家長們都知道，適應性差是星寶們的一個普遍問題。全新的幼兒園，全新的班級、老師，這么多的新同學，對于我們的寶貝來說可是一個不小的挑戰(zhàn)。

家長們對于天津自閉癥孩子們在園內(nèi)的生活肯定是充滿好奇和擔心的，這一天都發(fā)生了什么，孩子有沒有不適應？除了和老師的溝通以外，家長也免不了向孩子發(fā)出一連串的問題。但是你知道嗎？其實許多提問會對孩子造成負面的影響，反而不利于適應幼兒園生活。

今天，我們一起來學學孩子入園“十不問”，幫孩子輕松適應初回幼兒園的生活吧！

一不問：在幼兒園有人欺負你嗎？

看到孩子回家后沮喪的小臉，家長們總擔心孩子是不是在幼兒園里受到了欺負，忍不住問：“今天在幼兒園有人欺負你嗎？”

“欺負”把你的孩子與同伴對立

“欺負”這個詞，一下子把你的孩子和其他孩子放在了對立的位置。幼兒期的孩子的社會交往能力尚在發(fā)展階段，缺乏和同伴交往的經(jīng)驗，難免會有摩擦與爭執(zhí)。孩子不會記仇，還是給孩子一些空間讓他們自己解決吧！

二不問：今天哭了嗎？

送孩子去幼兒園的時候，孩子哭鬧不停，家長只能“狠心”把孩子送走，晚上回家后又不禁問：“今天在幼兒園哭了嗎？”

這樣的提問是心理暗示

哭鬧是孩子對幼兒園生活的抗拒的體現(xiàn)，但實際入園后，豐富的集體活動分散了孩子的注意力，孩子們的表現(xiàn)都很好。而若家長提問：“今天哭了嗎？”，天津自閉癥孩子會立馬變得委屈甚至直接哭出來，這是一種心理暗示，暗示著“只要哭鬧爸爸媽媽就會心軟”，這樣孩子就更不愿上幼兒園了！所以，比起詢問不如鼓勵：“今天只哭了一小會兒，相信明天你會表現(xiàn)得更棒！”

三不問：老師有沒有批評你？

而有的家長，回家后看到孩子委屈的表情，聽了孩子含糊不清的表述，會不由自主地臆測，從而自然地問：“今天老師有沒有批評你？”

別讓孩子學會給自己找借口

班級有班級的規(guī)則，老師會在孩子適應的基礎上，幫助孩子完成生活常規(guī)的培養(yǎng)。家長若提問：“老師有沒有批評你？”不僅會使孩子缺乏自信、有負擔，甚至會讓孩子學會為各種事由找借口。作為家長，正確的處理方式應該是與老師及時溝通，共同幫助孩子成長。

四不問：你今天表現(xiàn)好不好？

有時候，家長也像孩子一樣，對于幼兒園內(nèi)的生活充滿了好奇。同時，家長又擔心孩子自幼兒園內(nèi)會調(diào)皮，總愛問：“你今天表現(xiàn)好不好？”

孩子并不知道自己表現(xiàn)得好不好

說實話，這樣的問題對孩子來說過于籠統(tǒng)，孩子們沒有一個合適的標準去判斷自身的表現(xiàn)好不好，所以只能回答家長“好”、“乖”等。家長們不如換個方式，如“今天在幼兒園有什么開心的事？”，才能對幼兒有積極的引導作用。

五不問：有小朋友搶你玩具了嗎？

幼兒園經(jīng)常會讓孩子自己帶玩具來，“有小朋友搶你玩具了嗎？”也是家長們常問的問題之一。

幫孩子交朋友另有妙招

天津自閉癥孩子家長的出發(fā)點都是想幫孩子盡快融入集體、交到朋友，但這樣過于關切的詢問是不太合適的。不妨嘗試問問“今天認識了幾個新朋友？”或者和孩子交流今天幼兒園內(nèi)發(fā)生的有趣的事，幫助孩子逐漸形成好朋友的概念，并且對幼兒園的生活充滿了期待與向往。

六不問：今天在幼兒園學了什么？

學習是家長關心的重要話題，接孩子回家的路上，總愛問：“今天在幼兒園學了什么？”、“今天老師讓你回答問題了嗎？”、“你學會今天課上學的歌了嗎？”

孩子其實每天都學了很多

首先，幼兒園內(nèi)的教學內(nèi)容自然地融入在孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子在游戲、生活的過程中就學習到了本領；其次，這個問題對孩子來說太難了！不要去挑戰(zhàn)孩子的語言組織能力，更不要給孩子過多壓力，以免讓孩子產(chǎn)生厭學情緒。

七不問：今天老師表揚你了嗎？

老師是否喜歡自己的孩子，是每個家長都關心的問題，家長不好意思直接問老師，于是喜歡通過孩子的嘴來了解。

幼兒園老師喜歡每一個孩子

對于“喜歡”，孩子們并沒有一個明確的判斷標準。這樣的提問背后，體現(xiàn)的是家長對教師的不信任。其實，家長大可放心，絕大多數(shù)幼兒園教師都接受過專業(yè)的教育，會認真負責地呵護你的孩子成長，只有家長給老師信任，才能給孩子安全感。

八不問：你在幼兒園吃飽了嗎？

有的家長和幼兒園還未建立起良好的信任關系，又擔心孩子在沒有家人的幫助下是否具有獨立進餐的能力，于是會問：“你在幼兒園吃飽了嗎？”

每個孩子在幼兒園都會好好吃飯

剛剛回到幼兒園的孩子難免會有不適應的感覺，從而影響食欲。老師會幫助孩子學會獨立、適應集體生活，也會在加餐時間仔細觀察每個孩子，更會適當?shù)貛椭⒆舆M餐。所以家長沒必要擔心孩子在幼兒園吃不飽的問題。

九不問：你喜歡上幼兒園嗎？

不僅孩子離開家長孩子有分離焦慮，家長離開孩子也有分離焦慮。孩子剛回到幼兒園沒多久，家長就急著問：“你喜歡上幼兒園嗎？”

這樣問孩子就更不愛幼兒園了

幼兒園的保教生活自然比不上家里的假日時光，孩子難免會產(chǎn)生消極的情緒，這樣的提問會進一步加深這樣的情緒。家長不如多多向孩子講述幼兒園好的方面，幫助孩子愛上幼兒園的生活。

十不問：你喜歡哪個老師？

把孩子送回幼兒園，家長最最擔心的，還是孩子能不能喜歡老師，能不能和老師建立良好的依戀關系。

別讓孩子學會“偏心”

家長反復提問：“你喜歡哪個老師？”對孩子來說其實是在暗示他要多和你喜歡的這個老師在一起，久而久之孩子就會變得不愿意與其他老師接觸，這是不利于孩子在幼兒園內(nèi)的生活的。

全新開學季，家長們、老師們、孩子們，我們一起努力，向著全新的目標一起努力吧！