月26日直接失聯(lián)兩個月，好家伙昨晚突然告訴我能進復試。不知道她本人作何感想，反正我一下子就不困了，馬上發(fā)微信去問另一位同學成績?nèi)绾巍＝Y(jié)果等到凌晨他也遲遲沒有回復（成績都不查就跑去睡覺心挺大，心態(tài)真的穩(wěn)）。事實證明心態(tài)穩(wěn)有多重要，今天早上我睜眼就看到他回復我了：昨晚睡得早，剛查，名次穩(wěn)進復試……

2020.5.28 北大官宣了，成功幫助4位同學上岸（效果也挺令我吃驚……），當然也有考其他學校的同學上岸（見本文末尾，不包括2021年的成果）

2020.1.3 增加了Q同學的復習經(jīng)驗

12.12 根據(jù)近年的經(jīng)驗重新全面修訂了該答案

11.6 更新參考資料使用心得

2019.8.1 經(jīng)北大中國史W同學授權(quán)更新北大中國史復習經(jīng)驗

2019.7.17 經(jīng)北大中國史L同學授權(quán)更新中國史參考書目

2019.7.9 更新世界史參考書及其評價

2019.1.26更新答疑內(nèi)容和著作篇

本文現(xiàn)由北京大學中國史和世界史同學共同更新，皆為跨專業(yè)考研，一戰(zhàn)上岸，復習時長9個月，長期更新中

第一部分 擇校與復習基本原則（適用于統(tǒng)考和自命題）

注意：以下內(nèi)容不僅適用于北大，其他學校、統(tǒng)考乃至中國史領域一樣適用，因為整個歷史學界的方法和思維模式都是共通的。

擇校篇

無論是自命題還是統(tǒng)考，有一個越來越明顯的趨勢必須要重視，歷史學考研的門檻是越來越高的，原因很簡單：現(xiàn)在考研這種形式考查的能力和歷史學學科培養(yǎng)的目標并不相符。歷史學培養(yǎng)本碩博學生的目標，是學術科研能力，或者說的直白一些，論文寫作能力。認真完成一篇論文，從選題、查資料、考證分析到論文定稿，至少需要幾周的時間，而考研只有三個小時去答一些名解簡答論述。從學生的答案中是否能看出來他的科研水平和潛力？實話說，能，但比較困難。因此高校老師們普遍不愿意用這種方式選拔學生，盡可能的提高保研比例。但是由于教育公平性的要求，考研又必須保留，所以老師們一方面在命題時反押題，出一些冷門知識點，另一方面在史實之外越來越注重考查學術動態(tài)和學術史的內(nèi)容，這將成為拉開分差的關鍵。這種趨勢既是一個壞消息，門檻高導致跨考越來越困難，也是一個好消息，利用這個特點可以針對性準備，從而拉開分差。

在了解以上注意事項后，接下來是擇校，難度由大到?。鹤悦}雙科＞統(tǒng)考＞自命題單科

自命題

優(yōu)勢：命題和閱卷風格靈活，更看重學術素養(yǎng)，容易針對性準備

劣勢：名校多競爭激烈，考雙科的自命題復習壓力太大，難調(diào)劑

統(tǒng)考

優(yōu)勢：更多強調(diào)史實掌握（但是對學術素養(yǎng)的強調(diào)程度逐年增加），統(tǒng)考學?？纪惶拙碜臃奖阏{(diào)劑

劣勢：競爭同質(zhì)化太嚴重（如果都是背書很難分出高下），難以確保自身優(yōu)勢

綜上所述

無論如何希望一戰(zhàn)上岸，雙非也無所謂，選統(tǒng)考

基礎比較薄弱或者不接受去較差的學校讀研，選自命題單科

歷史系出身，基礎較好，或者干脆就是本校的，隨便選

對于我這種三跨考生來說（算上理跨文應該是四跨），同時復習中國史和世界史的壓力其實是比較大的，所以中國史和世界史是分開考的學習比較適合我。我當時通過調(diào)查了解到北大、人大（現(xiàn)已變?yōu)榻y(tǒng)考）、南大、川大等學校是分開考的，所以出于撐死膽大的餓死膽小的心態(tài)決定考北大。因此雖然競爭激烈，但考名校也不是各方面都難，從復習量來說反倒簡單一些。中國史世界史分開考的學校更適合跨考生，這一點列位看官要注意，權(quán)衡一下難度。

統(tǒng)考和自命題的復習方法篇

接下來我所要講的內(nèi)容不同于常見的其他備考經(jīng)驗，而是功利性地直奔兩個主題：反平庸化和優(yōu)化效率，畢竟大家自己復習背誦教材和教輔材料最后都能復習得比較好，但是對于考研來說，“比較好”是遠遠不夠的，想被錄取必須得成為少數(shù)幾個最優(yōu)秀的人才行。

簡化記憶

筆者一向是很反對背題背答案的，因為這是一種填鴨式教育，不具備泛用性，效率太低。人類歷史無窮無盡，命題者想刁難你有的是辦法。以北大為例，和魂洋才（忘了哪年了）、蘇格蘭啟蒙運動（2015）、拉美發(fā)展主義（2016）、美國工業(yè)主義（2017）、斯瓦西里文化（2018）、哥德斯堡綱領（2019），年年簡答題防不勝防……而且通過背題背下來的知識點難以變通，常常換個問法就又不會了。我繼續(xù)舉例：克呂尼運動、教皇改革運動和敘任權(quán)之爭都是10-12世紀天主教會改革運動的組成部分，答題時要答的內(nèi)容基本一致，側(cè)重點不一樣而已。如果你不了解整段事件的來龍去脈，只是背題的話，你需要背三遍，事倍功半。再換個問法，比如評價格里高利七世或卡諾莎事件，還是能考倒你。

所以還是要回歸教材，按照作者的思路建立一個完整的知識框架，或者說記憶宮殿，把政治、經(jīng)濟、文化、軍事、社會、法律等諸多前因后果囊括進去，考試的時候直接從記憶宮殿中檢索提?。ó斎恍枰啻尉毩暡拍茏龅剑?。這就需要反復的讀書，理解作者的歷史觀，按照他的邏輯思考問題。這種方法比背題更加省時間省精力，但是確實需要多動腦子，尤其是記筆記方面。此外，為了節(jié)約精力，在看不同的教材時，感覺前書講過的內(nèi)容可以快點看乃至跳過，19世紀國際共運那種不再重要的內(nèi)容同理。

記筆記方法：記筆記最忌諱直接抄書。你要明白記筆記是為了應試，為了方便你更好地記憶，因此必須要簡略，重新抄一遍除了感動自己毫無意義，只寫要點即可，足夠讓你回憶起整個知識點就行（當然一開始確實還是挺厚的……）。慢慢將他們整理到你的知識框架中，爭取將筆記越記越薄。到考前我的筆記只剩下正反面的一張16開紙?？克貞浧鹚兄R點。理想的知識框架就是一本書的各級標題（至少要有三級），記筆記時從下至上一步步簡化，答題時從上至下一步步細化

當然，百密難免一疏。如果考試時真的遇到不會的知識點怎么辦？這個時候就要用到一個小技巧，我將它稱之為“修昔底德式方法”。修昔底德的《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》中引用了大量演說詞，但他不可能親耳聽過所有演說詞，因此他采取的方法是：“一方面盡量保持接近實際上所講的話的大意，同時使演說者說出我認為每個場合所要求他們說出的話來?！迸e個例子：葉卡捷琳娜二世的開明專制我們不熟悉，但是我們知道她是啟蒙時代的俄羅斯君主，了解彼得大帝改革和啟蒙思想，那么我們就可以答彼得改革的內(nèi)容，同時結(jié)合時代背景去想：一個受到啟蒙主義影響的專制君主會做些什么？所以，開明專制≈啟蒙主義+絕對君主制。只要掌握了等式右邊的知識點，就可以在政治、經(jīng)濟、文化、軍事、社會、法律等各個領域去“幫”葉卡捷琳娜二世去改革，一篇像樣的答案就完成了。其實這反映了歷史發(fā)展的邏輯性，一個西方的專制主義國家發(fā)展到了啟蒙時代，它的發(fā)展趨勢是可以根據(jù)之前的社會狀況和當前流行的思潮推測出來的。大家看到這也能發(fā)現(xiàn)，僅僅背書背答案的人是不可能掌握修昔底德式方法的。

