河南校園走廊設計-走廊文化是看得見摸得著的，是一種可直接顯現(xiàn)的文化形式。利用走廊空間打造走廊文化，能夠形成引導學生共同進步的精神力量。走廊文化建設中，要能體現(xiàn)出各類學校的差別以及各類學校的校本特征，用學生熟悉的內容承載學校厚重的文化，體現(xiàn)豐富內涵，營造濃郁教育育人環(huán)境氛圍。

河南校園走廊設計-走廊建設的一般原則，育人為先原則：充分發(fā)揮校園走廊設計育人功能，讓學生潛移默化中提高自己的思想道德修養(yǎng)和整體素質，內化于心外化于行。主體性原則：牢固樹立和體現(xiàn)共建意識，充分調動師生在學校走廊文化建設中的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮他們在文化建設中的示范和表率作用。整體協(xié)調原則：學校走廊文化在功能上表現(xiàn)為一個統(tǒng)一、協(xié)調的整體。體現(xiàn)特色、亮點與發(fā)展創(chuàng)新相結合原則：在建設過程中，要不斷創(chuàng)新設計途徑和方法，不斷豐富設計內容與形式，做到在傳統(tǒng)中挖掘新意，用傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合的方式為學校走廊注入新的生機與活力。

河南校園走廊設計-文化提煉、主題引領。學校走廊文化建設是展現(xiàn)學校文化品牌、教學品牌的一個重要窗口。內容選擇上以整體為架構，結合學校辦學特色、教學特色、育人目標、發(fā)展模式等方面進行主題文化的挖掘與提煉。打破沉悶、色彩多元。采用豐富色彩營造不同的心境。合理規(guī)劃、精分區(qū)域。這是在走廊文化建設中一定要注意的，打造學生可自主交流的多元化走廊空間。

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