就這么安靜的坐著。

周圍沒(méi)人注意她。

喂喂，大家伙，這里來(lái)了一個(gè)新面孔，在意一點(diǎn)好嗎。

當(dāng)我陷入混亂之際，神與同學(xué)突然拉了拉我的肩膀，“我也算是學(xué)校優(yōu)秀能力者中的一員。那大概是我曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)的一種思維能力——思維枷鎖。”

思維枷鎖？

“也就是思維能力者的非常少見(jiàn)的能力，能在人的思維里種下固有認(rèn)知，比如看不見(jiàn)，無(wú)視，無(wú)法使用能力等等暗示。看來(lái)。。。”

“看來(lái)。。這是黑色火焰的無(wú)視的暗示?！?/p>

一股寒意突然涌上心頭。

思維能力者可以強(qiáng)大到進(jìn)行這種程度的控制，那說(shuō)不定連完全的控制別人也可以做得到。

“上課了，同學(xué)們！快去坐好。由美，神與，你們兩個(gè)干什么呢？”不知什么時(shí)候，老師都已經(jīng)來(lái)到了講臺(tái)上。

朦朦朧朧的走到了自己的座位上，我反而更加不安，畢竟現(xiàn)在坐在我背后的，是謎一樣的在學(xué)院里跳樓自殺又讓我失去記憶的少女。

等等，失去記憶，難道對(duì)我進(jìn)行記憶操作的人是庫(kù)洛洛嗎？或許對(duì)全班同學(xué)使用 思維枷鎖的人也是庫(kù)洛洛？

就在我苦思冥想把頭埋在課桌上的時(shí)候，背后突然傳來(lái)了桌椅移動(dòng)的聲音。

悄悄把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，黑色火焰此時(shí)已經(jīng)站了起來(lái)。

全班包括老師，都沒(méi)人注意到黑色火焰的行動(dòng)。

她看了我一眼，仿佛對(duì)我能看到她有點(diǎn)吃驚。

但是比起這份疑惑，她選擇徑直走向教室門口。

由于太過(guò)吃驚，我不由得也站了起來(lái)。

“由美，你有什么事情嗎？”

“其實(shí)，其實(shí)我想上廁所！”

“去吧。”

我站起身看向了神與的方向，但是她既沒(méi)有聽課，也沒(méi)有注意到站起來(lái)的我，而是一個(gè)人趴在課桌上。

讓人很是在意。

但是這時(shí)候，我想先去看看剛才走出教室的那位。

一路追了上去。

“喂，喂。。?！蔽乙贿吅爸贿叞咽执畹搅撕谏鹧婺瞧恋亩Y服上。

“請(qǐng)問(wèn)，你有什么事情嗎？”

“你才是，上課突然出來(lái)想要去干嘛啊？”

“我想要。。去死?！?/p>

“什。。。什么？”

“請(qǐng)不要干擾我，我現(xiàn)在就要去死了?！?/p>

“。。?！碧^(guò)震驚，我一時(shí)間沒(méi)有說(shuō)出話來(lái)。

眼前的黑色火焰看我不再多嘴，徑直上樓。

我能做的，只有阻止她了吧。

一路跟著她走到了天臺(tái)。

難道。。。我會(huì)想起昨天的一切。

剛走上天臺(tái)，她突然加速跑了起來(lái)，一路直沖天臺(tái)的邊緣。

對(duì)這一切措手不及，我馬上開始追她。

但是不知道為什么那瘦弱的身子為什么可以跑那么快。

完了。。。她馬上就要掉下去了。

就在我這樣想的時(shí)候。

黑色火焰重重的摔倒了。

但是這種摔倒不是我理解中的那種被絆倒或者說(shuō)失去平衡。

而更像是。。。放棄了自殺的止步。

我放慢了腳步，慢慢接近趴在地上的她。

一點(diǎn)點(diǎn)的我聽到她在哭泣。

“你。。。你需要什么幫助嗎？”我謹(jǐn)慎而小心的開口。

“我。。。我想死。?！?/p>

“這個(gè)以外呢。。?！?/p>

“沒(méi)有了?！?/p>

“沒(méi)。。沒(méi)有了。。”

