計算機畢業(yè)設計springboot畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)9qvk79(源碼+LW)
本項目包含程序+源碼+數(shù)據(jù)庫+LW+調(diào)試部署環(huán)境，后臺私信UP主可獲取一套本項目的java源碼和數(shù)據(jù)庫參考。
項目運行環(huán)境配置：
Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。
項目技術(shù)：
Springboot + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0+html+css+js等等組成，B/S模式 + Maven管理等等。
環(huán)境需要
1.運行環(huán)境：最好是java jdk 1.8，我們在這個平臺上運行的。其他版本理論上也可以。
2.IDE環(huán)境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推薦IDEA;
3.tomcat環(huán)境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可
4.硬件環(huán)境：windows 7/8/10 4G內(nèi)存以上；或者 Mac OS；
5.是否Maven項目: 否；查看源碼目錄中是否包含pom.xml；若包含，則為maven項目，否則為非maven項目
6.數(shù)據(jù)庫：MySql 5.7/8.0等版本均可；
畢設幫助，指導，本源碼分享(找UP主)，調(diào)試部署
3.4系統(tǒng)功能分析
考慮到實際生活中在畢業(yè)生就業(yè)管理方面的需要以及對該系統(tǒng)認真的分析,將系統(tǒng)權(quán)限按進行劃分。
管理員登入使用本系統(tǒng)涉到的功能主要有個人中心、輔導員管理、學生管理、崗位分類管理、就業(yè)崗位管理、崗位申請管理、就業(yè)信息管理、系統(tǒng)管理等功能。管理員用例如圖3-1所示。
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圖3-1 管理員用例圖
輔導員登入使用本系統(tǒng)涉到的功能主要有個人中心、就業(yè)信息管理等功能。輔導員用例如圖3-2所示。
圖3-2 輔導員用例圖
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學生登入使用本系統(tǒng)涉到的功能主要有個人中心、崗位申請管理、就業(yè)信息管理等功能。學生用例如圖3-3所示。
圖3-3 學生用例圖
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3.5系統(tǒng)流程的分析
3.5.1登錄流程
登錄流程如圖3-4所示：
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圖3-4 登錄流程
3.5.2系統(tǒng)操作流程
系統(tǒng)操作流程如圖3-5所示：
圖3-5系統(tǒng)操作流程圖
4.1系統(tǒng)的框架設計
該體系結(jié)構(gòu)將以MVC模型作為體系結(jié)構(gòu)，其體系結(jié)構(gòu)上將其劃分為三個層次：表示級、服務級、數(shù)據(jù)庫級。采用MVC模型的思路，實現(xiàn)了各個業(yè)務的分離，實現(xiàn)了多個功能的高內(nèi)聚和低耦合。在代碼編寫中，對通用代碼、相同邏輯代碼進行精化和包裝，以提升代碼使用效率，并使代碼邏輯更為清楚。
1．表示層：網(wǎng)頁瀏覽器是展示層面的主體，使用者可以透過網(wǎng)頁瀏覽進入該網(wǎng)頁。利用Java技術(shù)在前端網(wǎng)頁中的應用，通過Ajax技術(shù)來與后臺的業(yè)務服務進行交互，以滿足網(wǎng)頁的局部動態(tài)改變。
2．邏輯層：當系統(tǒng)使用者在進入該體系之后，能夠在該層呼叫該業(yè)務的業(yè)務函數(shù)界面。
3．數(shù)據(jù)庫：該系統(tǒng)使用MySQL實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的持久性管理，為了實現(xiàn)數(shù)據(jù)的標準化、簡化和快速的存儲，將會引進MybatisORM持久性架構(gòu)。
4.2系統(tǒng)功能模塊設計
畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)在設計與實施時，采取了模塊性的設計理念，把相似的系統(tǒng)的功能整合到一個模組中，以增強內(nèi)部的功能，減少各組件之間的聯(lián)系，從而達到減少相互影響的目的。系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。
圖1 系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu)圖
4.3 數(shù)據(jù)庫設計
4.3.1數(shù)據(jù)庫概念設計
概念模型用于獨立于指定的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)對信息世界進行建模。方便將現(xiàn)實世界中的實際事物抽象出來，形成適合數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫模型。人們傾向于將現(xiàn)實世界抽象為信息世界，再將信息世界抽象為機器世界。也就是說，首先將現(xiàn)實世界中的目標抽象為一個獨立于專用計算機軟件和專用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的信息結(jié)構(gòu)，而是一個數(shù)據(jù)模型，然后將實體模型在電子計算機上轉(zhuǎn)化為一個適用于數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。事實上，數(shù)據(jù)模型是介于現(xiàn)實世界和機器世界之間的一個層次。信息世界的基本要素包含實體和關聯(lián)。
