考生請聽題：有學生考試作弊，學校要求作弊需要通知家長，但是這名學生不想讓家長知道，你會怎么辦？

答：

? ?首先作為一名學校內的教師，需要服從組織的安排，按照學校的要求行事。但也要結合事態(tài)情況，進行靈活處理。

如果該學生是第一次犯錯，認錯態(tài)度誠懇，這時，我會綜合考慮學生的平時情況，如學習態(tài)度、作業(yè)完成情況等進行分析，認識到該名學生可能是一時蒙蔽了雙眼，沖動之下犯錯。這時，我會讓他寫下考試作弊的心理活動，從事前、事中、事后這三個模塊出發(fā)，梳理考試作弊帶來的心理壓力，幫助他認知這一過程是煎熬的，是不光彩的。我相信這一心理活動報告會讓他覺悟，然后，再讓他書寫一份保證書，表明自己今后的學習態(tài)度，同時，告知他，下次再犯類似的錯誤，我會毫不猶豫的告訴家長。最終將這一處理結果告知年紀委員，并闡述我這一做法的初衷是給學生機會，讓他能夠從新出發(fā)。

? ? 如果該學生是屢教不改，老油條。我會毫不猶豫的拒絕他，告知這時學校的硬性規(guī)定，之前已經給過你機會，是你自己沒有把握機會，一而再、再而三的犯錯。同時，我會請家長與我共同協商，這一事件的處理結果，給予該名學生嚴懲，提升他的作弊犯錯成本，讓他下次不敢再犯。

? ? 事件處理完畢后，我也會以此為契機，召開主題班會，在全班范圍內，講解誠信的重要性，尤其是今天我國誠信體系的建立，不要因眼前一時的利益而耽誤自己一生的前程；同時，告訴他們幸福是奮斗出來的，讓這次成績優(yōu)秀的學生分享自己的學習心得和學習方式。最后，進行后續(xù)跟蹤，觀察該名學生的行為習慣。

分析:這是在教育教學中出現的普遍現象，針對這種題，要結合學生作弊的動機上去分析，找到學生作弊的原因，比如是考得好會得到什么，或者會失去什么，比如家長的獎勵或者被揍一頓都是有可能的，這時候要了解學生的家庭環(huán)境，和家長進行溝通，還有作弊畢竟是不好的事情，要讓學生意識到作弊是件不光彩的事情，下次或者以后不會再犯。同時要開展主題班會，對所有的學生開展德育主題班會。

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