不論你在什么時(shí)候開始

重要的是開始之后就不要停止

不論你在什么時(shí)候結(jié)束

重要的是結(jié)束之后就不要悔恨

本期為大家介紹的是張佳琪同學(xué)

一位充滿活力的美少女~

對(duì)新事物抱有探索的心

因?yàn)橄矚g剪輯邂逅了梵映

一起來(lái)看看張佳琪同學(xué)與梵映的故事吧~

自我介紹

Hello，大家好，我是2035班的張佳琪，我是一個(gè)18歲的大學(xué)生，我的興趣愛好是，配音，剪輯，旅游，體驗(yàn)新事物~

在上一期學(xué)員采訪中，王志軒同學(xué)給我留了一個(gè)問(wèn)題，是在無(wú)限的創(chuàng)作中，該怎么克服自己的拖延癥？

作為一個(gè)對(duì)創(chuàng)作充滿熱情的人，我也時(shí)常會(huì)有拖延事情的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)拖延癥很大程度上是由于情緒不佳所致。所以，我會(huì)給自己適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，讓自己放松并轉(zhuǎn)移注意力。這有助于調(diào)整我的情緒，重新進(jìn)入工作狀態(tài)。同時(shí)，我也不會(huì)逃避現(xiàn)實(shí)或忽視問(wèn)題的根本原因。

我還會(huì)嘗試將討厭的事情轉(zhuǎn)化為喜歡的事情。例如，當(dāng)我面臨一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我會(huì)想象完成它后的獎(jiǎng)勵(lì)，比如去享受一頓美食或者給自己做個(gè)小禮物。這種積極的心理暗示幫助我保持動(dòng)力和專注，克服了拖延癥。

你覺得梵映的學(xué)習(xí)方式，有何獨(dú)特之處？

梵映學(xué)習(xí)相較于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，擁有獨(dú)特的魅力和優(yōu)勢(shì)。梵映的老師們?cè)谡n堂上創(chuàng)造了一種和諧而寬松的教育氛圍。他們注重學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)員充分的自主學(xué)習(xí)和選擇的機(jī)會(huì)。

同時(shí)，梵映的老師們以非常細(xì)致的方式講解知識(shí)。他們不僅僅簡(jiǎn)單地傳授內(nèi)容，還深入剖析細(xì)節(jié)，使學(xué)員能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。這種教學(xué)風(fēng)格讓我感到非常受益，因?yàn)槲夷軌蛞宰约合矚g的方式去領(lǐng)悟?qū)W習(xí)中的樂趣。

還有一個(gè)令我特別喜歡的方面是，梵映的課堂充滿了愉悅的互動(dòng)。我可以自由地與老師們進(jìn)行交流和討論，分享我的想法和疑問(wèn)。老師們經(jīng)常提出一些激發(fā)我們質(zhì)疑的問(wèn)題，這激發(fā)了我們的思維靈活性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)員的探究意識(shí)。

在梵映學(xué)習(xí)中，是否遇到特別有趣的學(xué)習(xí)項(xiàng)目？

在梵映學(xué)習(xí)中，有一個(gè)讓我印象深刻的項(xiàng)目是關(guān)于MG卡車動(dòng)畫的學(xué)習(xí)。

在這個(gè)項(xiàng)目中，我需要制作一個(gè)MG卡車的動(dòng)畫，盡管在調(diào)整攝像機(jī)方面我遇到了一些困難，因?yàn)槲也⒉皇呛苁煜と绾握_調(diào)整攝像機(jī)的角度。但是，這個(gè)項(xiàng)目給了我許多機(jī)會(huì)去嘗試不同的角度和鏡頭設(shè)置，這讓我感到異常有趣。

我花了一些時(shí)間和精力來(lái)慢慢調(diào)整攝像機(jī)，當(dāng)我最終成功調(diào)整好鏡頭的運(yùn)動(dòng)路徑時(shí)，我感到了巨大的成就感。我覺得自己非常厲害，因?yàn)橥ㄟ^(guò)自己的努力和耐心，我成功地完成了一個(gè)充滿創(chuàng)造力和動(dòng)感的卡車動(dòng)畫。

這樣有趣而創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，正是梵映所提倡的學(xué)習(xí)方式的一部分。它鼓勵(lì)我們勇于嘗試，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，并為我們帶來(lái)了無(wú)盡的樂趣和成就感。我很慶幸能在梵映的學(xué)習(xí)環(huán)境中擁有這樣寶貴的經(jīng)歷。

在梵映中，哪位老師給你留下深刻印象？

在梵映的教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，我有幸結(jié)識(shí)了許多出色的老師們。其中，有一位老師讓我特別喜歡，那就是我的班主任今嶼老師。

在我心目中，今嶼老師是一個(gè)非常優(yōu)秀的人。與他相處非常和諧融洽，他總是給予我鼓勵(lì)和支持，尤其在我遇到困難時(shí)，他總能耐心地幫助我解決問(wèn)題。他的溫柔和善良讓我感受到了學(xué)習(xí)環(huán)境中的溫暖和安全感。

除了今嶼老師，還有其他一些老師也給我留下了深刻的印象。比如艾斯老師，他的課堂總是充滿樂趣，學(xué)習(xí)氛圍非常活躍，從他那里學(xué)到的知識(shí)讓我覺得既有趣又易懂。梵映的教學(xué)團(tuán)隊(duì)擁有許多優(yōu)秀的老師，他們善于營(yíng)造活躍有趣的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)變得更加輕松和愉快。

這種富有趣味性的教學(xué)風(fēng)格正是梵映的一個(gè)優(yōu)勢(shì)所在。通過(guò)與這些優(yōu)秀的老師互動(dòng)，我不僅能夠在學(xué)業(yè)上獲得進(jìn)步，還能夠培養(yǎng)出探索和創(chuàng)新的精神。我非常慶幸能夠在梵映的學(xué)習(xí)環(huán)境中與這些出色的老師們共同成長(zhǎng)。

給下一位采訪的學(xué)員留下一個(gè)問(wèn)題？

張佳琪作品展示