正所謂靠山吃山靠海吃海，自然地，住在島國那些島嶼上的居民自然會以漁業(yè)為生。有的離島運氣好一些，憑借著陽光沙灘天然風景，例如貓島之類的，成為了旅行度假的目的地，一年四季人氣也很旺。

那么你有沒有想過那些交通不便或者各種原因，年輕人長大后基本離開到在大城市成家立業(yè)，上了年紀的，離不開這里的人的島嶼是怎么一個樣的呢？

今天的故事是一個距離本土很遠的離島，每天一班渡輪，單趟需要花費一個多小時。

這座遠離日本本土的小島叫做飛鳥島，這里的島民每天的生活就是做做農(nóng)活，出海打魚，回來之后曬成咸魚。

由于長年的人口流失，現(xiàn)在島上只剩下一名年輕人了，他名叫做“澀谷新“，是一名初三學生

等等，唯一一名年輕人？沒錯，你沒有看錯，是唯一一名的年輕人，同時也是這座島上的學校里唯一的學生....

雖然學校只有他一個學生，但澀谷新每天都會按時去上學，放學后與在碼頭跟父親匯合，然后一起出海釣魚，風雨不改。和普通人的青春期不同，澀谷君并不反感和父親一起出海釣魚。因為他覺得在海上的感覺不太一樣，相比父子的身份他們倆之間更像是伙伴。（畢竟也沒有同齡人?。?/p>

環(huán)境使人的成長，同齡人只會張著嘴吃魚的時候，澀谷新就已經(jīng)可以出海釣魚并把魚處理干凈。真是手起刀落，手法嫻熟的把魚處理干凈魚肉給片了出來。

說到同齡的朋友，澀谷新自己唯一認識的同齡朋友們都是小學的時候，去本土參加籃球交流活動所認識的人。

島上孤單一人的澀谷新永遠都是自己跟自己對話，棒球，籃球這些需要多人一起玩耍的運動他一樣都沒體會過，因此缺少了合作，和體育對抗的快感。為了體驗這些合作競技對抗的感覺，他會定期坐船去本土，參加一些社團活動或者學校運動會。體驗那些本應可以體驗的事情。而且大家都對一個人上學的他充滿了好奇與熱情。

澀谷新所就讀于酒田市立飛鳥中學校。

雖然只有一個學生，但是吃飯的時候澀谷新卻絲毫都不會孤單。因為陪著他一起吃飯的是分別是，校長、班主任、保健老師等.....

當被問到和老師們一起吃飯是怎么一個感覺時，澀谷新的回答是：“就像是朋友。”而主理這頓學校餐食的人，是澀谷新的母親。

我們當年去老師辦公室八成不是好事兒，而澀谷新午休的時候在老師辦公室跟老師們混在一起...課堂上也是這種很有沖突感的畫風。諾大的教室學生老師一對一，一舉一動都在老師的眼里。

澀谷新在采訪里說雖然自己是一個人生活，但是卻從未感覺到孤獨。因為島上的人對他都很親切，澀谷新也跟著他們學習了很多東西。也正是島上居民們對澀谷新的寵愛有加，就連一些年邁的爺爺奶奶都為了能讓他體驗到像是“學園祭“一類的學?；顒樱挤畔率诸^的活自愿參與進來。讓他體驗到本應該有的學校生活的樣子。

而澀谷新也會在有空的時候，陪著他們干干農(nóng)活聊聊天。

“這些爺爺奶奶，都是我的朋友。“

畢業(yè)之后，澀谷新就去本土的高中念書了。這座島上的最后一位學生也將離開。雖然是只有一個人的畢業(yè)儀式，但在當天來了很多老爺爺老奶奶。他們腳步蹣跚的來到學校，為的就是為了給島上這個最后一位年輕人送行。當然也是他們唯一年輕的朋友，話語中難掩失落。

還是很寂寞的，他走了之后

雖然是只有一個人，畢業(yè)典禮還是按照應有的規(guī)模和儀式感進行。代表莊重的校旗，充滿柔和氣氛的鮮花，還有畢業(yè)生代表的演講。澀谷新說在這里，我一個同學朋友都沒有，因為有大家在，我絲毫沒有感覺孤單。

臺下的父母聽著兒子的畢業(yè)感言，不禁地流下眼淚。

原本看起來會是特別孤單的畢業(yè)照，因為來場的島民們讓這張畢業(yè)照片變得飽滿。這一刻也是記錄了這座小島的歷史，這里的最后一名學生也即將離開。隨后這所中學也走上了休校的命運。

為了一個學生配了5個老師。選擇讓這么多的資源圍繞著僅有的學生，不是選擇把他送離小島去本土插班，我想這才是真正的以人為本，尊重個體的教育所在吧。同時也體現(xiàn)出人對自己家鄉(xiāng)那股濃濃的愛。