為什么現(xiàn)在很多學(xué)生會(huì)因?yàn)橐钟舭Y休學(xué)？

現(xiàn)在抑郁癥患者越來(lái)越多，主要是老病人康復(fù)的太少，而新病人不斷地增加，尤其是青少年學(xué)生患上抑郁癥的越來(lái)越多，由于很多高中生，大學(xué)生抑郁癥得不到及時(shí)、科學(xué)的幫助，不得不休學(xué)在家，在嚴(yán)重的住進(jìn)精神病院。

我國(guó)自從實(shí)行計(jì)劃生育政策以后，獨(dú)生子女也是越來(lái)越多，家庭條件不斷改善，家庭教育理念并沒(méi)有改進(jìn)，造成溺愛(ài)普遍嚴(yán)重，很多孩子沒(méi)有責(zé)任心，缺少感恩心，動(dòng)手能力差，不懂換位思考，吃苦精神差，意志品質(zhì)差，遇到困難堅(jiān)持不下去。同時(shí)，社會(huì)發(fā)展比較快，社會(huì)對(duì)知識(shí)，對(duì)人才的需求也越來(lái)越多，缺少知識(shí)，沒(méi)有文憑的人沒(méi)有社會(huì)地位，就業(yè)都受到影響，家長(zhǎng)為了不讓孩子輸在起跑線上，拼命給孩子報(bào)班，盯著孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常拿鄰居、親戚、學(xué)校最好的孩子作比較，造成孩子抵觸，沒(méi)信心。有一些本來(lái)比較優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)希望更好，錯(cuò)一點(diǎn)就批評(píng)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就形成敏感多疑，害怕失敗，在意別人評(píng)價(jià)，不敢擔(dān)當(dāng)?shù)男愿裉攸c(diǎn)。

這種性格特點(diǎn)，如果到了高中課程比較難，周圍成績(jī)好的學(xué)生比較多的環(huán)境下，就會(huì)焦慮，感覺(jué)自己不行，再出現(xiàn)聽不懂，考不好，老師批評(píng)，同學(xué)嘲笑等事情，就可能學(xué)不進(jìn)去，形成條件性厭學(xué)情緒，成績(jī)不斷下降，焦慮更高，覺(jué)得自己這輩子完了，就形成抑郁癥。

患上抑郁癥，學(xué)習(xí)狀態(tài)很差，嚴(yán)重的去不了學(xué)校，有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子懶，是性格問(wèn)題，是故意逃避，耽誤了正常的治療。但更多的家長(zhǎng)會(huì)帶著孩子尋求幫助，吃藥或做心理咨詢，但往往效果都不好，不能康復(fù)，造成學(xué)生抑郁癥越來(lái)越多。

學(xué)生的抑郁癥調(diào)整難度不大，尤其是重點(diǎn)高中，名牌大學(xué)的學(xué)生，以前都有很多成功的體驗(yàn)，是別人眼里的好孩子，有很好的前程他們的性格里有很多好的品質(zhì)，調(diào)整的時(shí)候，就利用這些好的體驗(yàn)和性格，重新塑造到原來(lái)的狀態(tài)。