? ? ? ? 我的外國(guó)教師是叫作史蒂文的，加拿大人，因?yàn)橄矚g中國(guó)的風(fēng)俗文化，不遠(yuǎn)萬里，來到中國(guó)教書。我們學(xué)校是“私”的，請(qǐng)得起外教。我依稀記得他留著飄逸的發(fā)型，臉是微微發(fā)長(zhǎng)的，濃密的眉毛下是炯炯有神的大眼睛，嘴里流露著純正發(fā)音的英文，站在講臺(tái)上猶如一棵挺拔的柏樹。他告訴我們，他的原名是史蒂芬（Stephen），只因朋友們?yōu)榱隧樋诒惴Q他為史蒂文（Steven）了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都親切而又尊敬地稱他為史蒂文先生。

? ? ????先生任吾師時(shí)，我的英文水平尚不高也，他便指導(dǎo)我寫作，我每日都需寫作一篇英文日記交與他看。文中的語法和文法的錯(cuò)誤是在所難免的，我也經(jīng)常用詞不當(dāng)鬧出笑話，可他卻仔細(xì)認(rèn)真、一絲不茍地修改我的每一篇文，或劃掉多余，或添加缺失。有時(shí)在作文過程中，我遇到不懂的詞語，就在網(wǎng)上尋出幾種不同的翻譯抄在本子上?，F(xiàn)在看來亦只是詞性和用法不同罷了，但在那時(shí)于我而言卻似“真假美猴王”一般。先生便絲毫不耐煩地圈出正確的寫法，并在旁邊批上注解。最后，他始終會(huì)在末尾留下幾行評(píng)語，并附上表情，那是被我們戲稱為土豆的一個(gè)個(gè)笑臉，也正是這“一日一笑臉”，見證著我英文水平的飛速提升。

? ? ????有一次，我在日記本上寫下“I don't want to write diaries anymore”，被先生檢查作業(yè)時(shí)看到了，他便寫了整整三頁(yè)的“小作文”來安慰我、提醒我、鼓勵(lì)我，使我十分感動(dòng)，又備受鼓舞，更加堅(jiān)定了學(xué)好英文的決心。他的中國(guó)助教曾對(duì)我們說過：“這是我當(dāng)老師以來第一次看見一位如此敬業(yè)、負(fù)責(zé)、嚴(yán)格的外教，這點(diǎn)是我們都不如的。”

? ? ????直到現(xiàn)在，我那兩沓本子仍靜靜地躺在儲(chǔ)物箱里，等待著我一次又一次地翻看與回憶。

? ?? ? ?我們每周都期盼許久的便是由他帶領(lǐng)的英體課了。與其說是體育課，不如把它當(dāng)作一節(jié)活動(dòng)課、游戲課。他不僅足、籃、排、橄欖、躲避球和飛盤樣樣精通，還為我們帶來了加拿大孩子們玩的“進(jìn)口游戲”（如Flags Capturing，Blocks Catching，Obstacles Race等）。我們和他樂在其中，仿佛忘卻了彼此來自異域他鄉(xiāng)。

? ? ????還有一次是在萬圣節(jié)。對(duì)于史蒂文先生而言，這可是無比重要的節(jié)日。他早在一周前就讓我們購(gòu)買萬圣服裝，準(zhǔn)備在英語課開一場(chǎng)“Halloween Costume Party”。當(dāng)天我們穿著花里胡哨的服裝，別班的同學(xué)還以為我們要去表演話劇。他還了解學(xué)生的愛好，買了4桶飲料，三袋糖果送給我們，并且教我們用英文說“不給糖就搗蛋”。出人意料的是，我們學(xué)得極快，且不久就都能流暢地講出萬圣節(jié)故事了。或許是歡樂的氛圍所致的罷？也許這就是“寓教于樂”的理念了罷？總之，有他在的時(shí)光里，班級(jí)里總是充滿歡聲笑語的。

? ? ?? ?可惜好景不長(zhǎng)，他陪伴我們的時(shí)間十分短暫，自2017年9月初開學(xué)起，只有短短的一年多。之后，他前往了廣州的小有名氣的雙語學(xué)校。有傳言說是我們學(xué)校太“私”，答應(yīng)先生的工資沒給夠，把先生氣走了，具體的原因我也無從得知了。但后換的幾位外教都不如他的好，至今我還懷念他，也希望他的教學(xué)事業(yè)能一直順利罷。

2023年3月7日于珠海寓居