01.

高考季，本該暢想未來，我卻想起了一張老圖。

這是去年深圳市南山外國語學校（集團）準備招收的教師名單。

任何人看完圖都會有這幾個印象：

一、大部分教師從清華、北大畢業(yè)。

小部分老師就讀的英國曼切斯特大學、華威大學、利茲大學，也常年排名世界前100。

換言之，教師們來自名校，名校中的名校。

二、教師的學位不是碩士就是博士。

來自于哥倫比亞大學的碩士，教小學英語；來自北大的博士，教初中數(shù)學。

三、非主要課程，也都請來了名校碩士。

北大碩士教初中道德與法治，清華碩士教小學信息技術，清華碩士教小學美術。

我們還可以看看教師們的具體資質(zhì)。

深圳市南山外國語學校（集團）旗下的南外高級中學公布過教師的本科信息與榮譽獎項。

有人是清北本碩連讀，有人是清華碩博連讀。

有人是AI獨角獸企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)始人，有人擁有發(fā)明實用新型專利，有人參與編輯高中地理教材，有人擁有多篇核心期刊文章。

榮譽獎項個個出挑，看了不禁令人懷疑，這是在選青年杰出科學家嗎？

當然不是，這就是在招高中老師，甚至是在招初中、小學老師。

同樣在深圳，深圳中學聘用的教師星光熠熠，不是碩士就是博士，一半以上的人來自清北。

深圳中學近三年入職的教師里，博士遍地走，更有清華博士（后）來教物理的。

不細看，還以為博士們在組建研究院，準備開展科研大項目了。

廣州的情況也旗鼓相當。

5月份，廣州25所中小學招聘203名編制內(nèi)教師，結(jié)果近九成的教師是碩士或博士。

廣雅中學招了博士3人，碩士15人。

廣東省實驗中學招了11名博士。

執(zhí)信中學招了博士6人，碩士12人。

白云區(qū)的招聘里，已經(jīng)明確博士起步，其中兩名博士需要去教非熱頻的心理課。

杭州文淵中學也不相上下。

文淵中學剛成立沒幾年，擬聘名單里一大片的清北碩博士，或許是基于這個原因，其他名校的學生都不好意思遞交簡歷了吧。

長沙作為中部城市，也在奮勇追趕。

招聘編制內(nèi)教師177人，要求是“雙一流”高校碩士，國外就讀的，大學必須排在世界前100。

當我們打開職位表，可以發(fā)現(xiàn)“雙一流”高校碩士將要教授小學體育。

同樣在中部，武漢的華中師大一附中更樂于招聘博士畢業(yè)生。

這所據(jù)說是全國前十的高中，專門請一位北大博士來當化學競賽的老師，可能并不需要他參與日?；瘜W教學。

相比之下，重慶一所小學的招聘清淡了許多。錄取15人，本科生2人，13名碩士也不是都來自北大清華。

凡此種種，不勝枚舉。

任何人看過后，一是震撼，二是疑惑：請一幫名校碩博士來教中小學課程，這有必要嗎？

問題往往沒有答案，但事實卻很醒目：

東中西，南與北都有恐怖如斯的超級小學、超級中學，他們聘請清北碩士博士，教授課程，就是為了吸引更優(yōu)秀的學生進入。

02.

在超級中小學里，只有教師資源夸張嗎？

其實，生源也很炸裂。

一個外國人去中國人民大學附屬中學采訪，他發(fā)現(xiàn)學生的口語里有“地道的倫敦范兒”“地道的紐約范兒”。

他讓學生們自我評價。

這些能和他流暢對話的學生們大多打5分，因為“不能過分欣賞自己的英語水平”，他們也不是謙虛。

在人才輩出的人大附中，“你必須面對自己不是最優(yōu)秀的學生的事實”。

這里經(jīng)常誕生北京高考狀元，這里上清華北大的學生數(shù)量是衡水中學的兩倍。

這里還扎扎實實地開展選修課程。

150多門選修課，涵蓋自然科學、社會科學、綜合實踐活動、體育與藝術等多領域。學生可以學習十余種語言，還有 18 門學科用英語教學，由外教任教。學生還可以提前修讀微積分等大學課程。

這里認認真真地開展研究性學習，如果做的好，會得到北大、清華、中科院等高校專家的評議和指導。

在忙碌而緊張的學業(yè)背后，學生的日常生活不僅不單調(diào)，還挺豐富，一點也不遜色于“privilege”里清華附中的水準。

《中國新聞周刊》對此進行了報道，發(fā)現(xiàn)學生們可以玩手機，逃逃課，可以提議設立便裝日，在歌舞嘉年華上大膽跳舞，可以舉辦自己的電影節(jié)……結(jié)果這些學生們考得又很不錯。

也許這就是real素質(zhì)教育的模樣。

而能讓保障學校教學進度，又能支持學生自由成長的，正是那些教師們，他們年輕而富有才華，他們師出名門。

2016年人大附中招聘16名教師，其中7名碩士，9名博士，博士招的比碩士還多。

2016年僅僅是人大附中招博士的其中一年，她這么做了22個春秋，當初正是她在全國開啟了中學聘請博士做教師的先例。

如今，其他超級學校摩拳擦掌干著這件事。

03.