越接近當今，歷史發(fā)展的共性與邏輯越明顯（當然這涉及到一個全球史的問題，屬于輔導課內(nèi)容）。例如，歐美國家的經(jīng)濟和社會改革（比如進步主義運動、羅斯福新政、偉大社會），以及亞非拉國家的現(xiàn)代化改革（凱末爾、明治維新、東亞模式），都高度的同質(zhì)化，仔細歸納總結(jié)的話可以省掉不少精力。把各個區(qū)域各個時期的專有名詞記住，然后透過名詞掌握高度同質(zhì)化的本質(zhì)。

另外需要注意的是，“修昔底德式方法”不等于歷史發(fā)明家，后者是會犯明顯的史實硬傷的，比如黑人民權(quán)運動是在五六十年代興起的，所以答進步主義運動和羅斯福新政時不要重點談論種族問題，否則就是歷史發(fā)明家了。修昔底德式方法應該用在符合歷史發(fā)展邏輯卻又較難詳細考證的領域。為什么這么說呢？這就涉及到考研性質(zhì)的特殊性和老師的閱卷習慣了，考研不同于寫論文，在談及史實內(nèi)容的時候，你是沒有論證義務的，不可能答個史實內(nèi)容還要把出處列出來，所以是由老師自己來判斷的。而老師判那么多卷子又不可能挨個核實每個人答案中的史實，所以他們都是根據(jù)自己的經(jīng)驗判斷的。這就留下了可乘之機，例如林登約翰遜“偉大社會”改革包括幾百條社會改革法案，他們怎么可能做到每個都能記住，所以，這里只要答得符合歷史邏輯，并且不出現(xiàn)明顯硬傷，就完全OK。（又是一個明顯功利主義化的思路）

補充一個答疑時遇到的問題。很多人問知識點太多背不下來怎么辦。這里舉一個例子：

簡述大流士一世改革的主要內(nèi)容和意義
(一) 背景：
1) BC517奪取印度、遠征斯基泰、征服色雷斯
2) 波斯帝國成古代世界第一個地跨亞非歐三洲大帝國
(二) 內(nèi)容：鞏固波斯帝國、加強專制統(tǒng)治
1) 政治上：建立和加強中央集權(quán)、君主專制——神化君權(quán)、建立王室經(jīng)濟、將全國劃分為若干行省，派遣總督負責行政稅收。建立新都波斯波利斯，密探制，利用官僚制衡貴族
2) 軍事上：設置五大軍區(qū)、軍事長官總督互不統(tǒng)屬互相牽制，設立近衛(wèi)軍“長生軍”
3) 經(jīng)濟上：規(guī)定各省貢賦制度、制定全國統(tǒng)一幣制（源自于呂底亞，分為國家金幣、行省銀幣、自治市銅幣）、全國建立驛道，開通紅?！崃_河運河
4) 宗教上：奉瑣羅亞斯德教為國教、不排斥干涉各地原有宗教，向被征服民族一定程度上開放政權(quán)
(三) 歷史意義
1) 兩個未能消除：未能消除階級矛盾、民族矛盾；未能消除被征服地區(qū)反抗
2) 大大加強中央集權(quán)、為專制王權(quán)尋求宗教依據(jù)、鞏固帝國統(tǒng)治
3) 客觀上促進帝國內(nèi)經(jīng)濟文化交流、有利落后地區(qū)發(fā)展

以上是我筆記里的一道典型的論述題，關于大流士一世的改革。答案乍一看可能很多，并不容易背。但是其實沒必要全篇背誦的，在記答案的時候要著重注意大流士改革涉及到了哪些領域：中央/地方政治、經(jīng)濟政策、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、手工業(yè)、宗教、教育、習俗、軍事、社會等級、法律等等。先把這些大的領域記下來，具體內(nèi)容先放一邊。等你看書看多了就會發(fā)現(xiàn)，一些傳統(tǒng)的東方專制君主，如蘇萊曼一世、阿克巴、阿育王等人，其統(tǒng)治內(nèi)容和大流士是大同小異的，很多施政措施是可以通用的（對外政策除外），你所需要記憶的只是他們的統(tǒng)治涉及到了哪些領域而已，這樣就大大減少了背誦量。

在復習時間和答題時間都很緊張的情況下，我們應該要用上面的方法去盡可能簡化記憶。這樣就能用最少的精力和時間掌握盡可能多的史實知識點。當然，一定記住，簡化記憶并不意味著知識點的缺漏！考試時把史實知識點答得全面是基本要求。任何高階操作缺乏史實支撐的話無異于無根之萍。

建立時間軸

很多人復習就是純背孤立的一個個知識點，那樣既不好背熟，答題也容易缺漏知識點。最好要對各主要國家的時間軸有一個梳理，把大事按時間線串下來。否則就可能出現(xiàn)以下狀況：

不知道15世紀末的意大利戰(zhàn)爭的話，答文藝復興意大利的背景恐怕就只會答意大利分裂割據(jù)、教廷勢力對世俗事務影響力強大，從而漏掉神羅和法國等外國勢力對意大利的干涉這一重要因素；

不知道米德哈特憲法與血腥蘇丹的話，恐怕就無法定位坦志麥特改革的終止時間與事件；

不知道西班牙潰瘍的話，恐怕就無法把法國大革命和拉美獨立運動的因果關系搞清楚；

不知道蘭學的話，恐怕就無法把倒幕運動的背景因素答全。

重大歷史事件前后其實是大概率存在因果關系的，你梳理明白的話既可以補全知識點，也能根據(jù)因果邏輯關系讓自己把舊知識點記得更牢。

所以最好讀一下國別史的著作，畢竟世界通史限于篇幅無法敘述得很全。

抓不住重點？

抓重點最根本的方法，其一是找統(tǒng)考和各大高校的歷年真題，其二是閱讀各名校歷史系所用教材（要求閱讀量要高），出現(xiàn)頻率高的內(nèi)容自然是重點。但復習伊始閱讀量顯然是達不到第二條要求的，所以有個退而求其次的方法，就是暫時用輔導機構(gòu)出的名詞解釋，先通過這了解一下大概，等閱讀量上去了，再自己整理，畢竟機構(gòu)的教輔也整理得不全，覆蓋不了各類通史和專著，遠遠不能滿足考試要求。

體現(xiàn)史學素養(yǎng)

這樣我們就能獲得基本分了。但是講真，這肯定不足以使我在考研中被錄取。把史實基礎打好僅僅是一個方面，我們首先要想清楚一個問題：你復習的目的是什么？或者說，目標院校的老師們喜歡什么樣的學生？要帶著這個問題去看書。我當時的思路是，老師們喜歡的學生首先對基本史實的了解要扎實，更重要的是，史學素養(yǎng)要好，即受過歷史學的專業(yè)訓練，擁有歷史學的思維方式和研究方法，對他們感興趣的領域的學術動態(tài)要了解，對他們的學術觀點要足夠熟悉，這樣省去了他們重新培養(yǎng)你的時間和精力，你也可以更快的進入學術研究的階段。畢竟，他們需要的是一個可以搞研究的學生，絕非一個只會背書的考試機器。而且掌握這些知識之后在答題時會有奇效。所以，在看書的時候絕對不能只讀教材和輔導書，那樣考上的可能性基本為零（除非你真的變成了人體Google）。一定要去讀該院校老師們的代表性學術著作，可以不用讀太多，一人一本足矣，但是每位未退休老師的著作都要讀。

避免平庸化：注意，以上優(yōu)化效率省出來的學習時間用來刷參考書或刷題庫就大錯特錯了。有一個非常簡單的道理：假如你和你的競爭對手們都非常勤奮，都很能背參考書和題庫，那么最終考試時，如果你們所用的參考書沒有什么區(qū)別（比如都用六卷本和長孫博），那你們的答案又有什么明顯的差異性呢？閱卷老師憑什么讓你脫穎而出？要知道考研是選拔性考試，不像四六級那樣過了就行，如果你不能明顯甩開其他頂尖的競爭對手那就是極其危險的。這種“平庸化”造成了很大的不確定性。很顯然，歷史考研的閱卷老師（無論是不是統(tǒng)考）都是大學的學者，其主業(yè)是搞科研，其次是教學，最次才是招生考試。他們更關注的是學生的科研能力，所以歷史考研和高考文綜閱卷的嚴格按點給分完全不一樣。答主之前經(jīng)常擔任北大歷史系本科生課的助教，有一些期末考試的判卷工作是由助教來完成的。卷子上有大量的簡答和論述題，但老師給我的參考答案非常簡短，并且告訴我，“除了參考答案的內(nèi)容，其他方面重點關注學生的史學素養(yǎng)”。因此最后分高的沒有一個是死背書的學生。

