科一材料分析題重點(diǎn)

教師職業(yè)道德

1.愛(ài)國(guó)守法

答題點(diǎn)：遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。

2.愛(ài)崗敬業(yè)

答題點(diǎn)：認(rèn)真?zhèn)湔n上課、輔導(dǎo)學(xué)生，要甘為人梯樂(lè)于奉獻(xiàn)。

3.關(guān)愛(ài)學(xué)生

答題點(diǎn)：公平待生，尊重學(xué)生人格，不歧視、體罰學(xué)生，關(guān)注學(xué)生身心健康。

4.教書(shū)育人

答題點(diǎn)：圍繞教書(shū)和育人兩方面分析，教師要善于引導(dǎo)，因材施教，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

5.為人師表

答題點(diǎn)：學(xué)生具有向師姓，老師的一言一行都可能被學(xué)生模仿，教師要嚴(yán)于律己，以身作則，自覺(jué)抵制有償家教。

6.終身學(xué)習(xí)

答題點(diǎn)：為了更好的教育育人，教師要能夠樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷的拓寬知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

口訣：三愛(ài)兩人一終身

答題技巧

一、看問(wèn)題，確定答題范圍

（2017年上)?請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)價(jià)"我"的教育行為。

（2019年上）請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析劉老師的教育行為。

（2019年下）請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析劉老師的教育行為。

二、讀材料，找答題范圍的相關(guān)例子

比如（2017年上)?請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)價(jià)"我"的教育行為。

讀材料時(shí)，找到學(xué)生觀的相關(guān)例子。哪些體現(xiàn)發(fā)展?jié)撃?，哪些體現(xiàn)差異性等。

三、答題模板

第一步：表態(tài)。材料中老師的教育行為是正面的例子還是負(fù)面的例子。

① 如果是正面的，可以這么寫(xiě)：材料中某某老師的教育行為是合理的，符合素質(zhì)教育觀/以人為本的學(xué)生觀/教師觀/教師職業(yè)道德，值得學(xué)習(xí)和提倡。

② 如果是負(fù)面的，可以這么寫(xiě)：材料中某某老師的教育行為是不合理的/不恰當(dāng)?shù)?，違背了素質(zhì)教育觀/以人為本的學(xué)生觀/教師觀/教師職業(yè)道德。

第二步：分析教育行為。一般答3到4條，先寫(xiě)教育觀/學(xué)生觀/教師觀/（第一道材料分析題）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 職業(yè)道德的理論內(nèi)容（第二道材料分析題）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，然后結(jié)合材料進(jìn)行分析。

第三步：總結(jié)。因此，材料中的××班主任/老師的做法是值得我們學(xué)習(xí)的。