（僅作資料備份，適當(dāng)借鑒，不要照搬）

在正式開(kāi)始分享我對(duì)《老人與?！愤@本書的感悟之前，我想簡(jiǎn)單的說(shuō)一下我對(duì)這本書的作者的了解。一方面，在閱讀前通過(guò)了解作者的履歷，我在閱讀這本書時(shí)會(huì)推測(cè)作者寫這部作品時(shí)的心理與情感，另一方面，通過(guò)作者寫這部作品時(shí)的時(shí)代背景，可以更深層次的挖掘作品的內(nèi)涵。

《老人與海》的作者海明威是美國(guó)“the lost generation”即迷惘的一代代表作家，他參與過(guò)一戰(zhàn)，其作品反戰(zhàn)色彩較為濃厚。另外，他平常喜歡打獵，并且他寫作的房間擺滿了打獵的戰(zhàn)利品，因此其作品中通常有著一種蠻荒、野性的魅力。在《老人與海》這本書中，在老人遠(yuǎn)洋捕魚的過(guò)程，經(jīng)常會(huì)流露出強(qiáng)壯、野性的氛圍。海明威可以說(shuō)是硬漢的代表，而在《老人與?！?，老人可以說(shuō)將硬漢形象生動(dòng)的刻畫出來(lái)。

《老人與海》主要講述了一老漁夫桑提亞哥準(zhǔn)備捕魚，捕捉大馬林魚，返程的全過(guò)程，故事線非常簡(jiǎn)單直白，甚至乍一看有些簡(jiǎn)陋與單調(diào)。故事主要集中在老人與大馬林魚長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)峙以及返程途中面對(duì)鯊魚群的勇敢戰(zhàn)斗這兩個(gè)方面。

以下是我對(duì)于這本書中一些內(nèi)容的感悟與思索，僅代表我個(gè)人的一些看法與觀點(diǎn)。

在這個(gè)故事當(dāng)中，老人身處的時(shí)代是第二次工業(yè)革命后的時(shí)代，已經(jīng)有了電報(bào)、電臺(tái)等等工業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物，從故事開(kāi)頭老人與孩子討論棒球球隊(duì)以及后續(xù)的對(duì)話中可以發(fā)現(xiàn)，在生產(chǎn)力發(fā)展迅速的時(shí)代背景下，老人作為采用傳統(tǒng)方法捕魚的一員，已經(jīng)明顯落后于時(shí)代，落后于現(xiàn)實(shí)。雖然他仍然受到孩子的尊重，但是年老體弱的老人已經(jīng)逐漸失去了賴以為生的強(qiáng)健體魄，被孩子的父母或者其他成年人所輕視。但是，老人的能力雖然喪失了很多，他的精神卻在這種歲月的錘煉當(dāng)中獲得了升華。在小說(shuō)前半段有對(duì)老人外貌的簡(jiǎn)略描寫，雖然身體枯萎，但是他的眼睛卻像海洋那般湛藍(lán)而深邃，在小說(shuō)中，也數(shù)次描寫老人堅(jiān)毅的眼神，這不僅是老人面對(duì)命運(yùn)與生活的戰(zhàn)斗，也映射出身處舊時(shí)代之人面對(duì)自己逐漸被拋棄的現(xiàn)狀做出的吶喊，這是不甘于被銹蝕的吶喊。這讓我不禁想到了愛(ài)因斯坦那張照片，同樣的蓬頭垛面，同樣的年邁，卻有著似乎能洞察一切的眼神。