綜上所述，我們能夠得出以下結(jié)論：

掌握史實是最基本的要求，但認真努力的學生不會有太大差別，決定你是否能夠大幅領先競爭對手的關鍵不在這里。

你沒有必要非得在【極其有限的】考試時間里把知識點向老師解釋得非常詳細，老師比你了解的詳細多了，ta更想知道的是你的學術素養(yǎng)！在卷子中體現(xiàn)出來！

要體現(xiàn)學術素養(yǎng)勢必要額外的看很多專著，所以記憶量會很大，因此要在盡可能簡化的基礎上，對各【類】考題進行功利性的整理與研究應對策略，做到不同類的考題都有固定的策略來應對，這樣在考試的時候就不需要隨機應變了（隨機應變非常不靠譜，相信我，真到考試的時候你會由于緊張和時間緊迫而很難想出非常精妙的答案），但要注意這不是直接背題庫！考試范圍那么廣，要讀的書那么多，你背不過來的，要先簡化一遍才可以。

讀到這里就能發(fā)現(xiàn)，考研思維和一般讀書、做學術研究的思維是截然不同的，目的性極強，帶有明顯的馬基雅維利式功利色彩。“我在考研期間所做的一切事情都是為了通過迎合目標學校學術風格而實現(xiàn)提高分數(shù)”，雖然我也不太喜歡這種過于功利的思維，但是沒辦法，在目前的應試模式下它就是最有效的！這一點是我們一切歷史考研復習的出發(fā)點，在整個備考過程中時刻牢記，一旦陷入迷茫不知道該做什么了就想想這句話。

總之，你和出題老師唯一的交流機會就是這張卷子，千萬不要答出“平庸化”的答案，風險太大了，一定要在試卷中鮮明的展示出鶴立雞群之處。于是我就研發(fā)出了以上兩種方法來提分，上述是原理的大概介紹，兩種方法的詳細操作內(nèi)容和其他應試思路/小技巧同為私下指導內(nèi)容，如果同學希望進一步了解的話可以私信我。

復習規(guī)劃

本來不想寫具體規(guī)劃，畢竟每個人自身情況不同，強行削足適履不可取，但被問次數(shù)太多了還是寫一下思路。

我們要實現(xiàn)以上目標需要大量閱讀專著，復習量勢必很大，因此假如你每天能保證9小時的有效學習時間（即不摸魚的那種），至少三分之二以上時間用于歷史，剩下三分之一則是外語，完全不要考慮政治，政治9月再開始。9月之后時間分配應為歷史4.5：外語3：政治1.5，考小語種者可適當降低外語學習時間，分給歷史。但是每天的睡眠時間一定要充足，透支精力反倒會降低有效學習時間。

6月之前完成教材的復習，然后進入專著閱讀，大約3-4個月完成一輪（其實是二輪，因為看專著相當于更全面透徹的又復習了一遍）之后教材和專著一起看，直到最終考試。其他注意事項上下文都有講到。

其實總結(jié)一下就是別慢悠悠的，在遵循上述學習方法的前提下快看多看！

第二部分 世界史備考教材、專著與教輔評價（適用于統(tǒng)考和自命題）

為了知識的廣度，教材和輔導書仍然是必不可少的。對于世界史的考生，筆者推薦以下幾本書：

（統(tǒng)考、自命題）《世界史》六卷本，吳于廑、齊世榮著。該書雖然是二十多年前出版的，但是是最經(jīng)典的教材，在所有的通史教材中是知識點覆蓋最全面的，而且知識框架完整（大佬就是大佬啊……）?？忌芍苯影凑諘械膶ｎ}整理筆記，我個人的筆記也是以這套教材為基礎的。缺點在于出版時代過于久遠，其意識形態(tài)色彩濃重的史觀和關注點已經(jīng)明顯跟不上學術界的動向，比如花了大量篇幅敘述十月革命前的國際共運，但是各個高校近年來已經(jīng)很少考這方面的內(nèi)容了，所以讀書時需要根據(jù)學術動態(tài)做一些取舍。我對該書的評價是：必看，至少三遍。

參考資料使用心得：

（統(tǒng)考、自命題）長孫博名詞解釋、論述題、歷年真題，范無聊論述題。我對于所有教輔材料的態(tài)度都是：有用，但對反平庸化來說不夠用。編者收錄了一些高校的真題，包括了名詞解釋、簡答和論述（但是嚴重不全），用于考生備考時了解重點知識點，并且了解命題者如何針對知識點出題。因為命題者永遠會用冷門知識點挖新坑，考生是防不勝防的（對，說的還是每年固定一道簡答惡心死人的北大……）。但是你可以從真題中了解簡答和論述題的命題切入點和問法，這個是不會變的。注意：簡答和論述題沒有標準答案！尤其是自主命題的高校！書中所有的答案都是編者自己整理的，不具備任何權(quán)威性，直接背書中的參考答案沒有用。我建議還是回到通史中自己找答案，沒找全的史實內(nèi)容可以看下輔導書補充。但是背景意義評價等內(nèi)容最好還是自己整理答題套路比較好。

長孫博的名詞解釋還不錯，可以用，復習初始階段用長孫博名詞解釋和歷年真題尋找可能會命題的知識點，然后記筆記，等到熟練以后就可以自己額外總結(jié)了（因為長孫博的總結(jié)也不全，所以不能一直依賴那個）。但他的論述題就非常明顯體現(xiàn)出“平庸化”的問題了。要學術綜述沒綜述，要學術理論沒理論，只有隨處可見的基本史實，完全拉不開和競爭對手的差距，論述題這本書在備考985以上的學校（包括統(tǒng)考，因為統(tǒng)考的邏輯也沒變）時基本沒什么重要幫助。

比如下題，長孫博基本摘抄了六卷本的內(nèi)容，對國內(nèi)外關于進步主義內(nèi)容的研究完全沒有提到。自由主義的新內(nèi)涵呢？現(xiàn)代福利國家的起源呢？什么都不提的話能和其他對手拉開決定性差距嗎？

市面上一些學長學姐的筆記我備考時也購買過，客觀來說，是有一定用處的，和長孫博的資料效果比較類似。但絕對不要買那種教材縮編風格的（例如絕大多數(shù)內(nèi)容都來自六卷本或北師大版教材），我們必須自己要有整理筆記的能力，拘泥于別人的筆記肯定會漏掉知識點。所以評價一份筆記的優(yōu)劣其實是其中通史及學術專著內(nèi)容的多少。

（統(tǒng)考、自命題）《西方史學史》張廣智著，復旦大學出版社

（自命題）《外國史學史》王晴佳、李隆國著，北京大學出版社。

忽略史學史內(nèi)容是跨考生最容易犯的致命錯誤之一。史學思想和史學方法是歷史系老師格外看重的能力，只會背史實的學生，與百度何異？若能在試卷中反映出你的史學思想和方法，你就明顯比其他考生技高一籌了。而且很多高校都是保留一道簡答或論述用于考史學史。作為一個世界史學生，若是連蘭克、年鑒學派都不了解的話，是嚴重不合格的。因此史學史是必讀教材，考生應當從中了解史學思想和史學流派的演變，了解歷史學的研究方法，并熟知各個流派的理論，最重要的是：【盡可能在試卷中體現(xiàn)這一點】。

前者比較側(cè)重于介紹，適合無基礎的人，后者更適合有一定歷史學基礎的人。

著作篇

之前提到的幾本書只是基本教材，是必看的，但用來應對考試仍然遠遠不夠。針對報考學校的老師，對他們感興趣的領域的學術動態(tài)要了解，對他們的學術觀點要足夠熟悉。所以還需要讀專著，接下來我就考世界史而言列一個書單，這些也是應該看的。以下內(nèi)容除了標注可被代替的之外不分重要性先后。

