文章來源：公眾號 清華大學美術學院

清華大學美術學院2023屆本科生線下畢業(yè)作品展開幕式暨本碩線上畢業(yè)作品展同步開啟。

跟小站君一起來看看今年的工業(yè)設計系的畢業(yè)作品吧~

接上篇......

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基于光生物調(diào)節(jié)療法的

減脂產(chǎn)品設計

設計：林易佳

指導教師: 唐林濤

GLOW是一款智能健身器械的概念產(chǎn)品，聚焦于高消費青年健身群體，結合光生物調(diào)節(jié)療法與劃船運動，可以幫助用戶更科學高效的燃脂和塑形。

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氣候變化與生物多樣性關系的

科普展示設計研究

設計：陳曄

指導教師: 范寅良

氣候變化是真正的全球現(xiàn)象，在過去的幾百年中，多達百萬種動植物因此面臨滅絕的危險。而冷與熱的變化與觀眾的觸覺系統(tǒng)直接相關，溫度的概念在展示中的呈現(xiàn)可以直接地調(diào)動觀眾的感官系統(tǒng)。

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基于生物著色影響的

生物多樣性科普展示設計

設計：馬瀟

指導教師: 陳洛奇

本研究以對藍色動物的考察為敘事線索，通過對當代社會中人造色彩與自然色彩間存在的潛在矛盾的探討，科普生物著色系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境、生物多樣性之間的辯證關系。

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基于生物多樣性保護的

彝區(qū)生態(tài)習慣法科普展示設計

設計：賀春蕾

指導教師: 陳洛奇

針對云南彝區(qū)生態(tài)習慣法在工業(yè)發(fā)展沖擊下被邊緣化，致使地域生態(tài)與集體記憶支離破碎的困境，本作品對紅河州歷史遺留礦山待修復項目的小型礦坑進行“再生長”設計，完成一個永久的紀念性展示空間

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共生社區(qū)[根之城]

自然共享生活沉浸式展示活動

設計：潘一諾

指導教師: 周艷陽

從人與植物的角度出發(fā)，通過沉浸式展示活動，構建人與自然中其他生物平等和諧的“共生社區(qū)”--在這里，森林生長于城市之上，植物在我們身邊自由生長。來訪者可以在觀展過程中，參與思考未來生活的可能性。

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基于機器學習技術的

智能照明產(chǎn)品設計

設計：魏天祺

指導教師: 唐林濤

能夠?qū)W習人的行為以更好地服務人的智能產(chǎn)品是智能家居的未來。機器學習技術的應用使智能照明產(chǎn)品更加貼合人的個性化需求，全面支持人的健康和工作效率。產(chǎn)品可以在不同的使用場景中自動提供最佳照明方案。

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基于微生物與礦石相互作用的

生物多樣性科普展示設計

設計：劉茜

指導教師: 陳洛奇

本研究以"微生物與礦石的相互作用"為切入點，通過對微生物與礦物質(zhì)的生化作用在建筑遺存物的維護與治理中的應用的科普，展示礦石中蘊含的豐富生物多樣性之于建筑遺存物的辯證關系。

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基于含羞草感震性運動的

地震監(jiān)測產(chǎn)品設計

設計：辛語琛

指導教師: 邱松

該設計基于設計形態(tài)學及對含羞草感震性運動的研究，優(yōu)化傳統(tǒng)地震監(jiān)測設備，使其能做到自主供能、提高監(jiān)測準確性、提供標志性的警示效果與及時切斷周邊民用電和燃氣線路，以降低地震對人民生產(chǎn)生活的危害。

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揭示城市外來生物危害性的

科普展示設計研究

設計：趙漢森

指導教師: 馬賽

我國已經(jīng)成為遭受外來生物入侵危害最嚴重的國家之一，生物入侵對生物多樣性有著嚴重威脅，城市在保護生物多樣性方面往往會被忽視，本題將基于身邊問題和熱點問題，向公眾科普相關知識，提高其對生物多樣性的認知。

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基于泥炭蘚的加濕器設計

設計：袁詩怡

指導教師: 邱松

伴隨著近年來愈加重要的可持續(xù)發(fā)展倡議，人們對自然的需求以一種對物質(zhì)性載體的需求呈現(xiàn)。本研究秉承親生物設計原則，結合泥炭蘚生物特性對冷蒸發(fā)式加濕器進行創(chuàng)新設計。