“我只是想死去。。。想死去。?！?/p>

我瞟見(jiàn)了那張臉。

那是我第一次看到失去活下去想法的被叫做心死的臉。毫無(wú)掛念，毫無(wú)想法，只是一味的想死去。

看過(guò)那張臉的人都將永世難忘。

“也就是說(shuō)，你想要聽下去，就算這件事很可能影響你安靜的校園生活？”

“沒(méi)錯(cuò)，我確定?！?/p>

絕望，見(jiàn)識(shí)過(guò)絕望的人大概都想要和我一樣嘗試去拯救一下絕望。

庫(kù)洛洛從學(xué)生會(huì)的柜子里取出了兩個(gè)茶杯，緩慢優(yōu)雅的開始準(zhǔn)備起紅茶。

她的名字，那個(gè)一身黑的孩子的名字，叫做焰。

你們這些新時(shí)代出生的孩子，能力覺(jué)醒的都非常早，也非常強(qiáng)力，而焰就是那42個(gè)人中的某對(duì)父母生產(chǎn)下來(lái)的。

焰是非常非常厲害的天生能力者，還在母親的子宮里，還只是個(gè)不能正常思考的胎兒的時(shí)候，就已經(jīng)覺(jué)醒了能力。她是個(gè)思維能力者，而胎兒在沒(méi)有那么多的認(rèn)知的時(shí)候，能進(jìn)行思維操作的也只有母親。從母親的大腦里學(xué)習(xí)了各種知識(shí)之后，焰也知道了自己是誰(shuí)。焰的母親是一個(gè)非常重視規(guī)則和結(jié)果的人，當(dāng)她察覺(jué)到肚子的孩子不對(duì)勁之后，馬上向組織申請(qǐng)用藥物殺死還沒(méi)出生的焰。

庫(kù)洛洛把茶水遞到了我面前，而我震驚得連謝謝都忘記了。

但是能力飛速成長(zhǎng)的焰早早就知道了母親的計(jì)劃。于是，一種名為思維枷鎖的能力誕生了。沒(méi)錯(cuò)，就如同神與所說(shuō)的，就連這種使用方式都是焰發(fā)明創(chuàng)造的。焰的母親失去了除了為焰著想以外的任何思維。帶著焰，一路沖出了研究所。

研究所的戒備森嚴(yán)，但是在焰的能力下都無(wú)所遁形，組織對(duì)這件事的反應(yīng)根本來(lái)不及，沒(méi)人能想到會(huì)有胎兒就可以使用能力的情況。

最后，焰在路邊一個(gè)黑診所出生了。

沒(méi)人知道放任這樣強(qiáng)大能力者未來(lái)會(huì)如何，所以組織唯一的想法就是在任何事情發(fā)生之前中終結(jié)一切。

但是沒(méi)人能和焰的能力對(duì)抗。

正常的長(zhǎng)大到了9歲，焰只有從母親哪里得知的世界觀。

而歷經(jīng)九年的工作，組織也終于找到了焰。

但是仍然沒(méi)人能在正面戰(zhàn)勝焰。

焰一直維持著方位一公里的思維讀取，一旦有組織的人走進(jìn)這個(gè)范圍，直接被思維枷鎖干擾到失去所有認(rèn)知，看上去就和變成了白癡一樣。

庫(kù)洛洛頓了幾秒鐘，她的眼神和我撞上，我感覺(jué)到她有些失落或是難過(guò)。

后來(lái)，我們還是想辦法抓住了她。

20個(gè)對(duì)自己的思維進(jìn)行高度防御的大思維能力者，大概就是我這樣的水平吧，同時(shí)走進(jìn)了焰的防衛(wèi)圈。

但是這20個(gè)全國(guó)最優(yōu)秀的思維能力者也不過(guò)是誘餌，當(dāng)焰開始一個(gè)個(gè)進(jìn)行洗腦的時(shí)候，一個(gè)能力者從天而降，但是她的目標(biāo)不是焰，而是控制了高注意力交戰(zhàn)下焰無(wú)暇顧及的焰的母親。

從焰的控制中覺(jué)醒的母親，拿起了廚房里的水果刀。。。。