（自命題）《世界文明史》，馬克垚、高毅編，北京大學出版社。馬老是中國中世紀史研究的開山祖師，桃李遍天下，國內(nèi)多位中世紀史的老師都出自他的門下，由他領銜編寫的《世界文明史》是北大歷史系世界通史的推薦教材之一，其內(nèi)容的豐富程度略遜于六卷本世界史，但涵蓋了近二十年來國內(nèi)外史學界的最新學術成果，去掉了六卷本中明顯落后于史學主流發(fā)展趨勢的部分，對于報考北大世界史的考生來說不可不看。

（統(tǒng)考、自命題）《世界：一部歷史》，阿邁斯托著。此為美國大學的全球史教材，其中對于邊緣冷門領域的史實著筆頗多，可用于查漏補缺，而且書中地圖、年表、關鍵詞和思考題非常豐富，這些輔助材料對于背書的價值極高，還有相當多的全球史、環(huán)境史領域的內(nèi)容。適合不考北大的世界史考生。

（統(tǒng)考、自命題）《希臘史研究入門》，黃洋、晏紹祥著，北京大學出版社。

（統(tǒng)考、自命題）《羅馬史研究入門》，劉津瑜著，北京大學出版社。

以上兩本書是國內(nèi)古典學頂尖學者專門為歷史系學生編寫的入門教材（注意，不適合歷史愛好者）。其主要內(nèi)容包括：希臘/羅馬歷史概述、史料概述、研究史概述、重點學術問題和學術資源。是梳理世界古代史學術史的優(yōu)秀書籍。就考研而言，關于希臘羅馬的考試范圍不太可能超出這兩本書的范疇。

（統(tǒng)考、自命題）《西歐中世紀史》，蒂爾尼、佩因特著，北京大學出版社。該書最早出版于上世紀五十年代，是西方中世紀史經(jīng)典教材之一，后被引進中國，彭小瑜教授作序。《西歐中世紀史》總體上按照西方學界的經(jīng)典模式進行敘事，與沿襲蘇聯(lián)史學的六卷本有明顯區(qū)別，且細化了內(nèi)容以及新增教會史和思想史等內(nèi)容，雖然內(nèi)容稍稍落后于學術前沿，但勝過六卷本太多，應對考研足矣。

《美國歷史十五講》（目前已可以被代替），何順果著，北京大學出版社。美國史入門讀物，按時間順序分專題對美國歷史上的重要事件進行介紹，內(nèi)容相較六卷本細化不少，但仍不夠全面。我對此書其實不甚滿意，但六卷本關于美國史的內(nèi)容少得和沒講一樣所以就襯托出這書還行……

《給我自由》（目前已可以被代替）埃里克?方納著，王希譯，商務印書館?？怖锟恕し郊{是哥倫比亞大學美國史專家，北大的王希教授是其學生。學生翻譯老師的作品當然非常用心了……所以翻譯質(zhì)量沒得說。此書比上本書好很多，其內(nèi)容緊跟學術前沿，而且非常全面，全面到太厚了，1400多頁……如果能啃下來這本書的話基本不用擔心美國史方面的任何考題（前提是讀書不能囫圇吞棗）

（統(tǒng)考、自命題）《美國史》布林克利著，北京大學出版社，它之所以能替代前兩本書不僅在于它的內(nèi)容齊全，它更有價值的地方是在每章結(jié)尾有簡單的學術動態(tài)，并且每隔兩三章就有“歷史學家的分歧”環(huán)節(jié)，里面梳理了某個重點學術問題的學術史，對于備考極有幫助，美中不足是偏厚，三卷加一起一千多頁。

（自命題）《拉丁美洲的殖民化與全球化》，董經(jīng)勝、高岱著，江西人民出版社。董經(jīng)勝是拉美史專家，高岱是英國史和殖民主義史專家。該書分專題介紹了一些關于拉美的相當新穎的學術問題和觀點，平時閱讀通史時極其容易忽略掉（而且還真考了?。?，因此推薦。其實要論全面性的話應該看林被甸、董經(jīng)勝的《拉丁美洲史》，但是我看了之后感覺拉美史就是內(nèi)戰(zhàn)獨裁政變無限循環(huán)，重復性太高了，所以看這書就夠了。

（自命題）《英國通史》，錢乘旦、許潔明著，上海社會科學院出版社。大佬的書，沒什么可說的。我看的是一卷本，感覺如果【看得細致】的話其實沒有看新版的必要，北大國別史課程的標準教材。

（自命題）《日本簡史》，王新生著，北京大學出版社。各種意義上的標準教科書，簡直專門為考試而生，完全能當日本史工具書使用。和《給我自由》一樣，本書之外的內(nèi)容沒什么可考的（而且后者閱讀量小多了）

注：最近發(fā)現(xiàn)第三版開始有了學術理論和觀點（比我當年看的版本有改進），因此不僅可以當成工具書，也可作專著看。

（統(tǒng)考、自命題）《世界現(xiàn)代化歷程·總論卷》，錢乘旦著，江蘇人民出版社。本書對世界近現(xiàn)代史的發(fā)展邏輯有非常精妙但易懂的解釋，因此對復習近現(xiàn)代史有很大幫助。而且還有兩個非常重要的現(xiàn)代化理論！在答近現(xiàn)代史的題目時至關重要！

（自命題）《世界現(xiàn)代化十五講》，董正華著，和錢老的書同為現(xiàn)代化理論相關，但這本書更偏學術理論介紹，建議和錢老的書二選一。這兩本書對學習近現(xiàn)代史都極有幫助

（自命題）《法國通史》，兩個版本，分別是張芝聯(lián)和呂一民的，更推薦張芝聯(lián)版，因為附錄有法國歷史大事記，是很有用的復習資料。時間充足者可以看喬治杜比的《法國史》。

（自命題）《德國通史》，丁建弘著。北大國別史課程的標準教材。

以上兩本是國別史，沒有什么特色，只是內(nèi)容比較詳盡，適合看完六卷本后擔心知識點不夠全面時，用于查漏補缺。

（自命題）《國際關系史》，袁明著。我在指導別人復習時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們對西班牙王位繼承戰(zhàn)、七年戰(zhàn)爭、俄土戰(zhàn)爭等重大國際關系史上的事件不熟，所以建議讀該書補充1500年后近現(xiàn)代國關史的基礎知識，雖然這本教材沒什么學術理論，但史實是非常全面的，可與后面提到的小約瑟夫·奈的國關理論書配合使用。

（自命題）《什么是全球史》，柯嬌燕著。全球史研究是繼現(xiàn)代化研究之后世界史學界最熱門的研究，很容易從當中出考研題。因此需要此書來了解熱點問題和學術理論。一共一百多頁，并不算厚。

下面的書目一定不要全看，太浪費時間了，看重點內(nèi)容就行。以下按重要性排序。

（統(tǒng)考、自命題）《當代歷史哲學和史學理論：人物、派別、焦點》，王晴佳著。此書可作為史學史教材的補充閱讀?，F(xiàn)在環(huán)境史、全球史等領域也是?？嫉膬?nèi)容，而這書關于以上領域的代表人物、作品和理論有簡短介紹。不長篇大論，適合考試用。

（統(tǒng)考、自命題）《理解全球沖突與合作：理論與歷史》，國際政治學大師小約瑟夫·奈的作品，用于收集從威斯特伐利亞體系到冷戰(zhàn)的國關理論，與袁明的《國際關系史》配合使用，重點章節(jié)為第3、4、5章。

（自命題）《非洲史研究入門》，舒運國著。斯瓦西里文化這題聽說過沒？保險起見，注意一下附錄2的關鍵詞吧。第1、4章也是重點。

（自命題）《古代近東文明》，李海峰著，純粹的上古兩河埃及的史實，對六卷本的全面細化。

以下書目甚至都不用主動看，只需要作為工具書有需求時查漏補缺即可。以下按重要性排序。

（自命題）《西方現(xiàn)代思想史》，羅蘭·斯特龍伯格著。顧名思義，是對西方政治思想史的較為全面的總結(jié)，價值很高的工具書，可代替下面的《劍橋xx政治思想史》。