老人身處的環(huán)境是無(wú)邊無(wú)際的海洋，從遠(yuǎn)離岸邊的那一刻，他就要背負(fù)著捕獲不到任何魚或者直面惡劣天氣的風(fēng)險(xiǎn)，另外，他要在未來(lái)不知道多長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)浸沒(méi)在孤獨(dú)中。老人的小船在海平面之上，他能看到的只是海平面之上的部分，相當(dāng)于他只能獲悉這個(gè)世界的一半，甚至這一半都是不完整的。而這個(gè)世界的另一半———海平面之下黑暗、未知的海洋，老人不能明確的獲悉，僅能憑借著自己漫長(zhǎng)捕魚歲月的經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)部分的信息。在腦海中構(gòu)建這么一副圖畫：畫面上方一條涇渭分明的線，線的上方是一條微小到幾乎看不見(jiàn)的船，而線的下方是黑色，濃稠、清晰的黑色。當(dāng)你身臨其境，當(dāng)你在那條船上，你會(huì)如何思索？我不清楚，我也許會(huì)無(wú)聲的哭泣，也許會(huì)懷疑我是不是這個(gè)世界上的最后一個(gè)人，也許會(huì)投入深海中一走了之。我認(rèn)為，世界上最恐怖的事情，一個(gè)是你不停汲取知識(shí)，但由于無(wú)限量地汲取知識(shí)而什么也做不到，在很多作品中都構(gòu)建出這種情景，像是《電鋸人》中的“萬(wàn)圣節(jié)”；而另一種，則是老人所處的環(huán)境：一無(wú)所知的海底，沒(méi)有盡頭的孤獨(dú)，因?yàn)楫?dāng)你處于一個(gè)完全與之前的記憶所割裂的世界，隨著時(shí)間的推移，記憶會(huì)逐漸模糊化，身處龐大的空間，連時(shí)間的流逝也會(huì)逐漸淡忘。類似的情景例如《三體-死神永生》中的太空環(huán)境。

可是，老人卻并沒(méi)有在這種環(huán)境中走向瘋狂或者崩潰。他采取了各種各樣的方式來(lái)排解孤獨(dú)。第一點(diǎn)，他選擇了與自己溝通，與未知溝通。在這個(gè)與外界沒(méi)有任何聯(lián)系的世界，老人頻繁地自言自語(yǔ)，給自己加油鼓勁，開(kāi)著自己的玩笑而不需要擔(dān)心其他人；同時(shí)，他還和他的對(duì)手--馬林魚對(duì)話，夸贊它，咒罵它，想象它的心理活動(dòng)，在頭腦中實(shí)現(xiàn)自?shī)首詷?lè)，排解孤獨(dú)與寂寥。而這也是老人自身性格與靈魂的具現(xiàn)化。第二點(diǎn)，老人的思維在不停的發(fā)散，將自己的注意力轉(zhuǎn)移到很多無(wú)用的想象方面，老人的思維經(jīng)常會(huì)發(fā)生跳躍式的轉(zhuǎn)變。在捕魚過(guò)程中，他遇到了一只海鳥，一只柔弱的海鳥，他對(duì)這只海鳥表示擔(dān)憂，他認(rèn)為這樣孱弱、嬌嫩的生物，卻要面對(duì)洶涌的海浪、肆虐的狂風(fēng)，老人對(duì)其懷有憐憫的態(tài)度。老人或許是想到了年輕時(shí)的自己，亦或是想到了之前一直跟著自己打魚的孩子，他對(duì)于這只海鳥懷有著長(zhǎng)輩對(duì)后輩的關(guān)懷。他的思維逐漸延伸；這只海鳥為什么會(huì)落到船上休息？是否遇到了老鷹?這只海鳥的未來(lái)又會(huì)如何？轉(zhuǎn)念間，他又想到自己，想到自己行將就木的年紀(jì)，想到自己對(duì)峙中的獵物，再次投入到戰(zhàn)斗中?？梢哉f(shuō)，老人利用這兩種方式，將自己無(wú)法發(fā)泄的精力巧妙地排解出去，這是老人的習(xí)慣，也可以說(shuō)是經(jīng)年累月積攢下的經(jīng)驗(yàn)。

