但是越是不說，就越說不出來，就越是害怕，然 后就造成了“惡性循環(huán)”，最終導致了“啞巴式日語”。其實， 說錯了并沒有關系，和老師說，老師可以幫助改正錯誤;和同 學說，同學們可以互相學習，“學以致用”才是外語學習的最 終目的。 3、忘掉方言，說“漂亮”的日語 在大學生活中，同學們都來自四面八方，也都帶來了南北 方各個地方的方言。很多學生在剛剛接觸日語的時候不了解日 語的發(fā)音規(guī)律、發(fā)音方法、和日本人說日語的感覺，也因為沒 有一個好的語言環(huán)境，而導致了“方言”式的日語。在日語教 學中，就要求教師一定要幫助學生去忘掉自己的方言，說一口 漂亮，標準的日語。具體的方法也有很多，比如在練習日語口 語的同時，不懂的可以加 q54416512 也要多練習普通話的發(fā)音 和自身說話時的語速、語調。這樣不僅可以說好一口標準的普 通話，為以后做翻譯打下良好的基礎，又可以糾正方言，幫助 日語發(fā)音。特別要注意的是，忘記“方言”來說標準的日語， 一定要在初學日語的時候就開始，等到日后一旦語言規(guī)律形成 后，便難以改正。 4、了解日語、日本文化，日本人的生活習慣等，才能正 確的使用日語 任何一門外語的學習都不是單獨的讀、說、和寫，而是交 流。所以，說一門好的漂亮的外語，也要求要懂得如何與人溝 通和交流。日語是一門很特殊的語言，有著自己的“曖昧性”， 這種曖昧性表達在生活中隨處可見，并占有很重要的地位，它 反映了日本人的傳統(tǒng)生活態(tài)度，也反映了整個日本民族的文化 個性及其生活倫理。還比方說，“隨聲附和”。隨聲附和也是 日本人一個特有的語言習慣，在談話過程中常插些「はい」、 「ええ」、「そうですね」等詞語，這些咋一看似是表示判斷 的，其實是一種曖昧的表達，一種應酬場面的隨聲附和。例如： A：“對于環(huán)境問題你是怎么看的?”B：「そうですね、環(huán)境 といえば…」此人并沒有表態(tài)，而是先來一句「そうですね」， 看似廢話，對于日本人卻必不可少。日本人在對話過程中不管 同不同意，在聽完對方的話之后總是先說「そうですね」來緩 和氣氛，給自己和他人以思考的時間，然后才可進入正題。 由此可見，曲折婉轉、含蓄內秀的日語，會給人們帶來一個愉 快的社會環(huán)境和和諧的人與人的關系，頗受日本人的喜歡，但 卻令許多外國人倍感困惑。所以在學好日語的同時，要求學生 一定要先了解日本文化、歷史、風土人情、特別是日本人說話 的習慣，才會使自己的語言表達更清楚，交流的更深刻。 溫馨提示： 從語境中學習。如果對方向你鞠躬，或者用某種特定的方 式問候你，下次你有機會的時候也可以用同樣的方式回禮。最 好觀察和你同齡、同性的人的行為，因為對老年男人合適的言 行，對年輕女人就不太合適了。謹慎購買電子產品。不要太早 買電子詞典。電子詞典很貴，而且如果你的日語閱讀水平還不 夠格，大多數(shù)功能對你來說沒什么用。最好要認識 300~500 個 日語漢字，再考慮購買一個電子詞典。 如果你到了日本，在正式或商務以外的場合和人談話，別 人可能會懶得理你。因為有的人可能看到你時，第一感覺是你 說的日語很慢，錯誤百出，說出來讓人尷尬，所以他不想和你 談話。碰到這種情況也不要放棄學習。愿意友好地、耐心地聽 你說日語的人，要比不想理你的人多得多。先學習假名和其他 詞匯，最后再學習漢字和寫作。這樣當你學習漢字的時候，你 就可以直接了解日語的意思，不用再反復翻譯來了解漢字意思 了。 如果沒有及時練習，學任何語言都很容易忘，因此要保持 定期練習。如果你學了幾個月，就停了一整年，你就會把所有 學會的漢字都忘掉，大部分語法你也想不起來了。一口氣學完 日語知識是非常困難的，即使是日本人也會告訴你，他們到了 國外一段時間，就會開始忘記漢字。平時安排零散時間來學習， 要比每幾個月才賣力惡補幾個小時有效率得多。 盡量避開用翻譯的方法學習日語。有研究表明，開始學習 新語言時，大腦會創(chuàng)造一條新的通路。要是你得通過中文“中 轉”，日語的熟練度會下降 16%左右。動畫和漫畫中用到的短 語和表達，一般是不符合正常情境的。盡量學學現(xiàn)實中日本人 的表達方式，不要從流行文化的角色身上學到壞習慣和壞用語。