（自命題）《教會法研究》，彭小瑜著，了解中世紀基督教會的組織架構(gòu)、法律、政教關系必備書目，而且非常權(quán)威，重點章節(jié)為第3、4章。

（自命題）《文藝復興史研究入門》，周春生著。這書其實也是工具書，除了第一講的第3、4、5節(jié)以及附錄2的關鍵詞，剩下可根據(jù)自己的需要查漏補缺。

（自命題）《宗教改革與德國現(xiàn)代化道路》，朱孝遠著，廣西師范大學出版社，朱孝遠老師是國內(nèi)宗教改革研究（以路德為主）的權(quán)威，第2、5、8、9章較為重要?？膳c斯金納作品的下冊二選一來讀。

（自命題）《現(xiàn)代政治思想的基礎》，斯金納著，上卷文藝復興，下卷宗教改革，近代早期思想史巨著，不考北大的話可以用來代替朱孝遠教授的作品。

（自命題）《劍橋十八世紀政治思想史》（目前可被代替），了解啟蒙運動必備（啟蒙運動遠比六卷本上講的復雜），以及還有一些新教的思想。

（自命題）《劍橋二十世紀政治思想史》（目前可被代替），用于了解福利主義、帝國主義和法西斯主義等近代思想。

（自命題）《俄羅斯史》，梁贊諾夫斯基著。這書其實就是對六卷本俄羅斯史部分的補充，很厚而且沒什么學術研究綜述，而且六卷本受蘇聯(lián)史學影響較深，俄羅斯的內(nèi)容本來就不少，因此把該書放在這里。

（自命題）《外國史讀本》，彭小瑜、高岱編，北京大學出版社。大佬們教你如何寫論文系列。同時有些文章可以用來玩套路。

印度和伊斯蘭文明方面的理論方面可以用《世界現(xiàn)代化歷程·南亞/中東卷》來代替，而且理論部分只看緒論部分即可滿足需求，剩下內(nèi)容就當拓展閱讀了，可看可不看。

可以看得出來，上述作品包含了很多普通教材中沒有的史實以及學術界熱門知識點和理論，對復習而言是不可或缺的重要補充，一定要讀至少一遍。

另外教一個快速讀書方法，適用于時間不夠時盡快掌握書中核心思想（我導師教我的），看序言、目錄和書評。屢試不爽

電子書下載網(wǎng)站：很多同學表示不知道以上專著的電子版去哪下載。中文書上Z-library，英文書上library genesis。基本上想要的書都能找到。但注意，都需要梯子才能上。

第三部分 中國史備考經(jīng)驗（此部分由3位北大中國史同學完成）

L同學提供的中國史書單（以每個朝代/時代看兩本為最基本的要求）：

1、通史：

（統(tǒng)考、自命題）張帆《中國古代史》，要言不煩，字字珠璣。

（統(tǒng)考、自命題）錢穆《國史大綱》，觀點陳舊，自成一派，可讀性強。

（統(tǒng)考、自命題）錢穆《中國歷代政治得失》，篇幅短小，用情深厚，自成一派。

（統(tǒng)考、可選）呂思勉《呂著中國通史》，教材伴侶。

（統(tǒng)考、自命題、可選）林甘泉《中國古代史分期討論五十年》，以學術史了解歷史。

（統(tǒng)考、自命題、可選）葛劍雄《統(tǒng)一與分裂：中國歷史的啟示》，高屋建瓴，宏觀概述。

先秦：

（自命題、可選）王國維《殷周制度論》，了解殷周大變。

（統(tǒng)考、自命題）余英時《士與中國文化》，士的起源與中國文化形成。

（自命題、可選）葛兆光《宅茲中國》

（統(tǒng)考、自命題）楊寬《戰(zhàn)國史》，小百科全書式戰(zhàn)國史，可查閱而非通讀，非常適合備考。

秦漢：

（自命題）閻步克《士大夫政治演生史稿》，探究士大夫起源，如無時間通讀，可看《波峰與波谷》

（統(tǒng)考、自命題、可選）田余慶《秦漢魏晉史探微》，匯集《說張楚》等經(jīng)典文章，可選讀感興趣領域。

（統(tǒng)考、自命題、可選）?？偙蟆秲蓾h魏晉南北朝宰相制度研究》

（自命題）陳蘇鎮(zhèn)《春秋與漢道》，漢代官方意識形態(tài)發(fā)展史，較硬核。

（自命題、可選）雷海宗《中國文化與中國的兵》

（統(tǒng)考、自命題）魏晉南北朝：唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》，經(jīng)典著作，多涉典制，故其中精華多為教材采擇。

（自命題）田余慶《東晉門閥政治》聲聞九州，其核心觀點多為后來科普著作所采，故統(tǒng)考其實可以不看，

（自命題）陳寅恪《隋唐制度淵源略論稿》真理半張紙，考據(jù)一本書。。。。

（統(tǒng)考、自命題）萬繩楠《陳寅恪魏晉南北朝史講演錄》，大佬上巨佬課時的聽課筆記，學術性易讀性俱佳。

（統(tǒng)考、自命題）閻步克《波峰與波谷》用簡練、優(yōu)美的語言闡明官僚制形成、魏晉南北朝歷史出口等重大問題。

（自命題）羅新《黑氈上的北魏皇帝》感受內(nèi)亞。

隋唐：

（自命題）陳寅恪《唐代政治史述稿》真理半張紙，考據(jù)一本書，但趣味性較《制度淵源略論稿》強，畢竟涉及李唐族源等吃瓜問題。

（統(tǒng)考、自命題）黃永年《六至九世紀中國政治史》許多觀點同陳寅恪不同。

宋遼金元：

（統(tǒng)考、自命題）鄧廣銘《宋史十講》大家提綱掣領。

（自命題、可選）鄧廣銘《兩宋政治經(jīng)濟問題》

（自命題）鄧小南《祖宗之法》真理半張紙，統(tǒng)考同志可以不看。

明清：

（統(tǒng)考、自命題）孟森《明清史講義》，雖顯老舊，科普入門極佳。

（統(tǒng)考、自命題、可選）商鴻逵《明清史論著合集》

近現(xiàn)代史：

（統(tǒng)考、自命題）蔣廷黻《中國近代史》另一種視角，提綱掣領。

（統(tǒng)考、自命題）郭庭以《近代中國史綱》，篇幅稍厚，可配合教材。

（統(tǒng)考、自命題）陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》，經(jīng)典之作，所以許多核心觀點被化用，現(xiàn)在讀起來可能不覺驚艷。

（統(tǒng)考、自命題）莊練《中國近代史上的關鍵人物》，從書名就能看出來，適合備考。

（自命題）茅海建《天朝的崩潰》，不落窠臼，從戰(zhàn)爭技術等角度分析第一次鴉片戰(zhàn)爭。

W同學的復習經(jīng)驗：

首先是教材和參考書部分，主要有翦伯贊先生的《中國史綱要》，北大張帆老師的《中國古代簡史》，李侃、李時岳的《中國近代史》，王檜林的《中國現(xiàn)代史》，何晉老師的《新編中國歷史文選》，長孫博的《名詞解釋》?？磿姆椒ㄊ?，對照北大歷史系官網(wǎng)上的PPT（B站上有閻步克、鄧小南、葉煒、張帆老師的公開課視頻，華文慕課上也有葉煒老師的《中國古代史》公開課），把通史部分疏通幾遍，了解每個時期發(fā)生的重大歷史事件和相應的歷史特征，形成一個完整的體系和框架。比如，兩漢的重點有哪些呢？我認為有漢初的郡國并行制、七國之亂、漢武帝的開邊興利政策及其晚年輪臺罪己詔之后政治方針的轉(zhuǎn)向、霍光執(zhí)政時期的鹽鐵會議、王莽改革、東漢政權(quán)的性質(zhì)、東漢中后期宦官外戚專政、桓帝靈帝時期兩次黨錮、封建大田莊經(jīng)濟的發(fā)展、今文經(jīng)學和古文經(jīng)學之爭、文法吏和儒生的合流等等。這些需要大家自己在學習的過程中總結(jié)，就不一一列舉了。同時，因為專業(yè)課的考題里有100分分值的古文翻譯，所以我推薦了何晉老師的這本書。另外沒事的時候，我還喜歡朗讀中華書局出版的綠皮繁體豎排版本的《古文觀止》，每次讀個30min，有助于提高語感，對句讀比較有幫助。

