凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，吹的山松搖曳，吹的浮云翻涌... ?“黎明前的夜是最冷的?！被字甑睦罱淌趶椚ド砩系陌姿?，望了望身后瑟瑟發(fā)抖的年輕人，那是他的學(xué)生。 ?“不礙事的，呆在家里也冷的睡不著，倒是您...真的不回所里嗎，您已經(jīng)為這一天奮斗了五十年?！蹦茉次C(jī)已經(jīng)持續(xù)了四十年，對(duì)于民用供暖政府已經(jīng)有心無力。 ??“是因?yàn)橛斜饶歉匾臇|西，我想新世紀(jì)的第一次日出是不能錯(cuò)過的。但在那之前還得征服眼前的大家伙?！崩罱淌谏斐鍪种噶酥秆矍暗纳綆n ?身后是中國環(huán)流器四川部分青城機(jī)組，巨大的托卡馬克裝置正在預(yù)熱，李教授和他的學(xué)生向著山頂進(jìn)發(fā)，說是山其實(shí)也就是周圍地勢(shì)較高的彈坑環(huán)。 ?“呼~四川這片土地向來是在封閉中開放，在毀滅中重生，在這能源危機(jī)下也會(huì)是這樣的?！崩罱淌谛凶咴谏仙綇剑呤鄽q的身體表現(xiàn)的也還硬朗。學(xué)生正在精力充沛的年紀(jì)，倒也不覺得累。問到“李老師，能源危機(jī)前的這片土地是什么樣的呢？” ?“那是很美的歲月，蜀地有五千年的歷史，生活在這里是幸福的...”接著李教授的眼光暗淡下來了“之后就是你所熟知的了，化石燃料枯竭，有限的能源激起了人類的貪欲，導(dǎo)致了毀滅性的戰(zhàn)爭(zhēng)。” ?“所以李教授，我們就是為了逆轉(zhuǎn)這一切吧”學(xué)生回頭看了看青城機(jī)組?！笆堑?，我們不光要逆轉(zhuǎn)現(xiàn)狀，更需要重鑄文明，我和幾個(gè)朋友收集了以前的文化遺產(chǎn)，重建天府之國需要這些知識(shí)。”李教授撫摸著掛在胸前的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器 ?“可控核聚變象征著取之不盡的能量，是打開新紀(jì)元的鑰匙，一升海水中提取的氘用于核聚變相當(dāng)于三百升汽油釋放的能量?！鄙铰吩桨l(fā)險(xiǎn)峻，李教授顯得有些吃力了“你我都是研究核物理的，它的價(jià)值自然清楚?！??這種美麗的東西，不應(yīng)該成為毀滅世界的武器,學(xué)生感嘆著，向著更遠(yuǎn)的方向看去，貧瘠的土地上赫然一個(gè)巨大的坑洞，那是戰(zhàn)爭(zhēng)的產(chǎn)物更是女媧煉石也難補(bǔ)的天裂。 ?自從中國開啟了可控核聚變項(xiàng)目后，用時(shí)五十余年，建成五坐五位一體的可控核聚變機(jī)組。青城、劍門、峨眉、夔門、成都總站。李教授“我給你講講腳下這片土地以前的風(fēng)采吧，人老了就是愛懷舊??！” ?“好啊，老師我想聽青城的故事?！睂W(xué)生期待著。 ?“青城啊，以前可不是這樣荒著的，青城山腳下有家我和老陳常去的茶鋪，地道的涼山茶，左右的人喝著茶品打著麻將悠閑自得。山上林靜鳥鳴，松竹茂盛，天遙紅日近，地厭繹宮寬...”李教授忘情的講著，學(xué)生仔細(xì)的聽著。 ?暗夜寒風(fēng)不擋兩人的激情，聽著老師的描述，時(shí)光似乎真的在倒流，學(xué)生也經(jīng)歷了一次從前的盛世。 ?“咳咳~年紀(jì)大了啊”學(xué)生扶著李教授，二人離山頂不遠(yuǎn)了。 ?“新一代可控核聚變裝置，五位一體環(huán)流器，需要?jiǎng)﹂T、青城、峨眉、夔門四座機(jī)組同時(shí)點(diǎn)火成功從而有能力點(diǎn)燃成都總機(jī)，這樣才能長久運(yùn)行?！