????????2019年5月9日，新教材正式發(fā)布！新版教材根據(jù)《普通課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》編寫的人教版高中教材，包括數(shù)學(xué)（A、B兩個(gè)版本）、英語、物理、化學(xué)、生物學(xué)、地理、體育與健康、美術(shù)、日語、俄語、信息技術(shù)等學(xué)科，同期投入使用的還有國家統(tǒng)編三科教材即政治、語文、歷史。

????????1、2021高中新教材和舊教材差別大嗎？

????????一般變化相對(duì)較小的是數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)基本框架就那些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，但數(shù)學(xué)要學(xué)好也不容易。

????????因?yàn)檎n外教輔的話題是拉大人與人之間差距的主要因素，總會(huì)因?yàn)楦鞣N原因考不好數(shù)學(xué)這一科。

????????如果是備戰(zhàn)高考的話，光靠教材上的知識(shí)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)楝F(xiàn)在的新高考貼近生活，趨向于出活題，更多的是考察應(yīng)試者的綜合素質(zhì)，所以備戰(zhàn)高考的學(xué)生在學(xué)好課本知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)還要適當(dāng)刷一些課外的題目，像高考語文有些甚至涉及新聞聯(lián)播里的時(shí)事內(nèi)容。

????????明年最大的變化是文綜和理綜，因?yàn)橛行┫⒄f未來可能會(huì)打亂文科分科，采用賦分制來區(qū)分，但也只是聽說，目前還未實(shí)施到具體細(xì)節(jié)，如果打亂文科分科要求學(xué)生更加不能有偏科的想法，因?yàn)槠坪苋菀自斐赡晨瓶疾缓谩?br>

????????2、新教材和舊教材區(qū)別：

語文

????????編排體系變化：舊教材的單元是以年代和文章體例區(qū)分，新教材的單元主要以表達(dá)情感、態(tài)度、思想價(jià)值觀來區(qū)分。

數(shù)學(xué)

????????與舊教材對(duì)比：

????????1、必修一第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容其實(shí)與改革前的教學(xué)內(nèi)容順序基本一致將原人教A版教材中的必修一、必修四的三角函數(shù)與三角恒等變換及必修五不等式部分合在一起，還將命題、常用邏輯用語選自選修的內(nèi)容合并成第一冊(cè)的內(nèi)容。

????????2、必修第二冊(cè)的內(nèi)容也融合了原先人教A版中的必修四的向量部分、必修二的立體幾何初步以及必修三的統(tǒng)計(jì)與概率部分，同時(shí)還加入了原先在選修出現(xiàn)的復(fù)數(shù)部分，從新教材的內(nèi)容可以看出，原先三視圖以及程序框圖已經(jīng)徹底刪掉，現(xiàn)在只是給大家介紹直觀圖的概念。

????????3、選擇性必修第一冊(cè)可以明顯感受到，新教材的編寫者將由關(guān)坐標(biāo)系以及解析幾何相關(guān)內(nèi)容融合到一起，而且這一冊(cè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)為計(jì)算，難度相對(duì)必修內(nèi)容，難度有所上升。

????????4、必修第二冊(cè)內(nèi)容相對(duì)少一些，只有兩章，所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是數(shù)列與導(dǎo)數(shù)的相關(guān)知識(shí)，這一改革還是很重大的，將原本必修五的數(shù)列部分直接劃入選修模塊，并且與導(dǎo)數(shù)合并為一冊(cè)，原先選修中的數(shù)學(xué)歸納法證明也合并到數(shù)列模塊中。

????????5、選修最后一冊(cè)主要是計(jì)數(shù)原理與概率，還有一小部分是線性回歸方程，其實(shí)總體的要求是想讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，在之前一直宣傳的數(shù)學(xué)建模，也在選擇性的三冊(cè)出現(xiàn)，說明之后的改革教學(xué)內(nèi)容，更加注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用方面的能力。

英語：

????????與舊教材對(duì)比，有三大顯著的變化：

????????第一、把單元準(zhǔn)備環(huán)節(jié)取消，改為導(dǎo)入主題學(xué)習(xí)，并單獨(dú)給予課時(shí)來處理，目的在于創(chuàng)設(shè)主題語境，充分激活單元知識(shí)；

????????第二、新增了關(guān)于拓展學(xué)生的主題知識(shí)的部分，聚焦其看說能力；

????????第三、旨在圍繞主題意義，拓展學(xué)生的文化視野，其發(fā)展思維能力。

歷史：

????????編排體系發(fā)生變化：舊版教材必修1從人類政治文明發(fā)展史，按時(shí)間順序?qū)懀ㄍ鈬椭袊?；必?從人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史角度編寫，包括外國和中國的；必修3從人類社會(huì)思想文化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史來編寫，包括外國和中國的。新版教材必修上只講中國歷史上的發(fā)展，從多個(gè)角度出發(fā)，比較全面的介紹了中國從古到今的發(fā)展特點(diǎn)及重大歷史事件；必修下主要講的是世界歷史，從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等多方面來闡述。

物理：

????????新教材體系發(fā)生了明顯變化：所有學(xué)生必須學(xué)完三本必修教材內(nèi)容，即可參加學(xué)業(yè)水平的合格性考試；如果參加了選擇性考試（即高考選擇了物理），必須再學(xué)完選擇性必修的三本教材。

化學(xué)：

????????新舊教材一對(duì)比：

????????（1）舊版教材第一張紙界學(xué)習(xí)化學(xué)計(jì)量等純理論知識(shí)，邏輯思維強(qiáng)度大，理解難度高，剛上高一的學(xué)生適應(yīng)起來難度大，改版后，穿插進(jìn)元素化合物的學(xué)習(xí)，位于納和鋁學(xué)習(xí)之后，更加實(shí)用，有了元素化合物的鋪墊及應(yīng)用，更好理解。

????????（2）物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期規(guī)律的位置提前，引導(dǎo)學(xué)生從視角審視物質(zhì)性質(zhì)，更容易理解各種物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化。

????????（3）實(shí)驗(yàn)安全常識(shí)從第一章第一節(jié)轉(zhuǎn)入附錄，但是內(nèi)容更有實(shí)用價(jià)值，純理論的知識(shí)有所刪減，與生活相關(guān)的內(nèi)容有所增加。

????????新舊教材必修二變化：

????????元素化合物章節(jié)增多，增加了大量與化學(xué)歷史或生產(chǎn)生活直接相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，增加了學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)思維能力，有利于通過實(shí)驗(yàn)記憶相應(yīng)的現(xiàn)象，也讓化學(xué)的學(xué)習(xí)更富有趣味性和應(yīng)用價(jià)值。

????????注：以上內(nèi)容僅供參考，具體以實(shí)際教材版本為準(zhǔn)。