(1)實體（entity）
實體（entity) 客觀存在并可相互區(qū)別的事物稱為實體。實體可以是實際的人、事或物，還可以是抽象化的概念或聯(lián)絡。主要的實體屬性圖如下圖所示：
公告信息實體屬性如圖4-2所示。
圖4-2公告信息實體屬性圖
學生實體屬性如圖4-3所示。
圖4-3學生實體屬性圖
就業(yè)崗位實體屬性如圖4-4所示。
圖4-4就業(yè)崗位實體屬性圖
就業(yè)信息如圖4-5所示。
圖4-5就業(yè)信息實體屬性圖
5.1系統(tǒng)功能實現(xiàn)
當人們打開系統(tǒng)的網(wǎng)址后，首先看到的就是首頁界面。在這里，人們能夠看到畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)的導航條，通過導航條進入各功能展示頁面進行操作。系統(tǒng)首頁界面如圖5-1所示：
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圖5-1 系統(tǒng)首頁界面
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系統(tǒng)注冊：在系統(tǒng)注冊頁面的注冊表中輸入用戶注冊信息進行注冊操作，系統(tǒng)注冊頁面如圖5-2所示：
圖5-2系統(tǒng)注冊頁面
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就業(yè)崗位：在就業(yè)崗位頁面的輸入欄中輸入崗位名稱和公司名稱進行查詢，可以查看到就業(yè)崗位詳細信息，并進行申請操作；就業(yè)崗位頁面如圖5-3所示：
圖5-3就業(yè)崗位詳細頁面
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個人中心：在個人中心頁面輸入個人信息可以進行更新操作，如圖5-4所示：
圖5-4個人中心界面
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5.2后臺模塊實現(xiàn)
后臺用戶登錄，在登錄頁面選擇需要登錄的角色，在正確輸入用戶名和密碼后，進入操作系統(tǒng)進行操作；如圖5-5所示。
圖5-5后臺登錄界面
5.2.1管理員模塊實現(xiàn)
管理員進入主頁面，主要功能包括對個人中心、輔導員管理、學生管理、崗位分類管理、就業(yè)崗位管理、崗位申請管理、就業(yè)信息管理、系統(tǒng)管理等進行操作。管理員主頁面如圖5-6所示：
圖5-6 管理員主界面
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管理員點擊輔導員管理。在輔導員頁面輸入輔導員姓名進行查詢、新增或刪除輔導員列表，并根據(jù)需要對輔導員詳情信息進行詳情、修改或刪除操作；如圖5-7所示：
圖5-7輔導員管理界面
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管理員點擊學生管理。在學生頁面輸入學號進行查詢、新增或刪除學生列表，并根據(jù)需要對學生詳情信息進行詳情、修改或刪除操作；如圖5-8所示：
圖5-8學生管理界面
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管理員點擊就業(yè)崗位管理。在就業(yè)崗位頁面輸入崗位名稱和公司名稱進行查詢、新增或刪除就業(yè)崗位列表，并根據(jù)需要對就業(yè)崗位詳情信息進行詳情、修改或刪除操作；如圖5-9所示：
圖5-9就業(yè)崗位管理界面
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管理員點擊就業(yè)信息管理。在就業(yè)信息頁面輸入學生姓名和專業(yè)進行查詢、統(tǒng)計報表或刪除就業(yè)信息列表，并根據(jù)需要對就業(yè)詳情信息進行詳情、修改或刪除操作；如圖5-10所示：
圖5-10就業(yè)信息管理界面
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管理員點擊系統(tǒng)管理。在公告信息頁面輸入標題進行查詢、新增或刪除公告信息列表，對公告詳情信息進行詳情、修改或刪除操作；還可以對輪播圖管理進行詳情或修改操作，如圖5-11所示：
圖5-11系統(tǒng)管理界面
5.2.2學生模塊實現(xiàn)
學生進入系統(tǒng)可以對個人中心、崗位申請管理、就業(yè)信息管理等功能進行操作。學生主頁面如圖5-12所示：
圖5-12學生主界面
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學生點擊就業(yè)信息管理。在就業(yè)信息頁面輸入學生姓名和專業(yè)進行查詢、新增或刪除就業(yè)信息列表，并根據(jù)需要對就業(yè)詳情信息進行詳情、修改或刪除操作；如圖5-13所示：
圖5-13就業(yè)信息管理界面
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5.2.3輔導員模塊實現(xiàn)
輔導員進入系統(tǒng)可以對個人中心、就業(yè)信息管理等功能進行操作。輔導員主頁面如圖5-14所示：
圖5-14輔導員主界面
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輔導員點擊就業(yè)信息管理。在就業(yè)信息頁面輸入學生姓名和專業(yè)進行查詢或刪除就業(yè)信息列表，并根據(jù)需要對就業(yè)詳情信息進行詳情、修改或刪除操作；如圖5-15所示：
圖5-15就業(yè)信息管理界面
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