崩罱淌邗咱劦那靶兄?，終于登上了山頂。他看看腳下又望望遠(yuǎn)方，殘破的西蜀大地一覽無余，青城機(jī)組閃爍的微光，像是將要照亮整個(gè)大地。 ?“按照計(jì)劃天明時(shí)分就會(huì)點(diǎn)火。”李教授平靜的說到?，F(xiàn)在學(xué)生還是一頭霧水，教授為了可控核聚變事業(yè)奮斗了一生，為什么在最關(guān)鍵的今天會(huì)帶著自己最得意的學(xué)生登上這座山。 ?天邊漸漸有了一絲紅暈，那是新時(shí)代的火焰燒灼著舊社會(huì)的殘骸。 ?“太陽啊，太陽，過去這個(gè)星球上的所有能量都來自于太陽，化學(xué)能，生物能，機(jī)械能...核聚變反應(yīng)已經(jīng)在太陽上穩(wěn)定運(yùn)行了五十億年。而今天人類要在這片巴蜀大地上再創(chuàng)太陽” ?話語間，晨曦射破云層照在李教授的身上，倒影出偉岸的影子。 ?“青城機(jī)組點(diǎn)火倒計(jì)時(shí)：3、2、1，點(diǎn)火！”蒼勁有力的倒計(jì)時(shí)自機(jī)組而發(fā)，響徹山間。片刻之后，一束藍(lán)光沖天而起?！袄蠋?？那是？中子束？”李教授點(diǎn)點(diǎn)頭，這證明青城機(jī)組點(diǎn)火成功。 ?但這并不代表著最終成功，還需要與其他三座機(jī)組一同供能引燃位于成都總控機(jī)組的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。 ?“老師你看”順著學(xué)生的手看去，天邊又亮起一只沖天藍(lán)光，第三，第四！李教授再也無法掩飾自己的興奮，仰天大笑起來。 ?成都總控中心中“青城機(jī)組已成功點(diǎn)火，夔門基地已成功點(diǎn)火...，陳教授，四座子基地都已經(jīng)成功點(diǎn)火了，成都總控機(jī)組，充能完成！”播報(bào)員激動(dòng)的說到。 ?又是一名花甲老者，按下了點(diǎn)火裝置?！包c(diǎn)火！” ?“托卡馬克裝置運(yùn)行正常，鏈?zhǔn)椒磻?yīng)進(jìn)行正常，溫度達(dá)到臨界值！我們成功了”聽完匯報(bào)后陳教授拿起了手機(jī)撥通了電話。 ?“老師你的電話，是陳老師打來的”李教授顫抖著接過電話“喂！老李，成了！我們成了！” ?“哈哈哈，九天開出一成都，萬戶千門入畫圖”四十年前是眼前的力量從他身邊奪走了一切，四十年后，迷惘的少年已經(jīng)老去，手握著新世紀(jì)的鑰匙?！翱瓤?..！咳咳！”李教授劇烈的咳嗽起來，學(xué)生連忙將老師扶住，卻發(fā)現(xiàn)了老師嘴角的血跡。 ?老師看出了學(xué)生的擔(dān)心“職業(yè)病罷了，在項(xiàng)目的早期我們做了不少裂變的研究?！闭f完老師扯下胸前的存儲(chǔ)器“孩子，這個(gè)給你，我已經(jīng)是半只腳踏進(jìn)棺材里的人了，我不懼死亡，我怕的是在我們這批舊時(shí)代的人走后，新世紀(jì)忘卻過去?！??學(xué)生一滴滴的淚水順著臉頰滑下，他明白了老師的用意也明白來老師為什么要同自己聊這些，這來自太陽的光會(huì)照遍這顆星球的每個(gè)地方，它會(huì)使戰(zhàn)爭(zhēng)停止使盛世重現(xiàn)，而戰(zhàn)前的巴蜀文化從未失傳，源遠(yuǎn)流長的文化，伴著這面前沖天的藍(lán)光都需要自己來傳承，來守護(hù)。 ?李教授在晨曦下唱起了山歌，歌聲是那樣的悅耳，學(xué)生也忍不住跟著哼起來： 高高山上一樹槐； 手把欄桿望郎來； 娘問女兒你望啥子； 我望槐花幾時(shí)開；