那么，有了優(yōu)質(zhì)教師資源，有了優(yōu)質(zhì)學生資源的超級學校將會帶來什么好處呢？

先看這么一個算法。

北京海淀區(qū)每年大致15000名至20000名學生參加中考，但只有不到2%的學生能進人大附中。? 　　

以“2%”來計，海淀區(qū)高考前2%學生的分數(shù)線是683分，這比清北錄取線680分還高了幾分。

也就是說，某種程度上而言，進人大附中比進清北還難；進入人大附中的學生，只要保持住初中時的成績，就百分百進清北。

所以說，超級學校的優(yōu)勢就在于一旦成為了這里的學生，升學率便有了保障。

當然格局要遠大，學生們的目標是美國藤校和牛津劍橋，基本選擇是清北，保底才是985。

《中國留學發(fā)展報告（2015）》，對人大附中進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)國際班有300人，占到了全校規(guī)模的35.4%。

國際班的學生不用參加高考，畢業(yè)去向大致是這樣的：

2015年，美國TOP30，33人次，美國TOP 50，255人次；
2016年，美國TOP30，57人次；
2017年，美國TOP30，44人次；

國際班學生數(shù)量也不過300人，255人去了美國排名前50的學校，剩下的50人，即使去的學校差一點，很大可能也是排在全美前100、全世界前100的名校之列。

北京其他幾所知名中學的國際班情況也相差不大，其實大城市的國際班都相差不大。

這些學生不用參加高考，他們苦苦學習，勤于參加各種校園活動，進行各類競賽比拼，就是為了讓簡歷好看一些，去拿歐美名校的offer。

而能讓簡歷鍍金的活動，他們樂此不疲地參與著。

“在北極科考，卻遇到北京小學生畢業(yè)旅行”這樣的事，我們覺得驚為天人，卻在十年前就發(fā)生在超級學校里了。

牛小的孩子們夏令營去歐洲古堡，冬令營去看看非洲動物大遷徙，護照上打卡的國家多過十個二十個。

據(jù)傳，他們還能社會實踐去非洲，運動實踐去南美，畢業(yè)旅行去美國的。

他們借助現(xiàn)場教學的方式了解“物種起源”等科學常識，這些孩子不知道，他們在北極看雪景，在南非看犀牛的時候，早已將我們普通人甩在了起跑線之后。

04.

那么，為了享受到升學率的福利，為了能進超級小學、超級中學，該怎么做呢？

結(jié)合上文所說，就是逆天的簡歷這條路。

這是海淀區(qū)一個小升初的孩子簡歷，六年級的他打算申請就讀人大附中，雅思成績達到了7.5分。

什么概念呢？

我找了一個知乎的回答，他說：可以申請就讀國外任何大學，包括牛津、劍橋。

7.5分的雅思成績來自于一個小學六年級學生，即使已經(jīng)如此出色了，但相比于他簡歷里的比賽獎項來說還是稍顯黯淡。

還有這樣一份簡歷，孩子干脆把全國級、北京市級、海淀區(qū)級的獎拿了個遍，他也只有六年級，正在申請小升初。

在他們的閱歷里，全國性獎項俯拾皆是，五星標兵不值一提。

如果說有人既讀了《資治通鑒》，又讀了《哈利波特》全英閱本，倒是能讓人眼前一亮。

那么，小學畢業(yè)就做了500萬起投的商業(yè)計劃書，則更是會被夸學有所用。

畢竟誰都喜歡這些能讀萬卷書，又能行萬里路的小孩。他們是不是只有5歲，他們的父母是不是名校高材生已不重要了。

重要的是，他們在5歲以前就掌握以下本領：

懂核反應堆、堿基配對以及RNA轉(zhuǎn)錄；

看英文動畫，從中自學了法語，教爸爸用法語問好；

幼兒園階段，識字量超過2000字；

看過幾百本書；

鋼琴二級，中國舞三級，手風琴一級……圍棋五級；

IQ141；

編寫題目去考考在中科院工作的博士父母。

注意，得在5歲以前掌握核反應堆的原理，否則超級小學可能對你說不。

倘若你發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到了小學六年級，簡歷里寫不出亮點，那該怎么辦呢？

別急，只要具備徒手制作核反應堆的能力，也能橫著進名校。

05.

