檸檬心理丨作者

檸檬心理&QQ音樂丨音頻

?身邊很多朋友吐槽孩子太依賴自己，到現(xiàn)在還不會一個人穿衣服，起床也需要催，別人家的小孩每天都是自主起床然后吃早餐的，多省心。后來檸檬去一位朋友家做客的時候才發(fā)現(xiàn)，

不是孩子不能獨(dú)立，而是家長根本沒給孩子獨(dú)立的機(jī)會。就拿我這位朋友來說，孩子做什么事都需要她催著盯著，吃飯的時候孩子?xùn)|張西望不肯老實(shí)吃飯，她直接拿過勺子喂孩子吃飯；孩子玩過玩具不愿意收拾，她就一邊替他收拾一邊嘮叨說：“你什么時候能自己收拾，我天天跟你后面都累死了”。但家長包辦了一切事情，孩子怎么獨(dú)立自主？

很多時候，家長都會說：我要是不催不盯著，或者不幫他做，不知道他什么時候才能做好，或者是：有機(jī)會再去教孩子獨(dú)立，找個機(jī)會讓他自己去做，這次有點(diǎn)來不及就先算了吧。導(dǎo)致的結(jié)果就是孩子平常都是家長包辦全部的，就算有了空閑的時間，家長教過孩子自己獨(dú)立處理了，但是日常生活中孩子還是按原來的樣子，因?yàn)楹⒆佑卸栊裕廊绻约翰蛔?，家長就會幫自己做，事情的責(zé)任都被家長包攬了。

那么如何才能夠讓孩子獨(dú)立自主呢？

?首先，家長需要向孩子傳遞一個概念：自己的事情需要自己承擔(dān)后果。孩子拖沓或者找理由就是不去做，家長可以嘗試先教會孩子獨(dú)立的做一些事情，并且和孩子做好約定，比如：明天自己起床并且吃飯，然后在第二天實(shí)行，如果孩子不去做，家長可以適當(dāng)提醒孩子，但是不要幫孩子處理。這時候，孩子不得不自己去做，如果沒有完成的話，結(jié)果就是孩子自己遲到，受老師的批評，在這個過程中，孩子就會明白，自己的事情，需要自己承擔(dān)后果，自己負(fù)責(zé)任，之后孩子自然會不斷嘗試去完成，然后形成一個習(xí)慣。

其次，家長可以放手讓孩子自己去做。很多家長看孩子穿衣服慢吞吞的，紐扣還扣錯了，就忍不住上手去幫孩子穿，這樣做，時間是節(jié)省下來了，但是事情還是家長給做了。如果家長想讓孩子學(xué)會獨(dú)立，那就先信任孩子，告訴孩子：“這件事媽媽就交給你自己做了，媽媽相信你”。當(dāng)孩子中途做錯了的時候，如果沒有什么壞影響就讓孩子自己發(fā)揮，讓孩子按照自己的想法去做。寫作業(yè)的時候，家長總認(rèn)為孩子是沒有辦法自己完成的，但作業(yè)是孩子自己的事情，家長可以先詢問孩子自己是否可以獨(dú)立完成作業(yè)，如果孩子說可以，那家長就給孩子這樣的機(jī)會，讓孩子做完作業(yè)后和自己說一下，再去檢查，即使孩子做到很晚，家長都不要主動去干涉，等孩子寫完再詢問孩子是否再過程中遇到了困難，孩子第二天會吸取家長給的建議不斷自我改進(jìn)。

在孩子獨(dú)立自主的過程中，家長提出建議的頻率要適當(dāng)。不能過多的主動提出建議，這樣孩子會覺得自己不被信任，也不能完全不管不顧，因?yàn)榭赡軙?dǎo)致孩子在錯的方向上不斷發(fā)展。在孩子獨(dú)立完成任務(wù)的過程中，家長最好不要干涉，除非出現(xiàn)影響比較壞的情況，比如為了快速完成作業(yè)去抄襲。在任務(wù)完成后，家長可以先鼓勵孩子，然后主動的詢問孩子過程中的感受，是否在其中遇到什么困難，針對具體的問題，家長給到孩子一些建議，

孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立處理事情是一個漫長的過程，其中家長的引導(dǎo)和建議必不可少，家長要明白，獨(dú)立是孩子在成長過程中必須學(xué)習(xí)的，所以不能因?yàn)楹⒆硬粫蛘吆⒆硬幌刖妥约喊k一切，只有適當(dāng)?shù)姆攀植拍茏尯⒆佑懈嗟陌l(fā)揮空間，從而學(xué)會獨(dú)立。