一個優(yōu)秀的六西格瑪培訓(xùn)講師要能夠做到以下幾點(diǎn)：

01、提煉課程精準(zhǔn)需求的能力

培訓(xùn)需求貌似很簡單，但當(dāng)你接觸多了會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不是每個公司都能精準(zhǔn)的說清楚，想通過培訓(xùn)解決什么問題?；蛘呤撬麄兯J(rèn)為的問題根本不是通過培訓(xùn)可以解決的；也或者是，他們想要的課程和他們的現(xiàn)狀毫無關(guān)系；更無語的是，有些人恰恰會給你錯誤的信息。

優(yōu)秀的六西格瑪培訓(xùn)講師必須能夠根據(jù)現(xiàn)象深入挖掘出背后的原因，才能夠準(zhǔn)確的定位和準(zhǔn)備課程。

02、精準(zhǔn)定位課程內(nèi)容

知道了培訓(xùn)想解決什么問題，六西格瑪培訓(xùn)講師還要有能力設(shè)計(jì)出合適的內(nèi)容來達(dá)成這個目標(biāo)。

這就是考驗(yàn)培訓(xùn)師開發(fā)課程的功底了。一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師需要在短時(shí)間內(nèi)組織起相應(yīng)的理論、案例、方法、技巧，還需要有相匹配的授課形式。更需要有一定的調(diào)動員工積極性的能力，才能夠讓員工真正愿意學(xué)，并且能學(xué)會，還能應(yīng)用。

當(dāng)然想做到這一點(diǎn)，培訓(xùn)師的積累很重要，但是方式方法更加重要。

03、靈活調(diào)整內(nèi)容的能力

天行健六西格瑪培訓(xùn)講師10多年的經(jīng)歷表示：同一堂課，不同的公司的課堂氛圍不同，效果也是不同的。

所以有經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師站在講臺上就能夠通過幾個問題甚至是一個案例就能夠判斷出來這批學(xué)員的基礎(chǔ)能力、目前的水平、關(guān)注的重點(diǎn)、遇到的困惑、學(xué)習(xí)積極性等情況，從而及時(shí)調(diào)整內(nèi)容。

內(nèi)訓(xùn)師也是一樣，一批新員工進(jìn)來，需要盡快的根據(jù)他們的情況來調(diào)整課程。

靈活調(diào)整內(nèi)容還包括課堂氛圍的調(diào)動，或者根據(jù)學(xué)員的理解能力補(bǔ)充說明或者增加、減少演練等。

讓員工放下手機(jī)或者不睡覺、目光一直盯著你，積極的參與討論，不斷的提出問題，然后才能夠感覺怎么這么快就下課了？最后微笑著和你告別，發(fā)朋友圈說出自己的感慨和感謝，之后繼續(xù)請教問題，愿意和你持續(xù)的探討。

這才是一個優(yōu)秀課堂的表現(xiàn)。