其次是真題的問題。眾所周知，北大專業(yè)課的題目考察面廣，題目也比較靈活，完全不存在什么標準答案，所以各種平臺售賣的真題就不要買了，沒用。自己要學會搜集信息，不要做伸手黨。搜集真題，分析真題，揣摩老師喜歡出的點，這個過程是貫穿備考始終的，帶著問題去學習通史，才能有的放矢，不會在考場上亂了陣腳。至于說如何把握老師的方向，就要看北大歷史系官網(wǎng)的PPT和北大老師的專著、論文，像是老師們十分推崇的陳寅恪、王國維、羅振玉、章太炎等大家的著作也要看一些。根據(jù)自己學習的進度來，適當拓展，不求多，但求精，不能走馬觀花。讀的過程中要寫讀書筆記，關上書要說的出主體內(nèi)容，不然就是白看。

再來就是時間安排的問題。暑假之前，只用過通史的內(nèi)容，在你還沒打好基礎的時候，專著的閱讀絕對是弊大于利的，一定要重視基礎知識。暑假期間，可以開始專著和論文的閱讀，再次結(jié)合PPT，梳理通史內(nèi)容，整理知識框架。九月份開學，只用對著框架進行知識點的回憶，這時候可以適當做做論述題，總結(jié)一套你自己的答題方式，不一定要分條分點，但一定是要有邏輯層次的，不能東答一點，西說一點。同時，由于長孫博的名詞解釋實在是不夠全面，所以不能完全依靠它，而是要通過自己的積累再補充大量可能會出的題，像是岐山周公廟、參軍戲、日書都曾出現(xiàn)在老師們的PPT當中，需要引起重視。

教材外的書單（補充版）

專門史：

（統(tǒng)考、自命題）侯外廬《中國思想通史》，體大思精，備考足矣。

（統(tǒng)考、自命題、可選）吳宗國主編《中國古代官僚政治制度研究》（重要）、

（自命題、可選）瞿同祖《中國法律與中國社會》（重要）

（自命題、可選）嚴耕望《中國地方行政制度史》

（自命題、可選）魏特夫《東方專制主義》

（統(tǒng)考、自命題、可選）樓勁、劉光華《中國古代文官制度》

（自命題、可選）先秦：何晉《秦稱“虎狼”考》、

（自命題、可選）西嶋定生《二十等爵制》

（統(tǒng)考、自命題、可選）杜正勝《編戶齊民：傳統(tǒng)政治社會結(jié)構(gòu)之形式》

秦漢：

（統(tǒng)考、自命題、可選）李開元《漢帝國的建立與劉邦集團：軍功受益階層研究》

魏晉：

（自命題）仇鹿鳴《魏晉之際的政治權(quán)力與家族網(wǎng)絡》

（統(tǒng)考、自命題、可選）陳寅恪《金明館叢稿初編》

（自命題、可選）李憑《北魏平城時代》、

（自命題、可選）周一良《魏晉南北朝史札記》、

（自命題、可選）祝總斌《材不材齋史學叢稿》

（自命題、可選）宮崎市定《九品官人法研究》

（自命題、可選）谷川道雄主編《魏晉南北朝史學的基本問題》

（自命題、可選）川勝義雄《六朝貴族制社會研究》

隋唐：

吳宗國《盛唐政治制度研究》

（統(tǒng)考、自命題）《唐代科舉制度研究》，經(jīng)常復原唐代科舉樣貌（這部分適合擇要閱讀），對唐以前選人亦有精煉總結(jié)（適合牢記）。

（自命題、可選）葉煒《南北朝隋唐官吏分途研究》

（統(tǒng)考、自命題、可選）榮新江《中國中古史研究十論》《中古中國與外來文明》中古中外交往經(jīng)典著作

（統(tǒng)考、自命題、可選）劉后濱《唐代中書門下體制研究》真理半張紙，可不看。

宋遼金元：

（自命題、可選）謝和耐《蒙元入侵前夜的中國日?！贰?/p>

（統(tǒng)考、自命題、可選）劉子健《兩宋之際的文化內(nèi)向：中國轉(zhuǎn)向內(nèi)在》

明清：

（自命題、可選）關文發(fā) 顏廣文：《明代政治制度研究》

（自命題、可選）趙世瑜《吏與中國社會》

（統(tǒng)考、自命題）孔飛力《叫魂：1768年中國妖術大恐慌》，一切歷史都是當代史。

（統(tǒng)考、自命題）趙翼《廿二史札記》，精華全在目錄。

近代：

（統(tǒng)考、自命題）王奇生《黨員、黨權(quán)與黨爭：1924－1949年中國國民黨的組織形態(tài)》《革命與反革命：社會文化視野下的民國政治》我黨因何以得天下

（統(tǒng)考、自命題、可選）郭衛(wèi)東《不平等條約與近代中國》

（統(tǒng)考、自命題、可選）歐陽哲生《二十世紀中國文化》

我們那屆初試第一名Q同學的復習經(jīng)驗

歷史學考研須要針對性解決兩種矛盾：一、.海量復習內(nèi)容vs有限復習時間；二、不知“敵情”（目標院校、競爭對手）vs深諳己短。

因此，許多同學在查閱攻略、囤積書單之后，不但沒有解決矛盾，反而放大矛盾，焦慮不減反增：推薦書目能看完嗎？能記住嗎？能轉(zhuǎn)化成分數(shù)嗎？競爭對手是否更強??？

要想解決這兩組矛盾，需要：一.提升系統(tǒng)復習常規(guī)知識的效率；二.針對性“套磁”；三、紓解焦慮、穩(wěn)定情緒

一、如何系統(tǒng)復習

1. 縱橫南北。所謂“縱橫南北”，其實就是老生常談的“建立知識框架”，縱向即按朝代順序從古說到今，橫向即將一個時期的政治、經(jīng)濟、文化、學林說的樣樣俱到。這便需要一套教材，一方面避免遺漏，另一方面也是為了心里踏實。本人素來不喜教科書，但備考時還是買了北師大、翦伯贊、朱紹侯三種教材比較研究：個人最喜歡北師版（近代史那冊除外），觀點較新，詳略得當；翦伯贊那版相當精要，可惜頁數(shù)太少，分量太輕，拈在手上心理發(fā)虛，所以我沒那它當主力；朱紹侯那本觀點相對陳舊，文字相對繁蕪。但寸有所長，田畝、水利和部分生僻詞條（如參軍戲）等，介紹稍詳。如果選擇教材，建議北師大版。

2.他山之石。對于歷史學考研而言，主流記憶方法是讓大家簡化知識、提綱掣領。但要想記得多、記得牢，除了“做減法”，其實還可以“做加法”：買一套兼顧學術性與趣味性的通史，通讀幾遍。此舉既可以紓解復習疲勞，又便于記憶通史與教材都有的主干知識，畢竟聽“不同的人講同一個故事”，比聽“同一個人講同一個故事數(shù)遍”記憶效果要好。此外，還有助于記憶冷知識，趣味書籍中的冷知識記憶效率奇高，這些冷知識對解答名詞解釋用處相對有限，但在回答論述題時可以用來“湊數(shù)”打“擦邊球”，偶爾甚至可以成為點睛之筆。人的智力水平有賴于大腦神經(jīng)細胞間的突觸，知識的記憶和夯實、亦依賴于各種知識間的聯(lián)系貫通，因此，記憶既需要減法，又需要加法。至于通史選哪些呢？劍橋中國史、講談社中國史、哈佛中國史都不錯，尤其是講談社中國史不僅內(nèi)容有趣，而且錯別字很多，一邊看一邊挑錯，記憶效率翻倍。此外，疲倦時候看慕課、視頻或者摘抄PPT、精選筆記等，都是不錯的變廢（低效率時間）為寶方式。比如我當年吃飯時瀏覽過于胖的《隋唐人的日常生活》、社科院監(jiān)制的紀錄片《中國通史》（部分內(nèi)容觀點過于傳統(tǒng)，但瑕不掩瑜）等，下午倦怠之時候經(jīng)常抄寫史料，權(quán)當練字。（雖然字還是很爛）