從老人的想象與自言自語(yǔ)中，我發(fā)現(xiàn)老人非常的溫柔。在出航前，老人會(huì)關(guān)心那位一直陪伴自己的孩子，擔(dān)心他的前途，哪怕自己會(huì)忍受孤獨(dú)，同時(shí)他也想向孩子證明自己一個(gè)人就可以完成捕魚的任務(wù)；老人將海洋視作賴以為生的母親，對(duì)海洋充滿敬畏，對(duì)其他生物報(bào)以敬畏，比如老人會(huì)對(duì)自己的獵物感到敬佩，敬佩它跟自己搏斗對(duì)峙如此長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)韌，敬佩它生于大自然的美麗，為與它搏斗的自己感到榮幸；老人會(huì)擔(dān)憂、同情海鳥的未來(lái)，即使自己處于更加不確定的未來(lái)局勢(shì)。可以說(shuō)，老人的硬漢形象之下是一顆溫柔的堅(jiān)韌的心。之前也說(shuō)過(guò)，老人是硬漢形象淋漓盡致的體現(xiàn)，但是老人的“硬”，并不是身體的強(qiáng)韌，而是精神上的強(qiáng)大。老人其實(shí)在某些方面來(lái)說(shuō)是脆弱的：自己的身體機(jī)能已經(jīng)不能讓他完成特別繁重困難的勞動(dòng)，在海洋上，他經(jīng)常會(huì)念叨“如果那個(gè)孩子在身邊就好了”，他也會(huì)本能性的在遇到困境時(shí)依賴別人。但是，他在一系列的思維活動(dòng)后，能夠忍受漫無(wú)止境的孤獨(dú)，會(huì)與獵物做長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)峙與戰(zhàn)斗，面對(duì)獵物被鯊魚群爭(zhēng)奪撕咬的絕望時(shí)刻，他能勇敢地拿起手邊的一切東西：小刀、船槳、繩子。。。。保衛(wèi)自己獵物，哪怕作用甚微。從細(xì)節(jié)方面，老人眼睛干澀充血也不會(huì)放松警惕，左手抽筋、被吊線割傷也不會(huì)放棄獵物。老人要證明自己依然有著捕捉大魚的能力，同時(shí)，他要保護(hù)自己不愿臣服于現(xiàn)狀、臣服于命運(yùn)、臣服于歲月的尊嚴(yán)。溫柔而又堅(jiān)韌，平靜而洶涌，老人如此，海洋亦如此。

海明威的作品以簡(jiǎn)練為特點(diǎn)，在讀完全書后深有同感。的確，《老人與海》每一章節(jié)都非常短，而且非常地碎片化，時(shí)間軸被切割的支離破碎，小說(shuō)呈現(xiàn)的僅僅是漫長(zhǎng)捕魚過(guò)程中的部分可以展現(xiàn)主人公特質(zhì)的情景，僅僅是故事本身非常小的部分。但是，簡(jiǎn)練體現(xiàn)在語(yǔ)言而不是故事本身的細(xì)節(jié)。在老人捕魚的過(guò)程中，老人的每一個(gè)動(dòng)作，作者并沒(méi)有遺漏，比如當(dāng)老人左手割傷時(shí)，其一系列的處理手段作者都用短句來(lái)描述，將細(xì)節(jié)淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)具有一種特殊的韻律感，不絕的乏味。

