為全面實(shí)施融合教育，進(jìn)一步推進(jìn)孤獨(dú)癥兒童融入普通教育、加強(qiáng)孤獨(dú)癥康復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)，8月27日，由北京愛爾公益基金會(huì)主辦，天津市宜童自閉癥研究服務(wù)中心承辦，天津市孤獨(dú)癥兒童康復(fù)協(xié)會(huì)指導(dǎo)舉辦的“星心向融”2022天津融合教育研討會(huì)在津舉行?；顒?dòng)受到天津日?qǐng)?bào)、今晚報(bào)、津云、掌上天津等多家媒體報(bào)道。

研討會(huì)開幕儀式上，來自天津宜童融合幼兒園畢業(yè)班和學(xué)前班的孩子們?yōu)榈綀?chǎng)嘉賓帶來了精彩表演，引得現(xiàn)場(chǎng)陣陣熱烈掌聲，孩子們的進(jìn)步讓到場(chǎng)嘉賓和孤獨(dú)癥兒童家長都更加堅(jiān)信融合教育對(duì)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)的重要性，也讓家長們看到了更多康復(fù)的希望。

活動(dòng)過程中，宜童還向社會(huì)各界發(fā)布了《學(xué)齡前孤獨(dú)癥兒童融合教育指南》和《融合影子教師專業(yè)技能培訓(xùn)體系》兩項(xiàng)融合教育成果。

宜童教學(xué)總監(jiān)BCaBA趙嘉儀老師在向現(xiàn)場(chǎng)嘉賓介紹這兩項(xiàng)成果時(shí)提到：孩子能夠進(jìn)入普校學(xué)習(xí)是很多家長的心愿，而孤獨(dú)癥兒童上學(xué)難依然是社會(huì)亟待解決的問題，一方面是能力受限，融入困難。另一方面，融合資源稀缺，很多學(xué)校還不支持影子老師陪伴。宜童自2004年開始進(jìn)行融合教育，從黑暗中摸索，一路走來，至此20年周年記，發(fā)布出版《學(xué)前孤獨(dú)癥兒童融合教育指南》，全篇用20萬字深度解析融合教育中的痛點(diǎn)，通過數(shù)百個(gè)真實(shí)案例，從隨班融合對(duì)于兒童的先備技能要求到環(huán)境中的支持輔助策略，從目標(biāo)制定到具體干預(yù)措施，均做了詳實(shí)的說明。

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趙嘉儀老師還講到，現(xiàn)在越來越多的家長意識(shí)到，單純的把孩子送入普教幼兒園或者學(xué)校并不是真正的融合，孩子出現(xiàn)問題需要有專業(yè)的支持，及時(shí)進(jìn)行干預(yù)介入。所以很多家長都在尋求影子老師，但現(xiàn)實(shí)情況是，康復(fù)人才匱乏，接受過專業(yè)培訓(xùn)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的影子老師更是少之又少。作為融合教育的先行者，宜童也意識(shí)到，單靠宜童一家機(jī)構(gòu)的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

依托20載經(jīng)驗(yàn)，歷經(jīng)多年研發(fā)，今年我們推出了《融合影子教師專業(yè)技能培訓(xùn)體系》，由BCaBA領(lǐng)銜，8位資深督導(dǎo)共同錄制講授融合環(huán)境中孤獨(dú)癥兒童干預(yù)技術(shù)。培訓(xùn)體系以普教幼兒園一日流程為基礎(chǔ)，真實(shí)地展示孤獨(dú)癥小朋友在園中各個(gè)環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題，從行為分析、解決辦法到背后原理，逐一進(jìn)行講解，可以說是每一個(gè)影子老師的實(shí)用工作指南。

宜童創(chuàng)始人張?jiān)街魅伪硎?，這兩項(xiàng)融合成果是全體宜童人和歷屆影子老師的實(shí)踐心血，也是宜童18年來隨班融合的成果結(jié)晶，宜童愿意將積累的經(jīng)驗(yàn)和案例與業(yè)界分享，為行業(yè)賦能，為家長提供經(jīng)驗(yàn)借鑒，造福更多有需要的孩子，做一些我們力所能及的事情。

全面推動(dòng)孤獨(dú)癥兒童融入普通社群是宜童人二十年來不斷踐行的使命，在這條前行的道路上，我們最開始的時(shí)候很孤單，但很高興現(xiàn)在這條路上的同行者越來越多，相信孩子們的未來也會(huì)越來越光明。宜童也將一如既往的朝著更具有專業(yè)價(jià)值的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)不斷進(jìn)取，為孤獨(dú)癥兒童能夠享有更有尊嚴(yán)的生命而努力奮斗。

天津市孤獨(dú)癥兒童康復(fù)協(xié)會(huì)秘書長李毅指出，辦好特殊教育，讓每個(gè)孩子都能享用公平而有質(zhì)量的教育，需要社會(huì)各界共同的努力，更需要不斷加強(qiáng)孤獨(dú)癥康復(fù)人才隊(duì)伍的建設(shè)為行業(yè)不斷注入新鮮血液，希望宜童能夠發(fā)揮帶頭作用，將融合教育的經(jīng)驗(yàn)與成果在行業(yè)內(nèi)進(jìn)行分享和推廣，培養(yǎng)更多高水平專業(yè)人才，為孤獨(dú)癥兒童融合教育做出更多貢獻(xiàn)。

本次活動(dòng)的主辦方愛爾公益金會(huì)副秘書長葉飛在發(fā)言中提到，愛爾公益基金會(huì)將盡其所能，大力推進(jìn)融合教育，推廣優(yōu)秀的融合教育專業(yè)成果，造福更多孤獨(dú)癥兒童，通過各界努力為他們創(chuàng)造有尊嚴(yán)的未來，讓每一個(gè)孤獨(dú)癥孩子在融合教育的環(huán)境中增長知識(shí)、獲得技能、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，為全面融入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

研討會(huì)上，華東師范大學(xué)融合教育研究院院長鄧猛教授、天津醫(yī)科大學(xué)張欣教授、天津師范大學(xué)副校長白學(xué)軍教授以及天津教科院黃橙橙博士等業(yè)內(nèi)專家做主題分享，與會(huì)嘉賓共同探討了融合教育最新理念和發(fā)展方向、孤獨(dú)癥兒童學(xué)前全面評(píng)估以及孤獨(dú)癥專業(yè)康復(fù)人才培養(yǎng)等受到行業(yè)高度關(guān)注和家長們普遍關(guān)心的問題，為我市孤獨(dú)癥兒童康復(fù)事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。