*關于專業(yè)書籍

猶記本科泡圖書館的時候，鄰座總是抱著手機看小說，從不看網(wǎng)絡小說的我為了解社會心理，瀏覽了鄰座推薦的《何以笙簫默》，閱讀體驗雖糟糕，可一些細節(jié)卻深深烙入腦海，比如讀到男主在校慶時穿上白襯衫“英氣逼人”，我心說同樣是夸張，不如《荷馬史詩》中海倫美的讓人“肅然起敬”到位。再比如工作后原本低調(diào)的男主總喜歡上電視，寄希望于失散多年的女主可以看見他。我便想起9歲時游覽泰山，在十八盤和家人走散，我便繼續(xù)行進至南天門，爬上高處一石獅子，等了一會便被趕來的家人發(fā)現(xiàn)。從這，我又聯(lián)想到秦的爵制（秦始皇封五大夫松）、宋真宗后無封禪、完顏亮南征（立馬吳山第一峰）等知識?？梢?，從聯(lián)想記憶、融會貫通角度，許多看似風馬牛不相及的書，也會和個人經(jīng)歷、閱讀產(chǎn)生莫名其妙的化學反應，考研復習，嚴格來說沒有必看書籍，適合自己的就是好的。具體說來：1.各種書單網(wǎng)上特多，既有名校推薦的、也有名師推薦的、還有學長學姐推薦的，元老布魯圖這個回答下推薦的書目就相當靠譜。2.從應試角度，每個人需要閱讀的專業(yè)書目真的不一樣，推薦硬核書籍容易，推薦適合某一個的硬核書籍很難。好比不是考魏晉隋唐的同學，沒必要硬啃《南北朝隋唐官吏分途研究》。大家尋思下什么叫“適合初試的硬核書”啊，就是既有深度廣度，可以讓自己出彩，但讀起來極其精要、篇幅并不浩瀚，最好文筆還不錯，利于記憶。這種書怎么找啊？一個是讀書前就先翻看目錄、章節(jié)，并嘗試歸納概括，看看記憶效率怎么樣。第二個是倒溯法，這招有點邪乎，如果沒點心理分析的天賦用不了，那就是跟一個你熟悉的師兄師姐好好聊一聊，ta答題的時候，腦子中的史實史料，究竟來自哪本書。Ta回答的書籍，既可能是因為看過許多遍，熟能生巧，還有可能是，那本書真的好，方便復習、方便記憶。。。3.像《國史大綱》《袁氏當國》之類書籍，雖內(nèi)容陳舊，但文筆優(yōu)美、利于記憶，那就是好書。

3.將士用命

a. 伴讀法，找個伴，一起學，互相復述，許多人喜歡找研友，如果真找下了，可別廣顧著打卡督促，互相復述利人利己。

b. 讀書會法，這個方法更有趣，比較適合本科學校較好的同學，那就是將你想要閱讀的書籍借閱給別人，然后讓ta說出心得和知識重點，如果他說出了自己沒有的心得，自己不就賺了嗎？如果心得重點一致，英雄所見略同，自個心理踏實，加深記憶，避免遺忘。 當然，在實際操作中還有可能出現(xiàn)另外一種情況，那就是對方?jīng)]get到重點，你反而“教育”了朋友一番。比如我曾經(jīng)請一朋友讀我還沒看過的名著，他噠噠噠講一通之后我覺得他講的不好，視野有所局限。Why？我雖然沒看過這本書，但我看過作者老師和學生的書啊，作者承上啟下，朋友卻沒看過作者學生的書，沒有接到“下”，自然視野局限。。。這也是我為啥不推薦專業(yè)書籍的愿意，有些書雖然意義重大，但多少有點寶刀老矣，你遠遠的膜拜挺好，吃水不忘挖井人嘛，但是，用它打仗不合適。。。

c. 太傅法，找個比你段位高的帶你，讓ta傳授你知識、方法、心態(tài)，相當于把散落天際的營養(yǎng)元素濃縮成維生素片喂給你。我承認，這個基本等于說廢話，但為了形式嚴謹，我還是將其列上。

二、如何拔高套磁

在踏實學習的基礎上、也可以取巧拔高。重要的話說三遍：踏實學習的基礎上！踏實學習的基礎上！踏實學習的基礎上！

1、 知子莫若父 意思是要了解目標院校老師的學術軌跡和愛好，畢竟他們出題，這樣才好重點復習應對，但哪些老師更值得關注呢？這個不同院校可能有所不同，我也不想多說。但我想多說一句，除了老師，有時候老師的老師也值得關注。

2、 隊長別開槍 簡而言之，裝自己人，答題時采取本校學生風格可能有用，怎么做到這點呢？既可以親自去聽課，但足不出戶也可以。全看巧思。

3、 我思故我在 我喜歡揶揄調(diào)侃、也喜歡周誥殷盤，當時答題的時候，我想反正豁出去了，就寫的比較隨性，見過我筆跡的人都知道我字跡潦草，但我的筆試成績卻不低，可見答題的時候，如果目標院校較好，適當隨性可能不會有大礙。但也別太隨性，尤其是面試，容易翻車。

*關于拔高分

對于絕大多數(shù)學校，專業(yè)課300分中至少有200分在教材之中，且專業(yè)課240足敷使用。假設一門考試，恰好基礎分200，拔高分100；拔高分中30分屬于“錦上添花”，即小題中回答內(nèi)容超出教材，70分屬于“雪中送炭”，即大題中體現(xiàn)知識儲備和史識。那么如果想確保上岸，應保證基礎分190加50分拔高分（大多數(shù)學校要求較此為低）。

試以春秋戰(zhàn)國變法為例。假如名詞解釋吳起變法滿分10分，答出教材內(nèi)容，可得7—10分（視不同學校而定），倘若補充圖中內(nèi)容，大概率得10分，倘若40分的論述題請大家比較春秋戰(zhàn)國各國變法異同及其體現(xiàn)的時代脈絡，則簡單鋪陳教材內(nèi)容，可能能得到20-35分，圖中補充內(nèi)容*5并展開，方能得到30-39分。

因此，拔高分要盡量爭取，但沒必要全部爭取。確?；A知識過關，且平均每3道題，有1道可以發(fā)揮。平均每6道基礎題，有1道小失誤。即可通過大多數(shù)考試。

下圖為答法示例

三、心理建設

我見過許多同志，因為焦慮嚴重影響復習。大家都在焦慮什么呢？首先，一切焦慮本質(zhì)上都是peer pressure（同儕壓力），我們國家，或者說整個人類社會的競爭太激烈了，學區(qū)、中考、高考、GPA、考研、工作，一刻不得安寧，每思及此，未嘗不太息“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中，自以為是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隸（語出盧梭）”，渴望“萬類霜天競自由”“實現(xiàn)從必然王國到自由王國的飛躍”（語出主席）。 peer pressure 從何而來呢，固然有一部分源自“人苦多欲”，即想要超越別人的攀比之心。但恐怕還有許多，源自恐懼?？謶帜挲g太大、恐懼愧對父母，恐懼失去尊嚴、恐懼不得自由、恐懼“人間失格”……恐懼不配得到別人的關愛。在這里，我只想說兩句雞湯。

第一句：一切會好起來的。想我當年困居一隅（現(xiàn)在也算是），既擔心不夠“洋”，不通曉高大上的理論、沒讀過琳瑯書目，又擔心不夠“土”，不了解筆墨丹青下真實的人間百態(tài)。所以我既發(fā)奮學習，仰慕素未謀面的學霸大神，又時有自虐之舉，強迫自己做一些沒必要的工作。比如，我在一個沒有暖氣的小屋旁聽學習，隆冬降臨，室內(nèi)結(jié)冰，出門旁聽戴厚手套，回屋寫字用薄手套，雖然備考是“文”活兒，但寒冷每每使我想起爺爺在朝鮮戰(zhàn)場度過的隆冬。再比如，我曾打過三個月“騷擾電話”（每天撥出400個左右號碼），這不是生存所迫，而是想要求得自食其力的心安（不要學我當時，人生路長，暫不自食其力也別心慌），等等等等，因為遭過一些小罪，我深信，只要堅忍不拔、永不言棄，一切都會好起來的，哪怕不讀研究生，老子照樣是條好漢。同理，只要你們堅持學習、敢打敢拼，就已經(jīng)是贏家，正所謂“勝人者有力，自勝者強”。勇氣與意志（或者說“逆商”，即應對逆境的能力）比任何文憑都寶貴。

