引言：本文將全面揭秘孤獨(dú)癥譜系障礙ASD和注意力缺陷渙散障礙ADHD的成因和各種表現(xiàn)的成因。

疑問(wèn)（一）：

孤獨(dú)癥譜系障礙ASD（包括：阿斯伯格綜合征AS、孤獨(dú)癥/自閉癥、非特異性廣泛性發(fā)育障礙）和注意力缺陷渙散障礙ADHD/多動(dòng)癥（包括：ADD），是常見(jiàn)的并發(fā)癥。

為什么兩者通常是并發(fā)的？

回答：

因?yàn)锳SD和ADHD本來(lái)就是一起的。

ASD和ADHD是種能力，是種天賦，然而要想理解這種能力和天賦就需要追溯ASD和ADHD的共同特質(zhì)。

經(jīng)過(guò)上萬(wàn)次實(shí)踐的我們得出了，ASD的特質(zhì)來(lái)源于體系，ADHD的特質(zhì)來(lái)源于互聯(lián)思維。

（一）、體系

一句話形容體系就是：理性和感性的“轉(zhuǎn)化器”。

普通人的理性和感性是“固定的”，也就是男性偏理性思維，女性偏感性思維。

但是有了體系的人的理性和感性是可以轉(zhuǎn)化的，思考時(shí)轉(zhuǎn)化為理性為主導(dǎo)，情緒波動(dòng)時(shí)轉(zhuǎn)化為感性為主導(dǎo)。甚至還會(huì)轉(zhuǎn)化為“完全”的理性（極端理性）或“完全”的感性（極端感性）。

通常被診斷成ASD的人是理性和感性轉(zhuǎn)化困難造成的，且大部分處于極端理性的狀態(tài)中。

（二）、互聯(lián)思維

互聯(lián)思維顧名思義，像“互聯(lián)網(wǎng)”一樣的思維。

互聯(lián)思維就像是一張“網(wǎng)”，所有接收到的信息(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)...)都能被“捕獲”并儲(chǔ)存下來(lái)。之后在用到的時(shí)候就會(huì)自動(dòng)連接之前接收到的信息。但是有時(shí)會(huì)連到一些“負(fù)面情緒”并陷入其中。

互聯(lián)思維源于人腦默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)的“異常”。

默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)是人類(lèi)大腦的一個(gè)重要功能網(wǎng)絡(luò)，也是個(gè)體性格形成的重要組成部分。它連接著一個(gè)人的社會(huì)行為、情緒控制和動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，還與內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)存在著聯(lián)系。

科學(xué)研究表明部分人的默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)的功能/結(jié)構(gòu)連接模式出現(xiàn)了“異?！保?她們的大腦精神活動(dòng)是無(wú)休止的，就像是“開(kāi)關(guān)”出了問(wèn)題，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在思考。同時(shí)還伴隨著自發(fā)性的腦活動(dòng)模式，也就是會(huì)不由自主的聯(lián)想。

（三）、認(rèn)知體系與互聯(lián)思維

這是體系和互聯(lián)思維的基礎(chǔ)理論，這樣來(lái)看體系和互聯(lián)思維并沒(méi)有必然的聯(lián)系，但是在體系的影響下個(gè)體會(huì)形成一個(gè)屬于自己的認(rèn)知體系。

認(rèn)知體系就是屬于自己的精神世界，在這個(gè)精神世界中只包含自己認(rèn)可的信息，而對(duì)于那些自己不認(rèn)可的信息，就會(huì)設(shè)立一個(gè)「屏障」的來(lái)隔絕自己不認(rèn)可的信息。

認(rèn)知體系是一個(gè)人的精神世界，互聯(lián)思維是一個(gè)人的思維方式。

人的精神狀態(tài)是直接影響到人的思維狀態(tài)，也就是說(shuō)互聯(lián)思維受制于認(rèn)知體系。

表現(xiàn)為當(dāng)你精神狀態(tài)良好并對(duì)此感興趣時(shí)，很輕松的就能集中注意力；但當(dāng)你精神狀態(tài)糟糕并對(duì)此不感興趣時(shí)，就很難集中注意力。

因?yàn)榛ヂ?lián)思維的本質(zhì)是不可控的聯(lián)想，但受認(rèn)知體系的制約。也就導(dǎo)致了個(gè)體對(duì)不感興趣的事情很難集中注意力且記憶力差，但是對(duì)感興趣的事情很容易集中注意力且記憶力強(qiáng)。

（四）、總結(jié)

認(rèn)知體系和互聯(lián)思維分別對(duì)應(yīng)一個(gè)人精神世界和思維方式，這種區(qū)別于普通人的精神和思維，導(dǎo)致了在社會(huì)生活中和普通人存在差異，當(dāng)然個(gè)體也可以戴社交面具的方式來(lái)進(jìn)行日常的社會(huì)生活。

認(rèn)知體系和互聯(lián)思維的這種能力正面作用大，同樣負(fù)面作用也大。