這廂，孩子從小進行寸土不讓的斗爭；那廂，家長矢志不渝地去獲得名校的敲門磚。

父母們轉(zhuǎn)頭就想到了進名校的好辦法，那就是買學區(qū)房。

因為買了此片學區(qū)的房子，就等于一只腳已經(jīng)踏進了牛小、牛初，怎么看都是事半功倍的好事。

于是學校間教師資源和學生資源的軍備競賽，演變成了學校外家長們在學區(qū)房上的買賣較量，并且沒有限制。

昆明一間29平米的房間，建于1993年，衛(wèi)生間水管銹跡斑斑，但就是能賣出了95萬的高價，因為它帶有“明通小學昆十中本部學位”。

青島一間20平米的地下室，賣到130萬元，因為它挨著市南區(qū)最好的中小學資源。

武漢一間15.96平米的房間，客戶排隊簽合同，因為它挨著武漢最好的小學之一——水果湖第一小學。

廈門一間15平米的房間，賣到258萬，因為它挨著廈門實驗小學。

房間面積越來越小，價格卻可以越來越高，以致于聰明的商家瞅準了父母們的心理，開發(fā)出了“10平米過道學區(qū)房”，開發(fā)出簡陋不堪的“茅草房”。

別管學區(qū)房看著邋里邋遢，養(yǎng)豬都嫌不夠用，但人們就是對此趨之若鶩，誰讓它們可以解決孩子上學問題呢，特別是解決上名校的問題。

當價格實在太高，旁觀者無不在疑惑：“要不要花三四百萬買一個老破小的學區(qū)房？”

什么？三四百萬？

如此便宜的話，深圳看了要流淚，福田看了得沉默。

要知道學區(qū)房在福田區(qū)的百花片區(qū)達到千萬元水準。

52平米，1280萬元；

88平米，2290萬元；

176平米，3280萬元；

看著已是天價，實際上供不應求。

最后，學區(qū)房跟“房”一點兒關系都沒有，只?！皩W”了，但作用明顯，滿足了許多人“牛小-牛初-牛高”的一通到底的升學通道，令他們早早坐擁人生的豪華風景。

相比之下，買名師輔導班成了退而求其次的選擇。

江蘇鹽城，如果單獨讓機構(gòu)輔導孩子的物理或化學，需要花費25萬；兩門一起買，還不打折。

重慶，一家培訓機構(gòu)開出了兩個月21萬的補課費，結(jié)果上課的孩子數(shù)學只考了59分。

網(wǎng)上，一節(jié)課不再只收費一兩元了，而是要價2000多元，學生排隊排到了半年之后。

培訓班”比拼“的激烈程度一點也不遜色于學區(qū)房，結(jié)果一節(jié)課的價格越來越貴，買的人恰恰越來越多，很難相信它們符合基本的經(jīng)濟學常識，也許瞅準的正是有錢人的心理吧。

其中，最有特色的可能是“順義媽媽”了。

她們?yōu)榱四茏尯⒆幽玫絿庵咝５娜雸鋈?，可以放棄高薪工作，全職“陪學陪練”。

舍得一年花掉近百萬也要為了孩子上好培訓班，舍得在冰球項目上花20萬元，也要為了孩子不甘同學之后。

讓孩子在假期也像齒輪一樣不停地轉(zhuǎn)動，也讓自己時時刻刻比996還忙碌。

很累，但依然堅持著，因為她們相信，在輔導班里投入學習，也能讓孩子實現(xiàn)“牛小-牛初-牛高”的一通到底的升學通道。

她們知道教育在不可避免地內(nèi)卷著。

她們更知道越多投入便能越早進牛小，早到早得利，晚了吃虧。

06.

試想一下，多年以后，一個北上廣深牛校的高中生，和西北農(nóng)村沒上過多媒體教學的學生會有怎么樣的差別。

兩人見過怎么樣不同的世面？考過怎么樣不同的英語口語？做過怎么樣不同的教授指導的研究性學習？擁有過怎么樣不同的同學圈、朋友圈？

重要的不是“怎么樣”的內(nèi)容，而是“不同”的含義，因為兩人從起點開始就可能天壤地別，并越來越相距遠。

普通的學生根本無法仰望站在金字塔頂端的牛子們，后者在人生中擁有許多一飛沖天的機遇，前者能做到與后者在咖啡館里喝咖啡已是不易。

一大原因是父母。

人大附中的父母，往往是高級知識分子和社會精英，可能在中科院、北大、清華等地工作，他們能將孩子送進人大附中，也能為人大附中的孩子組織活動，指導研究，幫助孩子既會考試，又懂生活。

就像韓劇里《天空之城》說的，孩子的成績有時候是靠“父母的經(jīng)濟實力和情報能力決定的”。

稱這些是“教育內(nèi)卷”也好，說這些是“學種時代”也吧，都證明超級中小學超級在了教師資源上，超級在了學生資源上，也更加超級在了家長身上。

一句話，教育原來也在啃老。

不過話說回來，家長們并沒有什么問題，給孩子最好的書讀，讓孩子更容易地有出息，是人之常情。換做你我，也會這么做。

更宏觀地講，教育內(nèi)卷涉及到社會許多領域，不只是家庭與學校的問題，我也不知道該如何去改變現(xiàn)狀。

惟愿身處其中的孩子、父母、老師們能多一點點的快樂。

僅此而已。