運(yùn)營總監(jiān)：鮑安常LJ007

2023年3月21日整理

“高效”是本，“減負(fù)”是標(biāo)。為全面了解我校學(xué)生的作業(yè)情況，確?！拔屙?xiàng)管理”和“雙減”文件精神的落地見效，我校于3月20日對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析、總結(jié)。

調(diào)查方法與過程

作業(yè)問卷

調(diào)查采取無記名隨機(jī)抽樣的方式，從我校三至六年級中各隨機(jī)抽取50名學(xué)生填寫問卷，作為本次調(diào)查的樣本。本次調(diào)查問卷共發(fā)放200份，現(xiàn)收回200份。

調(diào)查數(shù)據(jù)善分析

問卷回收后，各調(diào)查組分別對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了細(xì)致分析。調(diào)查顯示，大部分學(xué)生能積極應(yīng)對教師布置的作業(yè)，完成作業(yè)的時間都集中在40分鐘之內(nèi)，學(xué)習(xí)熱情較高。分層布置作業(yè)，作業(yè)量及難度適中，相對之前作業(yè)布置更加合理，受到學(xué)生的普遍歡迎。不少學(xué)生表示，分層作業(yè)對自己學(xué)習(xí)的幫助較大，認(rèn)為通過分層作業(yè)模式減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，樂于接受老師的分層作業(yè)，并能按時上交。

學(xué)生通過完成適合自己的分層作業(yè)，體驗(yàn)到了成功的喜悅，并有所收獲，提高了學(xué)習(xí)效率。但仍有少數(shù)學(xué)生存在上課興趣不高、覺得作業(yè)較難、有時拖欠作業(yè)等問題。怎樣讓學(xué)生“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，將繼續(xù)成為我校作業(yè)設(shè)計(jì)研究的一個重要方面。

調(diào)查總結(jié)促提升

下午，我校召開“雙減”政策下學(xué)生作業(yè)情況問卷調(diào)查總結(jié)會，全體教師參加會議。會上王立騰校長表示，學(xué)校近期將舉行教師技能崗位大練兵、作業(yè)設(shè)計(jì)交流會、學(xué)習(xí)新課標(biāo)等活動，青年教師要積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟“雙減”及新課標(biāo)精神，真正做到“減量增質(zhì)”。

業(yè)務(wù)副校長楊利語重心長地說：“在推進(jìn)“雙減”政策實(shí)施過程中，我校教師的作業(yè)設(shè)計(jì)雖取得了一定成效，但仍存在理念欠缺、培訓(xùn)不足、資源數(shù)量少、類型單一和特色性不足等問題。因此，我們?nèi)砸^續(xù)深入探究，提高作業(yè)有效性，不斷改進(jìn)，以更好的方式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)?！?/p>

“雙減”政策的推行，不是吶喊，而是實(shí)錘。本次問卷調(diào)查，聚焦作業(yè)布置實(shí)效，查找問題癥結(jié)，強(qiáng)化作業(yè)研究，讓快樂教育澆灌出學(xué)生健康全面發(fā)展的智慧之花。

編輯｜張 瑞

審核｜王立騰

運(yùn)營總監(jiān)：鮑安常LJ008

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