陪伴周記第4篇：什么是陪伴教育？就是以身作則，讓孩子做到之前，先自己做到。

先說小豆腐，上周回來說星期一要參與升旗，我們以為就是像值日一樣的，沒有多理會。小豆腐星期一早上不用叫，自己很早起來，催著爺爺快點出發(fā).....下午老師將照片和視頻發(fā)出，我們才知道需要換成專用旗手裝，我們一看照片終于明白為什么小豆腐那么積極認(rèn)真了。因為這件事對于他來說就是整個幼兒園階段中最隆重的一件事情。可惜我們當(dāng)時沒有明白。那天回來我們都狠狠的表揚了他一番。然后問什么感受，開心還有就是累。為什么會累？因為我是升旗手，那個繩子很難拉的。那我們就要吃多一些，力氣大了才能做好升旗手的。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我們在平時經(jīng)常會忽略對孩子來說很重要的事情。我們經(jīng)常的以為那些事情都是很平常的。豈不知那是他這個成長階段最重要的事情。我們要多留意孩子是否鄭重其事，是否特別積極參與，那可能就是他們很重要的事情了，家長就需要給予積極回應(yīng)。

小蝸牛因為做事情慢，每天一般就完成作業(yè)，其他的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)基本沒有做，更不要說閱讀課外書，畫畫、彈琴這些興趣了。所以現(xiàn)在課外的那些興趣班學(xué)習(xí)，每周就是上完課就算了，基本沒有時間練習(xí)，進(jìn)步緩慢。為此，根據(jù)小蝸牛的情況，給她做了一個簡單的計劃，希望這樣可以促進(jìn)小蝸牛提高效率。到時候看看實施的結(jié)果如何。

小蝸牛的本周畫畫作品展示：