01

雙十一那天，人們可能在忙著賣貨和搶貨，而我卻忙于講課。

早上8點半到9點半，是北京八中的生涯課教研會，我分享了我負責的這部分關(guān)于大學(xué)和專業(yè)探索內(nèi)容。

然后，立即繼續(xù)做課件，然后收拾好行李，吃完飯，就往北京農(nóng)學(xué)院趕去。

中午12點半到1點50，我在那里給大四的同學(xué)做了求職方面的講座。

然后，又立即打車前往30多公里之外的首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)，在路上繼續(xù)修改課件。

下午3點半到5點，我給那里的大一同學(xué)做了大學(xué)生涯起航的講座。

接著，又離開學(xué)校，打車到火車站，趕上了6點半的火車，出差到保定，準備參加第二天的行業(yè)會議。

可以說，這一天是馬不停蹄，但我卻感覺神采奕奕：）。

是的，平時在家辦公時，按生活規(guī)律，中午都要睡會午覺。

而那一天，不但沒睡午覺，而且一直保持連軸轉(zhuǎn)的節(jié)奏，做了很多事，竟然還不困。

02

生涯規(guī)劃，說復(fù)雜也復(fù)雜，可能要上很多課，做很多心理測試，經(jīng)歷很多外部探索，然后才能逐漸找到方向，制定方案，步步為營。

而生涯規(guī)劃，說簡單也簡單，對于有的人來說，可能并沒有經(jīng)過那么多過程，僅僅單純憑著一個信念，就度過了一生，比如：做自己喜歡的事。

是的，生涯規(guī)劃，本無定法，關(guān)鍵在于，個人受用。

你按你的方式，明確自己的人生方向，能夠心安踏實，并且滿意于自己的狀態(tài)和收獲，即可。

所以，為了簡化生涯規(guī)劃的過程，幫助你盡快找到方向，我想給出一個我的生涯規(guī)劃理念，同時也是現(xiàn)身說法，供你參考。

那就是：去尋找你認為有意思又有意義的事。

簡單來說，就是這六個字的標準：有意思、有意義。

我之所以能把這個理念拿來公之于眾，作為參考，是因為我自己多年來也是這樣用的，并且效果不錯，相當于說，這是經(jīng)過驗證的，不是紙上談兵。

03

那么，我以什么事為有意思有意義的事呢？

就是通過教育助人。具體來說，比如講課、咨詢、寫作、答疑等等。我在做著這些事的時候，充滿動力，為什么？就是因為有意義感支撐，同時又享受著其中的樂趣。

想來，我在高中畢業(yè)前，確定了要做老師的志向，就是出于這樣一種標準：人生在世，價值和意義就是為社會做貢獻，為社會的貢獻越大，個人的價值和生命的意義就越大。那么，做教育當老師，就是我認為對于社會貢獻的一種方式，也是我當時能想到的，對我個人而言最有貢獻的方式。

因為，社會的主體是人，而人最關(guān)鍵的就是他的頭腦心靈，也就是他的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，教育就是改變?nèi)说膬?nèi)在結(jié)構(gòu)，從而就可以通過改變?nèi)?，來改變整個社會。同時，教育也能改變?nèi)说拿\，而且，不光改變一個人的命運，還可以通過他，影響到他的家人、后代。這樣的話，教育這件事的意義就更大了。

因此，我選擇教育作為職業(yè)方向，也是人生方向，明確了要做一個教師。從此以后，高考填志愿、畢業(yè)找工作，以及換了好幾次工作，也都沒有離開教育這個軌道。

當然，我選擇教育，還有一個契機，那就是我感覺當時我就“好為人師”了。我感到每次給同學(xué)講題，分享一些新聞，幫他們排憂解難時，都很有熱情，樂于這么去做，所以我也會認為自己會喜歡站在講臺上傳道授業(yè)的感覺，盡管當時還沒有實踐的機會。

那么，如果要論，有意思和有意義，何為先何為后？

對我來說，我是首先認識到教育的意義，進而聯(lián)系到跟人分享的樂趣，從而選擇教育的。當時也想不出別的什么想要去做的事情，當然這跟經(jīng)歷太少有關(guān)系，不過如果之前就讓我體驗了當老師的感覺，我大概率也會喜歡上這件事的，因而從感到有意思再到認為有意義，也是有可能的。

實際上，這兩者往往是互為因果相得益彰的。

你認為有意義的事，做起來就會感覺有意思；你感覺有意思的事，做的時候也會認為它有意義。

而且，隨著你不斷地去做這件事，你對它的意義認識就越深，感到的快樂也更強。你就會越來越認可它、離不開它，也越來越肯定自己的選擇。

所以，有意思和有意義這兩點，恐怕難分先后，也不必分先后，只要在你的感受中，某件事情兩者兼具即可。

而這樣的事，有時候不是我們經(jīng)過了各種嘗試各種探索之后評選出來的，而可能就是得來全不費工夫的，甚至可以說是天生的。

比如，我在高中時就選定了教育作為方向，當時還沒怎么見識各種職業(yè)，就義無反顧地把教育作為了我的首選，也是唯一的選擇?？赡苷f明我就跟教育有緣，就適合做教育。

而且，當時對于教育的想法，現(xiàn)在還一直清晰，念念不忘。多年來也是在實踐著我的認知，做到了知行合一。

這也說明，我確實適合做教育，我就值得把教育作為終生事業(yè)吧。

我相信，很多人也會有這樣的一些契機，把生命中的某件事，當成終生事業(yè)。

那么，你去感受一下吧，做人生的選擇，有時候并沒有那么復(fù)雜。找到一件事，從一而終，可能就是那么一瞬間，你就決定了。

跟愛情來臨時一樣，不是么？：）

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