老實(shí)說(shuō)，我在第一次看《老人與?！窌r(shí)，在看前面老人與大魚的對(duì)峙時(shí)感到有些無(wú)聊，因?yàn)椴遏~這個(gè)過(guò)程本身就是一個(gè)無(wú)聊的過(guò)程，但看似平淡的故事表面，卻涌動(dòng)著洶涌的暗潮，每當(dāng)大魚要浮出水面時(shí)就會(huì)感到緊張，當(dāng)大魚又沉下去時(shí)，會(huì)隨著感到沮喪與可惜，老人與海緊湊的情節(jié)在一定程度上沖淡了故事前期的平淡感，同時(shí)使我逐漸地深入故事中。而惜字如金的作者卻花了大量的筆墨來(lái)描繪老人回程過(guò)程中與鯊魚的搏斗場(chǎng)面。這部分不僅是故事的高潮，也是展現(xiàn)老人不屈于困境最直接、最具有渲染力的情景。黑夜、鯊群、海洋，三者構(gòu)成了老人整個(gè)捕魚過(guò)程最后的困難，也是最難以逾越的困難。老人拿起手邊的一切物品來(lái)阻止肆虐貪婪的鯊魚，刀子沒(méi)了，就用船槳；船槳斷了，就用木板，只要自己還有能力，就會(huì)用盡一切來(lái)戰(zhàn)斗。黑夜散去，在疲憊的老人守護(hù)之下，留下的僅僅是一句殘骸，不免讓人感到惋惜。這時(shí)候在想起故事前期與中期大篇幅描寫的與馬林魚的搏斗，落寞的氛圍更重，同時(shí)，再回去看之前的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)，正是前面令人抓狂的漫長(zhǎng)等待，最終捕獲獵物后的喜悅，才使得最后與鯊魚的搏斗顯得如此瘋狂，如此壯烈。

從捕魚的結(jié)果上看，老人最后達(dá)到自己的目的了嗎？很明顯并沒(méi)有。準(zhǔn)備充分后遠(yuǎn)洋捕魚，在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)，耗費(fèi)精力、體力，克服環(huán)境的惡劣、克服各種突發(fā)狀況、克服漫漫長(zhǎng)夜白日交替的孤獨(dú)，最后得到的卻僅是一副殘骸，可以說(shuō)是功虧一簣。對(duì)于戰(zhàn)利品，老人僅僅享受了一小塊。當(dāng)老人拖著疲憊的身軀回到岸上，累到極限的他，卻并沒(méi)有收到令人滿意的結(jié)果。但是，但是，老人輸了嗎？老人真的一無(wú)所得嗎？老人被打敗了嗎？

“一個(gè)人可以被殺死，但不能被打敗”，戰(zhàn)無(wú)不勝的主人公，遇到一切困難都能迎刃而解的完美人設(shè)，并不是最能打動(dòng)人的。而《老人與?！分校先擞龅搅烁鞣N各樣的困境，代入我們自身的視角，我們發(fā)現(xiàn)老人也是一個(gè)普通人，也會(huì)有喜怒哀樂(lè)：捕捉到大魚會(huì)感到興奮與快樂(lè)，獵物被鯊魚掠奪會(huì)變得發(fā)怒，一無(wú)所獲時(shí)會(huì)沮喪，感到孤獨(dú)時(shí)會(huì)想要依賴。但是，這不就是最真實(shí)的人性嗎？我發(fā)現(xiàn)，老人的名字桑提亞哥在整個(gè)故事中出現(xiàn)的次數(shù)并不多，在讀完整個(gè)故事后甚至都想不起來(lái)，從這方面可以說(shuō)，真正重要的并不是人物本身，而是其想要突出的精神特質(zhì)，老人代表的是一個(gè)精神的集合體，是強(qiáng)韌人性的集合體。老人與海中的老人是真正的“人”，而在某種層面真正能夠超脫、超越無(wú)垠的自然的不正是人的精神嗎？在老人的夢(mèng)中，那頭目視遠(yuǎn)方的獅子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，在我的理解下，這不僅是象征了老人的尊嚴(yán)，同時(shí)也是老人逐漸被現(xiàn)實(shí)淹沒(méi)卻在夢(mèng)中以一個(gè)傲視現(xiàn)實(shí)的形象出現(xiàn)以尋求安慰的映射?？v使被殺死，形神俱滅，但是只要你并沒(méi)有被真正擊敗，你沒(méi)有向命運(yùn)、向困難妥協(xié)，你依然是勝者：擊敗的不是對(duì)手，而是過(guò)去的自己。重要的不是結(jié)果，而是過(guò)程。這應(yīng)該是《老人與?！废胍尸F(xiàn)給我們的精神內(nèi)核吧。

最后，向海明威先生致以最深的敬意，感謝你寫作的這部作品。