人才是強國之本，而高素質(zhì)人才不僅是推動經(jīng)濟發(fā)展的核心資源，更是激發(fā)社會發(fā)展活力的源泉，是各職業(yè)領(lǐng)域吸引力的證明。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對于高素質(zhì)、高技能人才的需求日益增長。作為一家致力于職業(yè)教育的機構(gòu)，中職通教育以打造技能人才培養(yǎng)高地為目標，積極推進職業(yè)教育的發(fā)展，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)人才做出了重要貢獻。

01.融通育人，架設(shè)多元成才立交橋

作為全國最早發(fā)展職業(yè)教育的企業(yè)之一，中職通教育基礎(chǔ)扎實、底蘊深厚，一直位居職業(yè)教育行業(yè)領(lǐng)先地位，目前已在全國設(shè)立6大運營中心，專職導師服務(wù)團隊超過200人，累計服務(wù)用戶超過50萬。

2023年，乘著二十大針對職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的東風，中職通教育發(fā)展不斷提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能。通過與企業(yè)緊密合作，中職通教育了解市場對于各個行業(yè)的人才需求，將這些需求融入到課程設(shè)置和教學內(nèi)容中。同時，中職通教育注重實踐教學，通過項目實訓、實習等方式，讓學員在真實工作環(huán)境中學習和實踐，培養(yǎng)出能夠快速適應(yīng)工作的實際操作能力和解決問題的能力，培養(yǎng)出適應(yīng)市場需求的技能人才。

02.聚焦“辦學體制創(chuàng)新”，提升人才培養(yǎng)適應(yīng)度

創(chuàng)新體制機制是激發(fā)辦學活力的關(guān)鍵舉措，要深入推進人才培養(yǎng)模式改革，高質(zhì)量打造技術(shù)技能人才“蓄水池”。為此，中職通教育積極引進先進的教育理念和教學方法，提升教育質(zhì)量。并推進校企協(xié)同、“雙師”共育，深入實施“百教千導”等人才培養(yǎng)手段，積極吸納行業(yè)專家和資深教育者建立健全“雙師型”教師培養(yǎng)機制，讓其以豐富的實踐經(jīng)驗，專業(yè)的教育背景，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

同時，通過創(chuàng)新的教學方法和多樣化的教學資源，激發(fā)學員的學習興趣，引導學員主動參與學習，培養(yǎng)學員的創(chuàng)新思維和團隊合作能力，搭建起高素質(zhì)技術(shù)技能人才信息庫和專家智庫，深入推進中國特色學徒制，提高未來“大國工匠”培養(yǎng)比例。

03.產(chǎn)教深度融合，提升人才契合度

中職通教育積極與企業(yè)合作，將深化校企合作、產(chǎn)教融合作為推動學校人才培養(yǎng)模式改革的重要途徑，堅持以推進產(chǎn)教深度融合為主軸主線，進一步優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，提升人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。搭建起校企合作平臺，為學員提供實習和就業(yè)機會。

并及時通過與企業(yè)的合作，了解企業(yè)的用人需求和行業(yè)的發(fā)展趨勢，根據(jù)這些信息調(diào)整課程設(shè)置和教學內(nèi)容，引入主流標準、先進技術(shù)、高端資源，補上理念、技術(shù)和信息等方面的短板，將特色教學建在特色產(chǎn)業(yè)鏈上，共制育人方案，確保學員畢業(yè)后能夠順利就業(yè)。

聚焦人才高地、創(chuàng)新高地建設(shè)。中職通教育將繼續(xù)以大力發(fā)展職業(yè)教育，打造技能人才培養(yǎng)高地為根本目標，在未來，積極通過與企業(yè)的緊密合作、先進的教育理念和教學方法，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，推進橫向融通、縱向貫通的人才培養(yǎng)體系建設(shè)，進一步優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的戰(zhàn)略舉措，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟社會發(fā)展、增進人民福祉，培養(yǎng)更多未來“大國工匠”。