第二句：你值得關愛。上岸與否，或許會影響塑料情誼對你的看法，但這，正好是對人間真情的試煉。上岸不會升入“九天之上”，落榜不會墜入“九地之下”。但不管你是上天還是入地，你的父母家人永遠對你不離不棄。正所謂“贈君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。”你的天賦努力總會開花結(jié)果，你的坎坷悲傷有人陪伴走過。假使發(fā)揮失常沒有考上，不要緊，擦干眼淚，收拾行囊，我們再出發(fā)！

應元老布魯圖之邀，講了這么多心得體會，但最大的體會其實是“攻城為下，攻心為上”，自個心態(tài)建設一定要做好，盡量少生氣、少焦慮。攻略、書單雖多，適合自己的才是最好的。

第四部分：統(tǒng)考復習建議（務必看完前兩部分再看此節(jié)）

前幾日人大初試變統(tǒng)考著實嚇壞了不少考生，不斷有人向我求教如何應對統(tǒng)考。在我看來，這是一個“馬太效應”和“木桶效應”的問題。

馬太效應者，強者愈強、強者恒強。木桶效應者，一只木桶的容量取決于最短的那塊木板。這定律作用到歷史考研中，體現(xiàn)在廣泛閱讀史料、專著以求對某些領域“深耕細耘”，有深刻見地，對考試幫助較大。原理嘛很簡單，自主命題考試范圍相對較小，出題方向有傾向性，且許多情況下“所考即所愛”。復習重點與考試重點重合度較高，對考試重點可以花更多時間深究。換言之，面對自主命題考試，你的各種知識積累，功不唐捐的概率較大。

當年我（即Q同學）考研的時候重在拔高，沒怎么看教材，也沒有專門整理名詞解釋（但名解意識還是有的）。我喜歡在看專著的時候，隨手將覺得重要或者有趣的內(nèi)容用最簡練的關鍵詞記在便簽上，比如岳陽火器、諾顏烏拉文化、長生天氣力里大福蔭護助里（奉天承運），隨手貼在書上或墻上。復習累了還經(jīng)常抄些東西解悶，印象中我抄過部分奉天改元大赦詔、討粵匪檄、奉天北伐討胡檄等等等的（挺中二的是吧）。

但參加歷史學統(tǒng)考我（即Q同學）可不敢這么復習。參加統(tǒng)考也要補弱。鑒于本國人天然對本國史熟悉，考中國史同學惡補世界史的需求，應遠大于世界史同學惡補中國史的需求。如果補弱不當，考世界史同學可能無法取得中國史部分拔高分，但考中國史同學可能丟掉統(tǒng)世界史部分的基礎分。因此，應對統(tǒng)考，中國史同學首先一定要掃除知識盲區(qū)，尤其是世界上古史、亞非拉歷史等大多數(shù)人不感興趣的部分務必攻克。如果對某些部分內(nèi)容實在不感興趣，可以請對這些歷史較為熟悉的同學幫忙講解，先樹立知識體系。

統(tǒng)考拔高跟自命題拔高本質(zhì)并無不同，無非是準備深度略淺一些，相應的，準備的廣度可以稍寬一些。譬如欲考P大，則魏晉題目勢所必爭，須多讀專著或史料，對漢魏以降政治、經(jīng)濟、文化演進內(nèi)在規(guī)律有較深把握（熟稔“冷門”典故更好）。而對于統(tǒng)考魏晉部分，白著《通史》足敷使用，節(jié)約的時間，可以拔高其他領域。舉個例子，題目一為“試論東晉何以久拒胡羯”，題目二為“試論豫湘桂戰(zhàn)役”。欲考P大，則題目一可以從“正朔”“移民”“淮河水系”“五胡陵替”“江左夷吾”等等等等許多角度闡發(fā)，并輔以史料（可用生僻典故炫技），而題目二，則可能因為在近代史部分用時較少，無法充分展開（感謝P大選題制，讓大家盡情“揚長”，而非被迫“避短”）。欲考統(tǒng)考，則題目一從兩個角度作答即可；題目二則因復習時間較多，對教材中戰(zhàn)役過程描寫有點印象，寫出即可，如果還有時間翻翻專著，答出此役期間我黨對KMT策略有所轉(zhuǎn)變，那就太好了。

當然，對拔高分的要求也不能降低，搭好知識框架，熟悉好教材，然后再拔高。真正搭“好”知識框架也需要花點時間，比如一提到十三行，我會想到大司農(nóng)、少府以及國人暴動，知道我為何做此聯(lián)想，才算是框架較好。對于深度拔高，比如從清初貿(mào)易體系聯(lián)想到康熙蕭條、“朝貢—互市”之辨等等，如果想要答出高分，避免“平庸化”，確保對于競爭對手的絕對優(yōu)勢，也是必不可少的。

總之，應對統(tǒng)考和應對自主命題原理上是一樣的，二者本質(zhì)上都是“博——?！敝?，或者說“基礎——拔高”之辨，沒有什么根本不同，反“平庸化”的思路并沒有變化。

總之，備戰(zhàn)較好學校，即使統(tǒng)考，亦應避免囿于教材，無所建樹。

我相信，大家選擇歷史，多是出于熱愛，既如此，無論上岸與否，我們都應充盈學識，無負初心。

未來會繼續(xù)更新想到的內(nèi)容，歡迎評論區(qū)提問感興趣的問題，也歡迎找我私信求助

第五部分 以往的個人輔導成果與常見誤區(qū)提示（不想看截圖的人可直接拉到最后）

5.28 北大官宣了，曬成果！

首先是北大總共錄取5位中的4位（這個成果也有點超出我預期）

由于私信詢問的人太多了，這里統(tǒng)一解釋一下，我會提供如下幫助：分專題講解歷史知識點、復習重點提示、補充教材外知識點、個人答題套路和知識框架+自用筆記、答疑和習題練習（即課上模擬答題，積累經(jīng)驗）。當然補充內(nèi)容以個人整理的北大老師的著作為主。上述內(nèi)容不限于北大，其他學校也適用。

形式比較類似北大歷史學系的讀書課形式，我會指定閱讀資料，除了一般性講授之外，還會要求考生對關鍵問題進行解答，然后我會指出存在哪些缺陷并講解該問題的學術動態(tài)，并且給出優(yōu)化答案的意見，以迎合目標學校的學術風格。在最后幾次還會進行習題練習，專門介紹各種類型各種領域的題應該如何分析、如何組織語言、如何迎合歷史學界的學術風格?？偟膩碚f以功利性的提高分數(shù)為主，畢竟應試才是第一要務嘛（注意：沒有押題，因為那不是靠譜的學習方法，泄題透題更是嚴重違紀行為）此外，和指導南開那位同學一樣，純粹進行真題和模擬習題指導也可以。

另外，我只是一個比較擅長應試且有興趣做做課外兼職的學生，請考研機構(gòu)不要來騷擾，你們廉價剝削學生講師有多狠我是了解的，收學生500/h給講師開120/h，76%的差價比房產(chǎn)中介還過分，聽說下半年的精英課程改成收學生600/h給講師開150/h了，資本家的慷慨太令人感動了，國際友好手勢. jpg

最后提示一下，有個坑我見很多人踩過：一些人是自己復習的，一直感覺很好，等到11月左右，面臨考試，開始做題時突然慌了，不會答，然后找我求助，我讓他們?nèi)r模擬考試一次，給我看答案，我一看，這都什么玩意兒……你們這幾個月都干了些啥……然后表示只能盡人事而知天命了?？梢?，如果方法一開始就錯了，再努力也沒用，而且比較諷刺的是，人在與外界環(huán)境缺乏交流的情況下，自己不斷學習新知識時，是會有一個積極的暗示的，所以他們意識不到自己的方法有問題，直到快考試面臨應試壓力時問題一并爆發(fā)。所以這里有一個忠告：歷史備考不應該閉門造車，要時刻保持與歷史學專業(yè)人士的密切交流，否則悔之不及。

未完待續(xù)，為了答主的創(chuàng)作熱情請點贊支持一下~

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