根寧簫語(yǔ)是我的日常隨筆，當(dāng)然，內(nèi)容主要是關(guān)于樂(lè)器和音樂(lè)的。

學(xué)簫不是件容易事兒，這是一般的共識(shí)。

學(xué)簫之所以難，其中一個(gè)很大的原因，是造就完美演奏的條件實(shí)在太瑣碎了！

要想把簫吹好，必須在氣法、口法、指法、舌法等方面有透徹理解和嫻熟掌握才行。

最要命的是，這些條件必須同時(shí)具備，缺一不可。

正因如此，我在教學(xué)中特別推崇“針對(duì)性訓(xùn)練”——盡量采用那些能將不同因素（氣、口、指、舌等）分隔開來(lái)的實(shí)驗(yàn)和訓(xùn)練方法，讓學(xué)簫者不受干擾地專心發(fā)展某一種特定的肌肉控制能力，比如，以徒手操隔離樂(lè)器與學(xué)習(xí)者；以筒音長(zhǎng)音隔離指法與氣、口法等等——也就是隔離問(wèn)題，各個(gè)擊破的策略，這也是被長(zhǎng)期實(shí)踐證明，不論專業(yè)或業(yè)余均最為有效的一種策略。

學(xué)簫還有一個(gè)難點(diǎn)，那就是樂(lè)器的選擇和適應(yīng)。

不像長(zhǎng)笛等西方樂(lè)器，簫的形制并不是固定的（長(zhǎng)笛的形制當(dāng)然也存在個(gè)體差異，但比起簫來(lái)說(shuō)，其程度之小，幾乎可以忽略不計(jì)），每個(gè)制作者或廠家的產(chǎn)品都有相當(dāng)大的形制差異。甚而至于——還有著南北、通口封口、內(nèi)徑調(diào)整與否等等不同的分野。

平心而論，這種相對(duì)較大的樂(lè)器形制差異是有利有弊的：

好的方面，對(duì)樂(lè)器本身發(fā)展來(lái)說(shuō)，多一些形制和風(fēng)格上的探索，會(huì)帶來(lái)更多未來(lái)發(fā)展的可能性，未嘗不是一件有利于創(chuàng)新的好事；

不利的方面，則主要是針對(duì)學(xué)習(xí)者，尤其業(yè)余條件下學(xué)習(xí)者的進(jìn)步來(lái)說(shuō)的。

與任何學(xué)習(xí)者相同，業(yè)余學(xué)習(xí)者的目的，不外乎熟練掌握樂(lè)器演奏法，并以之為工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和表達(dá)，從這一點(diǎn)而言，業(yè)余與專業(yè)是沒(méi)有區(qū)別的。

但是，比起專業(yè)人士，業(yè)余學(xué)習(xí)者平均投入的精力更少，可獲取的師資更弱（甚至純粹是自學(xué)）；而另一方面，由于缺乏指導(dǎo)，業(yè)余學(xué)習(xí)者卻往往更容易被紛紛擾擾的樂(lè)器選擇和適應(yīng)過(guò)程，耗費(fèi)大量時(shí)間，甚至因此耽誤了進(jìn)步效率最高的針對(duì)性訓(xùn)練。

換個(gè)角度——對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，不論你用什么形制的樂(lè)器，只要沒(méi)有明顯的缺陷（比如明顯的裂縫，吹口或孔距大小不合理），加上正確的針對(duì)性訓(xùn)練，都同樣能練出相應(yīng)的功夫來(lái)；而對(duì)已經(jīng)練出真功夫的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，哪怕是之前從未接觸過(guò)的新形制簫，由于其氣、口、舌、指的功夫已經(jīng)到位，適應(yīng)起來(lái)也是迅速無(wú)礙的。

故而，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，“南北、通口封口、內(nèi)徑調(diào)整與否”也許意味著巨大的差異，不論是同時(shí)練習(xí)多種簫，或頻繁換簫，對(duì)其訓(xùn)練過(guò)程造成的干擾，恐怕都會(huì)比收益更多；而對(duì)于已經(jīng)打下氣、口、指、舌諸方面較為扎實(shí)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，采用不同形制樂(lè)器進(jìn)行針對(duì)性的“適應(yīng)訓(xùn)練”，反倒是有益的，被鼓勵(lì)的。

說(shuō)了這么多，你有幾支簫？

趁著蚊子不多，多去濕地看看……

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