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患有自閉癥的兒童幾乎都存在不同程度的社交障礙和溝通障礙，機會都會存在一些影響正常學(xué)習(xí)、生活的重復(fù)行為。家長通過掌握正確的語言矯正方法，可以有效幫助自閉癥兒童更好地獲得社交技能和語言技能。

首先，家長應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，給孩子營造一個適宜的環(huán)境，給孩子提供一個專門的游戲空間，避免在空間內(nèi)出現(xiàn)過多的玩具物品，以免孩子分享，確定孩子能夠保持注意力集中。用于訓(xùn)練的玩具、物品要注意定期更換，最好是2-3周換一次，這樣會提高孩子的訓(xùn)練興趣。

其次，在語言矯正過程中要注意與孩子保持互動。家長可以通過夸張的表情、手勢、滿懷期待的目光來吸引孩子的注意力，讓孩子參與你的互動。例如：跟孩子一起吃飯的時候，家長可以嘗一小口他的食物，然后咂咂嘴、摸摸肚子，愉快的說“真好吃！”等。

另外，語言矯正還需要充足的時間，自閉癥兒童每周應(yīng)該接受25小時的訓(xùn)練，由此來看家長與孩子共處的時間越長，效果也會越明顯，相反如果時間打折的話，那么效果也會打折。

在與孩子相處的時候，家長還可以鼓勵孩子加入你的活動，例如：我們可以模仿孩子說話的聲音，幫助孩子發(fā)展自己的語言。如果孩子還不會說話或是剛剛能夠開始說話，那么家長就可以模仿他所有能發(fā)出的聲音和詞語。在模仿訓(xùn)練的過程中，家長可以多利用與語言有關(guān)的游戲作為訓(xùn)練內(nèi)容，這類行為可以有助于增強孩子的語言發(fā)育和模仿游戲技能。而且在訓(xùn)練過程中家長還應(yīng)該注意選擇孩子感興趣的話題、玩具等，這樣更能提升孩子對語言的學(xué)習(xí)興趣。

最后，對于自閉癥兒童來說語言矯正是想需要家長保持耐心和重復(fù)的。與孩子進行溝通互動的時候，也是在幫助孩子學(xué)習(xí)新的詞匯、句子以及語言技能。在我們接觸的部分自閉癥兒童中，有的孩子還不會通過行為和他人溝通，那家長就需要學(xué)會對孩子的行為賦予意義。例如：當(dāng)孩子發(fā)出聲音，但并么有要進行任何溝通時，家長就可以假裝將他的聲音當(dāng)成是有目的的，并做出積極地回應(yīng)——也許是請求孩子抱抱你，或者是說你想給孩子抱起來舉高高，這些互動方式都可以幫助孩子。